九年級(jí)歷史上冊(cè)《英國(guó)的新生》教案 川教版

1、第二課英國(guó)新生教育設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】簡(jiǎn)述權(quán)利法案的基本內(nèi)容，初步理解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史影響?！窘逃繕?biāo)】一、知識(shí)和理解請(qǐng)記住英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)“光榮革命”的時(shí)間了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因和權(quán)利法案的內(nèi)容概述英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的經(jīng)過了解英國(guó)歷史上克倫威爾的作用。二、能力和方法通過讓學(xué)生思考和探索英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。分析權(quán)利法案的內(nèi)容，比較英國(guó)君主立憲制下英國(guó)國(guó)王的權(quán)力地位和中國(guó)封建皇帝的差異，使學(xué)生進(jìn)一步掌握比較認(rèn)識(shí)歷史的方法。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)克倫威爾的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用歷史唯物主義的觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史人物。三、情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命

2、的歷史，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義制度的確立，是一個(gè)反復(fù)曲折的過程，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的成功，是人類歷史上資本主義制度對(duì)封建制度的重大勝利，也是人類歷史的另一個(gè)重大進(jìn)步?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】一、重點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因權(quán)利法案的內(nèi)容和作用。二、難點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)曲折性克倫威爾的評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)類型】新課程【上課時(shí)間】1幀【教法】問題探究法，敘述法，狀況設(shè)定改正法，討論法的多法結(jié)合?！窘逃郎?zhǔn)備】教師研究授課、教材、教案的學(xué)生收集英國(guó)議會(huì)和政權(quán)相關(guān)資料?！窘叹?媒體)】教育倒裝圖： 英國(guó)國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖?！窘逃^程】導(dǎo)入新課程：(復(fù)習(xí)問題) 1416世紀(jì)歐洲發(fā)生了什么大的變化？ 這些巨大的變化對(duì)歐洲的

3、歷史進(jìn)程有什么影響呢？(學(xué)生回答后，教師總結(jié)遷移，引入課題)巨大的變化之一是思想文化領(lǐng)域發(fā)起文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，為資產(chǎn)階級(jí)革命準(zhǔn)備思想文化條件；巨大的變化之二是開通通向東方的新航線，促進(jìn)歐洲資本主義的初步發(fā)展。 在此基礎(chǔ)上，在17世紀(jì)，歐洲發(fā)生了更大的變化。 1649年1月30日，英國(guó)國(guó)王查理一世圍繞著成千上萬(wàn)的人被送上了階級(jí)。 封建統(tǒng)治被推翻了，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)突破了封建社會(huì)的長(zhǎng)夜，迎來(lái)了自己的新時(shí)代。 英國(guó)發(fā)生了資產(chǎn)階級(jí)革命，這次革命使英國(guó)獲得了新生(板書課題：英國(guó)的新生，引進(jìn)新課程)。學(xué)習(xí)新課程：對(duì)于(教師教學(xué)生學(xué)習(xí)方法的)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命這樣的重大歷史事件，我們必須從以下幾個(gè)方面理解發(fā)生原因、事

4、件過程、歷史影響(歷史意義)這三個(gè)板塊的學(xué)習(xí)把握。 我們從這三個(gè)方面學(xué)習(xí)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命。 17世紀(jì)中期的英國(guó)為什么會(huì)發(fā)生資產(chǎn)階級(jí)革命？ 先來(lái)看看革命前英國(guó)的情況。 (板書第一標(biāo)題，開始新課)一、革命前的英國(guó)背景教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材的第一個(gè)孩子“革命前的英國(guó)”，要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言總結(jié)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景。 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師總結(jié)的話，有以下幾點(diǎn))。1 .英國(guó)資本主義工商業(yè)初步發(fā)展，毛紡手工廠波及英國(guó)城鄉(xiāng)2 .英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)成長(zhǎng)，出現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)化的新貴族3、斯圖亞特王朝的封建獨(dú)裁統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展4、新興資產(chǎn)階級(jí)利用議會(huì)與國(guó)王展開斗爭(zhēng)，革命正在醞釀中。教師鼓勵(lì)學(xué)生

5、思考，認(rèn)識(shí)和板書英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的根本原因革命爆發(fā)的根本原因：斯圖亞特王朝的封建獨(dú)裁統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了英國(guó)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展。新興資產(chǎn)階級(jí)發(fā)展資本主義，必須掃除發(fā)展道路上的障礙。 也就是說(shuō)，必須用暴力推翻斯圖亞特王朝的封建獨(dú)裁統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級(jí)自身的政權(quán)，進(jìn)一步發(fā)展資本主義。 英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命經(jīng)歷了怎樣的曲折過程呢？接下來(lái)繼續(xù)第二板塊的學(xué)習(xí)。二、共和國(guó)誕生和克倫威爾獨(dú)裁過程一(教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第二子共和國(guó)誕生與克倫威爾專政，師生共同整理革命初期的重大事件，教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說(shuō)明，形成下一個(gè)板書要點(diǎn)1、議會(huì)重開，英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命拉開帷幕(1640年)2、國(guó)王討伐議會(huì)，爆發(fā)了國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)(

6、1642年)三、處死查理一世，建立共和國(guó)(1649年)克倫威爾就任護(hù)國(guó)主，建立了軍事獨(dú)裁統(tǒng)治(1653年)。(教育中教師可以組織學(xué)生上演1640年議會(huì)斗爭(zhēng)歷史短劇，真實(shí)感受到議會(huì)上的斗爭(zhēng)實(shí)際上是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的開始克倫威爾是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中的重要人物，教育中的教師必須讓學(xué)生結(jié)合文本相關(guān)內(nèi)容客觀評(píng)價(jià)克倫威爾的功績(jī)，學(xué)習(xí)如何辯證地評(píng)價(jià)歷史人物)克倫威爾是優(yōu)秀的軍事將軍，在英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中指導(dǎo)“新模范軍” 克倫威爾在共和國(guó)成立后，采取了一系列政策維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治和新貴族的利益，對(duì)資本主義的發(fā)展發(fā)揮了一定的作用。 但是，克倫威爾在政治上對(duì)共和國(guó)思想的理解不夠成熟，自己最后實(shí)行了軍事獨(dú)裁獨(dú)裁政權(quán)?？藗?/p>

7、威爾的獨(dú)裁政權(quán)會(huì)引起廣大群眾的抵抗，英國(guó)要去哪里英國(guó)革命就這樣結(jié)束了嗎？ 革命尚未成功，英國(guó)向君主立憲制艱難前進(jìn)。 (教師板書第三子目)三、君主立憲制的建立過程二教師指導(dǎo)學(xué)生整理英國(guó)建立君主立憲制，完成資產(chǎn)階級(jí)革命重大事件，板書。1、斯圖亞特王朝復(fù)活(1660年)2、打倒“光榮革命”、復(fù)辟王朝(1688年)3、議會(huì)通過權(quán)利法案，英國(guó)建立了君主立憲政權(quán)(1689年)。著重理解三件事情1、斯圖亞特王朝為什么復(fù)活？ (師生共同研究)克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治引起廣大群眾的抵抗，克倫威爾死后，高級(jí)軍官爭(zhēng)奪權(quán)力而獲利，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族為了保護(hù)自己的既得利益，與倒下的斯圖亞特王朝妥協(xié)。 1660年5月，流亡法國(guó)的

8、查理一世的兒子查爾斯二世受到英國(guó)國(guó)王的歡迎，斯圖亞特王朝復(fù)活了。斯圖亞特王朝復(fù)活了，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族是否保護(hù)了自己的利益，而且事情與愿望相反。 (學(xué)生讀了P46的小字，反算了查爾斯二世的反擊內(nèi)容)2 .復(fù)活的斯圖亞特王朝為什么會(huì)被資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的宮庭政變推翻(教師的話)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族為了鞏固自己的統(tǒng)治，打算建立一個(gè)能一邊鎮(zhèn)壓大眾一邊命令議會(huì)的政府，把舊王朝的復(fù)活看作是唯一的道路。 但是，舊王朝復(fù)蘇后，實(shí)行反攻倒算，推行對(duì)外依賴法國(guó)，內(nèi)在復(fù)蘇封建統(tǒng)治的反動(dòng)政策，不僅損害了人民的利益，也損害了資本階級(jí)和新貴族的利益。 面對(duì)復(fù)辟王朝的高壓政策，人民群眾從不滿發(fā)展到武裝起義、資產(chǎn)階級(jí)和新貴族，不能

9、容忍復(fù)辟王朝的倒臺(tái)、渴望改變現(xiàn)狀。 1668年，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族聯(lián)合其他反王朝勢(shì)力發(fā)生宮廷政變，推翻詹姆斯二世的統(tǒng)治，邀請(qǐng)?jiān)诤商m掌權(quán)的新郎威廉來(lái)到英國(guó)，以其女瑪麗為女王，這次革命因不流血而被稱為“光榮革命”。斯圖亞特王朝的復(fù)活，使資產(chǎn)階級(jí)和新貴族感到君主制不能再次再現(xiàn)。 為了限制王權(quán)，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族在議會(huì)上通過了一系列法案，其中影響最大的是1689年通過的權(quán)利法案。3、學(xué)生朗讀權(quán)利法案的內(nèi)容進(jìn)行思考議會(huì)通過權(quán)利法案的主要目的是什么？ 權(quán)利法案的最核心的內(nèi)容是什么？一是建立議會(huì)是國(guó)家的最高權(quán)力，二是限制國(guó)王的權(quán)力。 權(quán)利法案的公布有什么歷史作用？權(quán)利法案確定議會(huì)權(quán)力，為限制王權(quán)提供憲法保障，是

10、英國(guó)政治史的重要文件之一。 議會(huì)還通過一系列法案限制國(guó)王權(quán)力(讓學(xué)生閱讀關(guān)于P82小字法案的內(nèi)容)，英國(guó)終于建立了君主立憲制資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命取得了勝利。君主立憲制資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)是現(xiàn)在資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的重要形式，英國(guó)至今仍采用這樣的政權(quán)形式。 今天英國(guó)的國(guó)家元首(國(guó)王)和政府首腦(首相)是誰(shuí)他們的權(quán)力地位如何？今天英國(guó)的國(guó)家元首(國(guó)王)是伊麗莎白二世，她沒有實(shí)質(zhì)的政治權(quán)力，只不過是英國(guó)國(guó)家的象征。 英國(guó)政府首腦(首相)是布萊爾，是政府高官中個(gè)人權(quán)力最大的人。思想開闊請(qǐng)回顧一下英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史，用一句話來(lái)概括你對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過程的認(rèn)識(shí)。 (教師提醒學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)時(shí)間、發(fā)生的事件、遭遇的障礙、最終的結(jié)局等方面考慮)結(jié)論：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命經(jīng)歷了長(zhǎng)期、曲折和重復(fù)的過程，說(shuō)明了新事物的產(chǎn)生雖然不順利，但最終是不可戰(zhàn)勝的。從最終結(jié)果來(lái)看，英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命達(dá)到目的了嗎？ 達(dá)成，推翻了斯圖亞特的封建獨(dú)裁政權(quán)，掃除了英國(guó)資本主義發(fā)展的障礙。 那么英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命有什么重大的歷史意義呢？ (板書第四標(biāo)題)四、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的重要意義班級(jí)總結(jié)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)是歷史的必然，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利是重復(fù)、經(jīng)歷了曲折過程的英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命最終取得成功，排除了資本主義發(fā)展障礙，是人類歷史上資本主義制度對(duì)封建制度的重大勝利，也是人類歷史對(duì)歐美各國(guó)產(chǎn)生了很大的影