九年級(jí)歷史下冊(cè) 5 法西斯勢(shì)力的猖獗教案 新人教版

1、第五課猖獗的法西斯勢(shì)力問(wèn)題第五課猖獗的法西斯勢(shì)力總課時(shí)教學(xué)時(shí)間課程類型新教學(xué)主備人員講師教學(xué)三維的目標(biāo)知識(shí)和技能通過(guò)本課程，學(xué)生可以掌握德國(guó)、意大利和日本建立法西斯專政的背景、過(guò)程和內(nèi)外政策，以及歐洲和亞洲的形成。了解19世紀(jì)30年代德國(guó)納粹黨迫害猶太人和“柏林-羅馬-東京軸心”形成的簡(jiǎn)要情況過(guò)程和方法通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考德國(guó)和日本建立法西斯專政的背景和過(guò)程，可以培養(yǎng)學(xué)生客觀、具體地分析和理解歷史問(wèn)題的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)對(duì)這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到德國(guó)、意大利和日本法西斯政權(quán)的建立是世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾激化導(dǎo)致的資本主義社會(huì)政治危機(jī)的產(chǎn)物；德國(guó)、意大利和日本法西斯主義的共同特征是，他

2、們都代表壟斷資本集團(tuán)的利益，在國(guó)內(nèi)實(shí)行法西斯獨(dú)裁和恐怖獨(dú)裁，在國(guó)外大力推行侵略擴(kuò)張政策。法西斯政權(quán)是最反動(dòng)、最激進(jìn)的政權(quán)。法西斯勢(shì)力在各國(guó)的發(fā)展和勾結(jié)預(yù)示著第二次世界大戰(zhàn)的到來(lái)。重難點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)是德國(guó)和日本法西斯專政的建立，以及歐洲和亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)根源的形成經(jīng)濟(jì)危機(jī)與法西斯政權(quán)建立的關(guān)系學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)生活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)口：閱讀小材料：材料1:法西斯，原意為“一捆棍子”，是古羅馬執(zhí)政官在巡邏時(shí)的權(quán)利標(biāo)志?，F(xiàn)在法西斯主義已經(jīng)成為恐怖、獨(dú)裁和戰(zhàn)爭(zhēng)的代名詞。材料2:德國(guó)法西斯為什么迫害猶太人？歷史原因：歐洲有反猶太主義的悠久傳統(tǒng)。反猶太主義一直是教廷的宗教職責(zé)。世俗的傳統(tǒng)力量經(jīng)常將對(duì)猶太人的宗教迫害與經(jīng)濟(jì)掠奪結(jié)

3、合起來(lái)。個(gè)人原因：希特勒從小就在心理和意識(shí)形態(tài)上憎恨猶太人。在我的奮斗，他稱猶太人為全人類的敵人，人類文明的破壞者，德國(guó)這個(gè)偉大國(guó)家的“敗類”。探索新知識(shí)：1.自學(xué)(閱讀課本并標(biāo)出下列問(wèn)題的答案)比較背景時(shí)間公雞政黨或組織建立標(biāo)志野蠻行為共謀德國(guó)日本意大利二.合作探索1.你認(rèn)為希特勒作為一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)狂人，為什么能夠最終欺騙廣大人民的信任，在德國(guó)建立法西斯政權(quán)？2.德國(guó)、意大利和日本建立法西斯政權(quán)的背景和過(guò)程有什么不同？他們有什么共同點(diǎn)？當(dāng)堂訓(xùn)練第五課：猖獗的法西斯勢(shì)力正在訓(xùn)練問(wèn)題一、選擇題：1.德國(guó)法西斯組織納粹黨的領(lǐng)導(dǎo)人是()A.希特勒墨索里尼東條英機(jī)田中伊一2.希特勒掌權(quán)的時(shí)間是()公元192

4、2年B.1929年C.1933年D.19363.為了反對(duì)科索沃民主黨和進(jìn)步派，納粹黨創(chuàng)建了()A.國(guó)會(huì)縱火“226”兵變C.向羅馬進(jìn)軍“水晶之夜”恐怖襲擊4.成千上萬(wàn)的猶太科學(xué)家在法西斯文化專制的破壞和壓迫下被迫流亡，其中最著名的是()A.牛頓愛(ài)迪生愛(ài)因斯坦法拉第5.日本法西斯勢(shì)力的支持者和集中者是()A.陸軍省b .海軍省c .軍事廳d .外交部6.日本法西斯政權(quán)建立于()年A.1931年B. 1933年C. 1936年D. 19377.二十世紀(jì)二三十年代，面對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)，沒(méi)有走上法西斯道路的國(guó)家有()A.日本、美國(guó)、德國(guó)、意大利8.這本書(shū)的作者是()A.羅斯福丘吉爾斯大林希特勒二.

5、閱讀以下材料1.材料1:猶太人被剝奪了公民權(quán)；沒(méi)有生意，沒(méi)有公職，沒(méi)有教學(xué)職業(yè)，對(duì)自由職業(yè)的限制；不要參軍；嚴(yán)格禁止與雅利安人結(jié)婚；商店拒絕向猶太人出售商品。法西斯分子還對(duì)猶太人發(fā)動(dòng)了突然襲擊，摧毀了他們的房屋和商店，并迫使他們清掃街道。材料2:1970年12月，德國(guó)總理勃蘭特訪問(wèn)波蘭，來(lái)到華沙，在猶太人紀(jì)念碑前跪下，表達(dá)深切的哀悼、內(nèi)疚和贖罪。回答：(1)材料1中提到的現(xiàn)象發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家？當(dāng)時(shí)是什么樣的政治權(quán)力？(2)勃蘭特為什么跪下？這是什么意思？2.從國(guó)內(nèi)外形勢(shì)來(lái)看，帝國(guó)認(rèn)為目前應(yīng)該確立的基本國(guó)策在于外交與國(guó)防的合作，一方面保證帝國(guó)在東亞大陸的地位，另一方面向南大洋發(fā)展?；鶞?zhǔn)的大綱如下：(一)中國(guó)政策的基本原則是謀求滿洲國(guó)的健康發(fā)展，鞏固日本和滿洲的國(guó)防，具體實(shí)現(xiàn)日本、滿洲和中國(guó)的密切合作，以促進(jìn)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(2)促進(jìn)我國(guó)在南大洋，特別是外南亞的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在避免刺激其他國(guó)家的同時(shí)，我們以漸進(jìn)的和平方式擴(kuò)大了我國(guó)的力量，并配合滿洲國(guó)的建立，努力豐富和加強(qiáng)我