2017屆七年級數(shù)學(xué)上冊1.6.1有理數(shù)的乘方課件新滬科版.pptx_第1頁
2017屆七年級數(shù)學(xué)上冊1.6.1有理數(shù)的乘方課件新滬科版.pptx_第2頁
2017屆七年級數(shù)學(xué)上冊1.6.1有理數(shù)的乘方課件新滬科版.pptx_第3頁
2017屆七年級數(shù)學(xué)上冊1.6.1有理數(shù)的乘方課件新滬科版.pptx_第4頁
2017屆七年級數(shù)學(xué)上冊1.6.1有理數(shù)的乘方課件新滬科版.pptx_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、第1章 有理數(shù),1.6 有理數(shù)的乘方,第1課時 有理數(shù)的乘方,1,課堂講解,有理數(shù)的乘方的意義 有理數(shù)的乘方運算,2,課時流程,逐點 導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,1.看下面的故事:從前,有個“聰明的乞丐”他要到了一塊面包。他想, 天天要飯?zhí)量?,如果我第一天吃這塊面包的一半,第二天再吃剩余 面包的一半,依次每天都吃前一天剩余面包的一半,這樣下去, 我就永遠不用去要飯了! 請你們交流討論,再算一算,如果把整塊面包看成整體“1”,那第十 天他將吃到面包的_. 2.拉面館的師傅用一根很粗的面條,把兩頭捏合在一起拉伸,再捏合, 再拉伸,反復(fù)多次,就能把這根很粗的面條,拉成許多很細的面條. 想想看,捏合

2、次后,就可以拉出32根面條.,1,知識點,有理數(shù)的乘方的意義,乘方的意義:求n個相同因數(shù)的積的運算,叫做乘方, 乘方的結(jié)果叫做冪,如: , 記作an,讀作a的n次方,其中a叫做底數(shù),n叫做a的冪 的指數(shù),簡稱指數(shù),當(dāng)an看作a的n次方的結(jié)果時,也可 讀作“a的n次冪”如:,知1講,an,指數(shù),冪,底數(shù),知1講,乘方書寫規(guī)則:(1)一個數(shù)可以看作這個數(shù)本身的一次 方,指數(shù)1通常省略不寫;(2)書寫負數(shù)或分數(shù)的乘方時 底數(shù)要加括號,如(2)2, 要點精析:(1)(a)n與an的區(qū)別:一個底數(shù)為a,一 個底數(shù)為a;(2)乘方是一種運算,運算過程根據(jù)其意義 轉(zhuǎn)化為乘法來計算,而冪是乘方運算的結(jié)果;(3

3、)當(dāng)?shù)讛?shù) 是負數(shù)、分數(shù)或含運算符號的式子,表示乘方時,要先 用括號將底數(shù)括起來,再寫指數(shù),知1講,例1 計算:(1)(-4)3;(2)(-2)4. 解:(1) (-4)3 = (-4) (-4) (-4) =_. (2)(-2)4 =_=_. 用計算器直接按下列順序計算:,3,4,+/-,yx,4,=,4,+/-,yx,=,(來自教材),知1講,(來自點撥),例2 下列對于34的敘述正確的是() A讀作3的4次冪 B底數(shù)是3,指數(shù)是4 C表示4個3相乘的積的相反數(shù) D表示4個3的積,導(dǎo)引:注意34與(3)4的區(qū)別,前者表示34的 相反數(shù),后者表示4個3的積,C,知1講,(來自點撥),例3 把下

4、列各式寫成乘方的形式,并指出底數(shù)、 指數(shù)表示的含義 (1)(2)(2)(2); (2) ; (3) . 導(dǎo)引:先確定底數(shù),再寫成乘方的形式 解:(1)(2)(2)(2)(2)3;底數(shù)2表示相同的因數(shù); 指數(shù)3表示相同因數(shù)的個數(shù) (2) ;底數(shù) 表示相同的因數(shù), 指數(shù)4表示相同因數(shù)的個數(shù) (3) ;底數(shù) 表示相同的因數(shù), 指數(shù)5表示相同因數(shù)的個數(shù),總 結(jié),知1講,(來自點撥),乘方式與乘積式的互化是理解乘方意義的關(guān) 鍵;乘方是一種特殊的乘法運算(因數(shù)相同);在將 各個因數(shù)都相同的乘法式改為乘方式時,當(dāng)這個相 同因數(shù)是負數(shù)、分數(shù),作底數(shù)時,要用括號括起來,例4 計算:(1)21002101;(2)

5、(0.125)1008101. 導(dǎo)引:(1)中2100與2101的底數(shù)相同,指數(shù)接近,實 質(zhì)上210122100,可運用分配律計算;(2)中 0.125 ,810188100,即原題可化為 81008,100個 的積與100個8的積的積為1. 解:(1)210021012100221002100(12) 2100. (2)(0.125)1008101 81008188.,知1講,(來自點撥),總 結(jié),知1講,(來自點撥),當(dāng)一個題目運算起來很麻煩時,往往要尋求求 解的突破口,使問題獲得解決;本題結(jié)合乘方的意 義,運用整體思想及逆向思維法,使問題獲得巧解,1,(3)4表示() A.4乘3的積 B

6、.4個3連乘的積 C.3個4連乘的積 D.4個3相加的和 算式 可表示為() A. B. 4 C. D.以上都不對,知1練,2,(來自典中點),2,知識點,有理數(shù)的乘方運算,知2講,1.有理數(shù)乘方運算的法則:非0有理數(shù)的乘方,將其絕對值乘方,而結(jié)果的 符號是:正數(shù)的任何次乘方都取正號;負數(shù)的奇次乘方取負號,負數(shù)的 偶次乘方取正號 要點精析: (1)兩個互為相反數(shù)的數(shù)的偶次冪相等,奇次冪仍然互為相反數(shù) (2)任意數(shù)的偶次冪都是非負數(shù) (3)1的任何次冪都是1;1的偶次冪是1,1的奇次冪是1;0的任何次 冪都是0. 2易錯警示:an是n個a相乘,而非a與n相乘,知識點,知2講,例5 計算: (1)

7、(3)3;(2) ; (3) ; (4) . 導(dǎo)引:先根據(jù)乘方的運算法則,確定符號,再根據(jù)乘方的意 義,把乘方轉(zhuǎn)化為乘法來計算注意當(dāng)?shù)讛?shù)是帶分數(shù)時, 需先化為假分數(shù),當(dāng)?shù)讛?shù)是小數(shù)時,需先化為分數(shù),再進 行乘方計算,知識點,知2講,解:(1)(3)3(33)3333327.,(來自點撥),總 結(jié),知2講,(來自教材),非0有理數(shù)的乘方,將其絕對值乘方,而結(jié)果 的符號是: 正數(shù)的任何次乘方都取正號;負數(shù)的奇 次乘方取負號,負數(shù)的偶次乘方取正號.,知識點,知2講,例6 已知a,b是有理數(shù),且滿足(a2)2|b3|0, 求ab的值 解:因為(a2)2|b3|0,所以a20,b30,所以a 2,b3,所以ab238.,(來自點撥),2,知2練,填空: (1)在74中,底數(shù)是_,指數(shù)是_; (2)在 中,底數(shù)是_,指數(shù)是_.,1,(中考郴州)計算(3)2的結(jié)果是() A.6 B.6 C.9 D.9,(來自教材),(來自典中點),知2練,下列等式成立的是() A.(3)232 B.23(2)3 C.23(2)3 D.3232 (中考廣元)當(dāng)0 x1時,x, ,x2的大小順序是() A. xx2 B.xx2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論