九年級化學(xué)全冊《4.1 常見的化學(xué)反應(yīng)—燃燒》教案 （新版）滬教版

1、常見的化學(xué)反應(yīng)-燃燒課題4.1 常見的化學(xué)反應(yīng)-燃燒教學(xué)時間教學(xué)目標(biāo)1能說出完全燃燒或不完全燃燒的條件及危害，懂得完全燃燒的重要性。2了解爆炸發(fā)生的條件，可燃物燃燒劇烈程度的影響因素。懂得常見易燃、易爆物的儲存、運輸、使用的注意點，熟悉相關(guān)標(biāo)志。3了解可燃性氣體或粉塵發(fā)生爆炸的條件。了解爆炸極限的概念。知道引爆的常見因素（明火、電火花、高溫、撞擊等）。教學(xué)重點完全燃燒或不完全燃燒的比較教學(xué)難點常見火災(zāi)的處理方法教學(xué)方法討論 比較 歸納教學(xué)媒體 一、回顧、預(yù)習(xí)與交流【舊知回顧】1.寫出下列化學(xué)用語兩個氫原子 ，n個銨根離子 ，三個亞鐵離子 兩個水分子 ，氧化鐵 ，氯化鈉中的陰離子 ，氯化鐵 ，硫

2、酸銨 ，硝酸鋅 ，氫氧化銅 ，高錳酸鉀制氧氣符號表達式 ，雙氧水制氧氣符號表達式 ，電解水符號表達式 ，氫氣燃燒符號表達式 ，2.物質(zhì)燃燒一般需要同時滿足的三個條件：（1）_ （2）_（3）_3寫出以下幾種消防安全標(biāo)志的意義： 【新知導(dǎo)學(xué)】1、 爆炸一定是化學(xué)變化嗎？如 等是物理變化。2、 爆炸極限是什么？可燃物在生活中使用時要注意什么？活動一、含碳燃料的完全與不完全燃燒1.碳燃燒的符號表達式： 完全燃燒 ；不完全燃燒 。2.認(rèn)識一氧化碳：性質(zhì) 危害 中毒機理 產(chǎn)生的主要途徑 如何減少和預(yù)防一氧化碳的產(chǎn)生？ （6）比較完全與不完全燃燒，知道不完全燃燒的缺點與危害？知道完全燃燒的重要性活動二、合

3、作、研討與點撥1.為什么液化氣灶、煤氣灶、煤爐都留有空氣進口？2.P.94圖4-3實驗：蠟燭不完全燃燒實驗，現(xiàn)象 ，你的解釋： 3.蠟燭分別在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象有什么差異？產(chǎn)生差異的原因是什么？4.在煤爐的進風(fēng)口扇風(fēng)爐火有什么變化？ 這種變化說明了 燃燒越旺5.在日常生活中我們?nèi)紵静?，是將一大塊木材直接燃燒，還是怎么做？說明了 燃燒越旺總結(jié)：可燃物燃燒劇烈程度的影響因素，日常生活中有哪些方法使煤燃燒更旺?活動三、爆炸現(xiàn)象1、 燃燒引起的爆炸現(xiàn)象的原因是什么？2、觀察老師進行的粉塵爆炸實驗，你有什么啟發(fā)？三、總結(jié)、反思與提升1.不完全燃燒的缺點與危害2.請你總結(jié)可燃物燃燒劇烈程度的影響因素，日常生活中有哪些方法使煤燃燒更旺?3.日常生活或生產(chǎn)中，如何防止爆炸發(fā)生？知識鏈接爆炸極限（爆炸極限的概念見課本P96頁）常見氣體或粉塵爆炸極限（體積分?jǐn)?shù)）常見氣體或粉塵爆炸極限（或下限）H24%-75%小麥面粉9.7 g.m-3甲烷（CH4）5%-15%煤粉35 g.m-3CO12.574%/4.CO燃燒生成另一種碳的氧化物，寫出符號表達式 甲烷燃燒生成兩種氧化物，寫出符號表達式 5.可燃性氣體與其他氣體混合點燃時一定會發(fā)生爆炸嗎？發(fā)生爆炸的條件有哪些？四