青島版(六年制)五年級上冊數(shù)學(xué)教案 我學(xué)會了嗎?.docx_第1頁
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文檔簡介

1、我學(xué)會了嗎?n 教學(xué)內(nèi)容 教材63-64頁,我學(xué)會了嗎?n 教學(xué)提示 本節(jié)課是通過“我學(xué)會了嗎?”,是對本單元的整理與復(fù)習(xí)課。通過這個節(jié)課,讓學(xué)生更加清晰的明確本單元的知識,對本單元的知識點有個系統(tǒng)的認(rèn)識,加深學(xué)生對方程、方程的解及解方程概念的理解,掌握方程的方法,能用方程解決實際問題。n 教學(xué)目標(biāo)知識與能力 加深學(xué)生對方程、方程的解及解方程概念的理解,掌握方程的方法,能用方程解決實際問題。過程與方法 經(jīng)過回顧反思、總結(jié)歸納等活動,形成知識系統(tǒng)。情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)總結(jié)、歸納的能力,養(yǎng)成善于思考、總結(jié)的習(xí)慣。n 重點、難點重點 回顧和整理方程和用方程解決問題。難點 分析數(shù)量關(guān)系解決問題。n

2、 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備: 多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備: 練習(xí)本n 教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入: 回憶梳理,理清脈絡(luò)。 師:想一想,本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識,請同學(xué)們在歸納后在小組內(nèi)交流。 學(xué)生獨立整理本單元的知識點。 小組內(nèi)交流,教師巡回指導(dǎo)。 全班交流。 教師適時板書。 師:今天我們這節(jié)課對本單元的一些問題進(jìn)行了整理與復(fù)習(xí)。 設(shè)計意圖:梳理本單元課的知識,將本單元的知識進(jìn)行整理與梳理,使本單元的知識形成知識網(wǎng)絡(luò)。這樣學(xué)生就能更加清晰明確本單元的知識,夯實基礎(chǔ)。 (二)探究新知: 1.復(fù)習(xí)方程。(出示課件) (1)什么是方程、方程的解和解方程? (2)解方程的原理是什么?要注意什么? (3)教材第63頁“我學(xué)

3、會了嗎?”第1題。 學(xué)生獨立完成,小組內(nèi)交流計算結(jié)果。 2.復(fù)習(xí)列方程解決問題。 教材第64頁第2題第一個問題第(1)小題: 先讓學(xué)生自己選用不同的解題方法作出解答。然后交流,教師適時板書,著重引導(dǎo)學(xué)生比較算術(shù)法與方程解法的思考過程與解法特點。 教材第64頁第2題第一個問題第(2)小題: 學(xué)生自己獨立完成,然后集體訂正。 設(shè)計意圖:通過復(fù)習(xí)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的符號感,著重對本單元的兩個重點問題,解方程和用方程解決問題。使學(xué)生掌握列方程解決應(yīng)用題的方法,進(jìn)一步明確列方程解和算術(shù)法解應(yīng)用題的區(qū)別,培養(yǎng)學(xué)生靈活運用兩種解法解應(yīng)用題的能力。(3) 鞏固新知:教材第64頁第3題。(1)學(xué)生讀題,理解題意,列

4、出等量關(guān)系式并解答。(2)集體交流訂正。(3)第四個小題充分的讓學(xué)生提問題,然后讓學(xué)生自主解決。設(shè)計意圖:通過練習(xí),讓知識的應(yīng)用得以拓展,提高學(xué)生對本單元所學(xué)知識的掌握,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識。(四)達(dá)標(biāo)反饋1.使方程左右兩邊()的()的值,叫方程的解,求()的過程叫解方程。 2.X1.67, 方程兩邊同時( )就能求出X的值。 3.解方程。 3X4648 1.80.30.2 X2 4.新嶺要修一條長3300米的公路,甲乙兩個工程隊同時施工,15天完成,甲隊每天修125米,乙隊每天修多少米?答案:1.相等 未知數(shù) 方程解 2.乘1.6 3.3X4648 1.80.30.2 X2解:3X24+244

5、8 +24 解: 60.2 X+0.2x2+0.2x 3X24 2+0.2x6 X8 0.2x4 x204. 解:設(shè)乙隊每天修x米. 12515+15x=3300 1875+15x=3300 15x=3300 x=95(5) 課堂小結(jié) 師:這節(jié)課你有什么收獲? 學(xué)生自主交流。設(shè)計意圖:梳理本單元的知識,對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。(六)布置作業(yè)1.直接寫出得數(shù).80.72 0.722.54 7.20.8 0.641.6 8.72.92.9 4.20.17.26.52.8 1.50.751.50.252.當(dāng)x5時,2x1.74的值是( )3.選擇:下列式子中是方程的是( ) A.4a0.8 B.0.17

6、x2.5 C.3x715 D.3.5x1.7x84.判斷:(1)a22a ( )(2)2x311的解是x4. ( )5. 解方程。8x27.542.71.8 6.2xx41.6 6.看圖列方程. X本文藝術(shù) X本 X本 16本 91本 故事書 7.汽車站有480箱貨物,一輛貨車運了5次,還剩30箱,平均每次運多少箱?(列方程解答) 8.果園里有桃樹和杏樹一共1080棵,已知杏樹經(jīng)桃樹的棵數(shù)多180棵,杏樹和桃樹各有多少棵? 9.AB兩城相距720千米,一列客車從A城開往B城,行2小時后,另一輛貨車從B城開往A城,4小時后與客車相遇,已知客車每小時行80千米,貨車平均每小時行多少千米?答案:1.

7、 7.28 7.2 9 0.4 8.7 42 16.5 1.5 2.3.2 3. A 4.(1) (2) 5.8x27.542.71.8 6.2xx41.6 解: 8x10.21.8 解:5.2x41.6 8x10.2+10.21.8+10.2 5.2x5.241.65.2 8x12 x8 x1.5 6. X+2x+16=91 解: 3x+16=91 3x+16-16=91-16 3x=75 x=25 7. 解:設(shè)平均每次運x箱. 8.解:設(shè)桃樹有x棵。 5x+30=480 x+x+180=1080 5x=450 2x=900 x=90 x=450 450+180=6309. 解:設(shè)貨車平均每小時行x千米. 4x+(2+4)80=720 4x+480=720 4x=240 x=60n 板書設(shè)計 我學(xué)會了嗎? 方程的意義 等式的性質(zhì) 用方程解決實際問題n 教學(xué)資料包教學(xué)資源 甲、乙兩列火車從相距1760千米

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