2021年小學科學教師個人工作總結(jié)

1、小學科學教師個人工作綜述這學期我是xx小學的科學老師。小學科學課是一門旨在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的科學啟蒙課程，越來越受到社會各界的關注?！罢n前學習、課中探索、課后思考”這句精辟的話，一直指導著我的教學思想。盡管上課時間任務繁重，但我還是盡力認真預設每節(jié)課，創(chuàng)造輕松愉快的教學情境，與學生一起學習、交流、進步。我知道，如果我們想提高教學質(zhì)量，我們必須首先立足于課堂，教師應該要求常規(guī)課堂的質(zhì)量。下面我將總結(jié)一下這學期的教學工作：這個班的大多數(shù)學生都很勤奮，自我激勵，有明確的學習目標，良好的學習習慣和科學概念。然而，仍有少數(shù)學生學習紀律松弛，學習能力弱。1.具體措施：(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思

2、想教育，培養(yǎng)學生獨立探索的能力。根據(jù)該班學生的實際情況，在新學年開始時，要做好思想教育工作，使他們端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認知能力。了解學生的個性，尊重學生的興趣和愛好，認真發(fā)掘?qū)W生的亮點，給予積極的評價，正確引導學生的行為，讓他們樹立科學的觀念。(2)抓好日常工作，培養(yǎng)學生自主學習能力。根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材的理論知識，設計新穎愉快的課堂教學方法，增強興趣，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識和技能。充分發(fā)揮學生的情感，激發(fā)學生的求知欲，減輕學生的學習負擔，培養(yǎng)學生的學習興趣。平時，我會仔細觀察這個班學生的學習情況，做好調(diào)查總結(jié)工作，并根據(jù)他們的實際情況制

3、定學習目標，從而激勵學生取得進步。另外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，并做好總結(jié)工作，使資優(yōu)學生能在原有的基礎上向上，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。2.經(jīng)驗：注意課前準備，努力學習教材，認真學習教學大綱和教材，為每節(jié)課準備必要的實驗教具，養(yǎng)成先備課后上課的習慣。在教學中堅持理論與實踐相結(jié)合，讓學生輕松學習，讓教學任務按計劃完成。同時，營造良好的教學環(huán)境，采用多種形式和方法引導學生學習。經(jīng)過一個學期的學習，我積累了很多教學經(jīng)驗，學生的合作意識和能力得到了很大的提高。(1)關注學生的參與能力。為了充分發(fā)揮學生在課堂教學中的自主性，有必要讓學生參與進來，讓學生在活動中用自己的話總結(jié)自己

4、的感受、觀察和想象，然后在教師的指導下，在合作、協(xié)調(diào)和討論中做出正確的判斷。為了真正讓學生參與到學習過程中來，教師應該在課前做好準備，并根據(jù)每節(jié)課的要求安排學生在課前做好準備，并帶上所有的實驗儀器。然而，在課堂教學中，學生可以根據(jù)提示熱情地參與教學活動。(2)激發(fā)學生參與的興趣。不難發(fā)現(xiàn)興趣是課堂教學中最好的老師。我認為激發(fā)學生參與興趣的關鍵是激勵學生成為積極的工作者，并經(jīng)常使用他們的手、大腦和嘴巴。(3)豐富學生參與的途徑是改變過去教師講、學生聽、死記硬背的教學方法。自然課程教材的特點非常抽象，學生應該在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果老師說話，學生聽老師講課(4)注重學生參與的過程。我認為在課堂教學中，教師應該關注學生參與過程中的質(zhì)疑精神，從懷疑到懷疑，小的懷疑進步小，大的懷疑進步大。讓學生帶著問題走進教室，帶著問題離開教室，并始終探索。課堂教學中產(chǎn)生的問題有必要推動課堂教學過程，學生參與這一過程成為主流。在學生參與的過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解決疑惑和問題。學生參與并在參與的過程中生存下來，這既是意料之外的，也是合理的。(5)讓學生體驗參與的快樂。學生們好奇又活躍。在參與的過程中，他們可以體驗到將自己的生活智慧與人類已有的知識相結(jié)合的快樂。雖然在教學中取得了一些成績，但由于自身的經(jīng)驗，