九年級物理上冊 11.2 滑輪導(dǎo)學(xué)案蘇科版

1、11.2 滑輪學(xué)習(xí)目標(biāo)1能區(qū)分定滑輪與動滑輪2能說出定滑輪、動滑輪、的特點(diǎn)、作用3會用杠桿平衡條件分析定滑輪與動滑輪特點(diǎn)4會分析動滑輪及滑輪組的省力情況，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算 重點(diǎn)：知道滑輪的實(shí)質(zhì)及特點(diǎn)。難點(diǎn)：運(yùn)用杠桿知識分析定滑輪與動滑輪的特點(diǎn)學(xué)習(xí)過程1、觀察滑輪，說出它的構(gòu)造。2、你在生活中哪些地方見過滑輪？你知道它們起到什么作用嗎？3、如下圖所示利用滑輪提升重物。圖2圖1 觀察比較：將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象填在下表中1、鉤碼G= N2、讀出彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F=_與鉤碼重力（G）進(jìn)行比較，F(xiàn) G（、=）3、拉力的方向與鉤碼的運(yùn)動的方向_(相同、不同) 4、以桌面為參照的圖1 中的滑輪_運(yùn)動。（填“是”

2、或“否”） 表一 表二對于上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果分析:表一中滑輪_動，不能_,但可以改變力的_，所以該滑輪是 滑輪。表二中滑輪_動，省力_,不能改變力的_，所以該滑輪是 滑輪4、使用滑輪的理論分析.外形相同的滑輪為什么使用方法不同會出現(xiàn)不同的作用呢？我們可以利用杠桿平衡原理來進(jìn)一步論證。圖4圖3（1）定滑輪可以看出一種變形的杠桿，由圖3可知，定滑輪在使用時(shí)，相當(dāng)于一個(gè) 杠桿，因此拉力和重力的關(guān)系是： ，即使用定滑輪不省力。（2）動滑輪在使用時(shí)，同樣可以想當(dāng)?shù)母軛U。圖4中杠桿的支點(diǎn)在哪里？，由圖可知，動滑輪在使用時(shí)，相當(dāng)于一個(gè) 杠桿，當(dāng)拉力方向豎直向上時(shí)，拉力和重力的關(guān)系是： 。課堂小結(jié)： 1、使用

3、定滑輪可以_，但不能_2、使用動滑輪可以_，但不能_3、定滑輪的實(shí)質(zhì)是_ _，動滑輪的實(shí)質(zhì)是_ _訓(xùn)練反饋1、如圖6所示，物體 A 和 B 所受重力都為120牛，如不計(jì)摩檫和滑輪重，當(dāng)分別用力勻速提升物體A和B時(shí)，F(xiàn)A為 牛， FB為 牛。2、右圖是滑輪的兩種用法，以下說法中正確的是( )A甲是動滑輪，使用時(shí)不能省力B乙是動滑輪，使用時(shí)可以省力C甲是定滑輪，使用時(shí)可以省力D乙是定滑輪，使用時(shí)不能省力甲乙3、一輛汽車不小心陷進(jìn)了泥潭中，按如圖7所示的甲、乙兩種方法安裝滑輪，均可將汽車從泥潭中拉出。如果汽車的重力為10000N,汽車所受阻力為800N，則甲圖中人拉動汽車的拉力至少為 ，乙圖中人拉動

4、汽車的拉力至少為，其中比較省力的是 圖。（繩與滑輪間的摩擦不計(jì)）4、學(xué)校國旗的旗桿頂上有一個(gè)滑輪，升旗時(shí)往下拉動繩子，國旗就會上升。下列對這個(gè)滑輪的說法中正確的是（ ）A.這是一個(gè)動滑輪，可省力 B.這是一個(gè)定滑輪，可省力AC.這是一個(gè)動滑輪，可改變力的方向D.這是一個(gè)定滑輪，可改變力的方向5、標(biāo)出甲、乙滑輪的支點(diǎn)O，并畫出動力臂和阻力臂。6、動滑輪下面掛一個(gè)20千克的物體A(如圖),掛物體的鉤子承受_牛的力,掛繩子的鉤承受_牛的力(動滑輪重不計(jì)).7、如圖所示，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量是50g，滑塊A在鉤碼的作用下恰能沿水平面勻速滑動，那么滑塊A受到的摩擦力是 ( )A294 N B196N C098

5、 N D049 N 11.2 滑輪（第2課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 進(jìn)一步知道動滑輪、定滑輪、滑輪組的特點(diǎn)及作用；2、 能識別生活和生產(chǎn)中常見的滑輪并能分析其特點(diǎn)；3、 會根據(jù)要求使用和組裝滑輪組。 重點(diǎn)：認(rèn)識定滑輪、動滑輪的點(diǎn)及滑輪組的作用難點(diǎn)：確定滑輪組承擔(dān)生物的繩子的股數(shù)學(xué)習(xí)過程：一、滑輪組1、定義：將定滑輪和動滑輪組合在一起的組合裝置稱為滑輪組。2、滑輪組的特點(diǎn)：使用滑輪組即可以 ，又可以 。使用滑輪組時(shí)，若不考慮繩重和摩擦，則滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物體和動滑輪總重的 ，總結(jié)： F=(G物G動)n，忽略動滑輪重和摩擦可得：F= G物n。n：吊起動滑輪繩子的股數(shù)。S=n

6、h ，S：繩子自由端移動的距離；h：物體升高的高度。vF=nv物，vF繩子自由端移動的速度；v物物體上升的速度。3、簡單滑輪組的設(shè)計(jì)與組裝滑輪組繩子的繞法：兩鉤用一，偶從定始，奇從動始，動定交替。例：按照要求組裝下列滑輪組。（動滑輪自重不計(jì)）用G/2的力提起重物；用G/3的力提起重物。4、水平拉動物體的情況：F= f/n ,S=nS物 (f：物體與水平地面的摩擦力，S物:物體在水平地面上移動的距離)例：用如圖所示的機(jī)械拉著重500N的物體在水平地面上勻速運(yùn)動，物體受到的摩擦力為120N，繩子末端的水平拉力為_N.當(dāng)繩子自由段移動6米則物體移動 米訓(xùn)練反饋1、在圖中，用一個(gè)動滑輪和兩個(gè)定滑輪組成

7、的滑輪組提升重物A，要求作用在繩自由端的拉力方向向下，有三段繩子承擔(dān)物重，請?jiān)趫D中畫出繩的繞法。 第2題圖第1題圖第4題圖第3題圖2、在圖中，一個(gè)站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起來，請畫出滑輪組的繞線.3、如圖所示，物體重80N，每個(gè)動滑輪重10N，要使物體勻速上升1米，則拉力F為 N，繩子自由端應(yīng)拉出 m，若忽略動滑輪重力，則拉力至少應(yīng) N，繩子自由端應(yīng)拉出 m。（忽略繩重和摩擦）4、如圖所示的滑輪組，不計(jì)拉線質(zhì)量及滑輪轉(zhuǎn)動摩擦。重物G=100N，每一個(gè)滑輪重20N。當(dāng)繩自由端拉力F豎直向上大小為30N時(shí)，重物G對地面的壓力為 N。拉力F為 N時(shí)，恰能讓重物G勻速上升。若重物G能以0.

8、1m/s的速度勻速上升，則繩自由端向上運(yùn)動速度為 _m/s。5、用如右圖所示的滑輪組提升物體，以及已知物體重200N，物體勻速上升1m，不計(jì)滑輪組重及摩擦，則：（ ）A.拉力為80N B.拉力為40N；C.繩的自由端拉出4m D. 繩的自由端拉出1m。6、如圖所示的是用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動滑輪組成的滑輪組，用這個(gè)滑輪組提升重為300牛的重物（忽略滑輪組和繩子重及摩擦）（1） 在圖甲上畫出當(dāng)動力F=150牛時(shí)繩子繞法；（2） 在圖乙上畫出當(dāng)動力F=100牛時(shí)繩子的繞法。第7題圖第6題圖7、程躍要提起重800N的物體，但是他的最大拉力只有300N于是，他找來了一些滑輪，想利用滑輪組提起這個(gè)重物。已知每個(gè)滑輪重20N，程躍想站在地上向下拉繩，他最好選擇圖中_滑輪組來提起重物(選填“a”、“b” 或“c”)。請?jiān)谒x的圖中畫出正確的繞繩方法。8、如圖所示，不計(jì)動滑輪的質(zhì)量及轉(zhuǎn)動摩擦，當(dāng)豎直向上的力F=10N時(shí)，恰能使重物G勻速上升，則重物G= N，繩固定端拉力為 N，如果重物上