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我參與,我快樂!,“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人,都看不見這衣服。,創(chuàng)意朗讀、感知形象,大臣,百姓,皇帝,騙子,小孩,小組合作:選擇其中一個(gè)你們組感興趣的人物,找出其中你們認(rèn)為他們愚蠢或者不稱職的地方。,合作要求:1、選擇相應(yīng)場(chǎng)景分角色表演朗讀; 2、每個(gè)成員都進(jìn)行品析;最后整理,選出代表交流。,大臣,百姓,皇帝,騙子,安徒生語:“這是一個(gè)不堪一擊的悲劇,誰都能看得出,可是誰都不愿意說,可怕、可悲?!?“可是他什么衣服也沒穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來。,“他并沒穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說他并沒穿什么衣服呀!” “他實(shí)在沒穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說。,百姓,我用我的一切感情和思想來寫童話,但是同時(shí)我也沒有忘記成年人。當(dāng)我在為孩子們寫一篇故事的時(shí)候,我永遠(yuǎn)記住他們的父親和母親也會(huì)在旁邊聽。 安徒生,了解童話,童話:兒童文學(xué)的一種,通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象,曲折地反映現(xiàn)實(shí)生活,對(duì)人進(jìn)行思想教育。,延伸拓展:,1、假如你現(xiàn)在有一個(gè)和童話中的人物對(duì)話的機(jī)會(huì),你會(huì)對(duì)他(她)說什么? 2、想象一下,游行大典完畢,皇帝回宮會(huì)采取什么行動(dòng),試著續(xù)寫皇帝的新裝。 (兩題選作其中一題),課后活動(dòng):,各小組合作,把這篇童話改編成課本劇并表演,改
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