九年級(jí)物理上冊(cè) 14.1 電阻教案 蘇科版

1、歐姆定律培訓(xùn)目標(biāo)：1.知識(shí)和技能知道電阻的初步概念，電阻是導(dǎo)體本身的性格。知道電阻單位和換算關(guān)系。了解電阻大小決定因素，了解半導(dǎo)體知識(shí)。2.流程和方法通過自行實(shí)驗(yàn)，可以看出在導(dǎo)電的同時(shí)，對(duì)電流的干擾作用導(dǎo)體存在，確立了電阻概念。(威廉莎士比亞)通過實(shí)驗(yàn)探索影響電阻大小的因素，了解電阻是導(dǎo)體本身的性格。通過教科書中“讀一讀”的內(nèi)容，理解導(dǎo)體和絕緣體的概念。在實(shí)驗(yàn)中，理解導(dǎo)體、絕緣體之間沒有絕對(duì)的界限，理解半導(dǎo)體的知識(shí)。感情、態(tài)度和價(jià)值通過探索活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)是研究物理問題的主要方法。理解“控制變量法”及其在生活、物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。重點(diǎn)，難點(diǎn)1.如何理解導(dǎo)體電阻2.電阻大小決定因素的研究方法

2、3.電阻大小和溫度關(guān)系4.導(dǎo)體和絕緣體5.幾個(gè)茄子特殊值教授時(shí)間是1節(jié)課教授模式牙齒節(jié)應(yīng)采用輔助科學(xué)探究為主閱讀的教授模式。教育機(jī)構(gòu)課程體系1.上課前準(zhǔn)備電源、開關(guān)、燈泡、電流表、電線、酒精燈、裝有其他導(dǎo)線的教育板等。2.活動(dòng)目的判斷對(duì)電流的其他導(dǎo)體干擾作用，建立電阻概念。探討電阻大小影響因素。調(diào)查導(dǎo)體和絕緣體之間是否存在絕對(duì)界限。3.方法撥號(hào)活動(dòng)1:嘗試更改電路電流大小根據(jù)圖14-1，實(shí)驗(yàn)電路連接，燈泡規(guī)格為“3.8V 0.3A”。AB是長度為1m、橫截面為1mm2的鎳鉻線。(1)將AB連接到電路(AB)，串聯(lián)第1、2、3節(jié)電池，然后制作電源，觀察比較電流表的數(shù)量。顯示：在電路過程中，在同一

3、導(dǎo)體連接上更改電池節(jié)水，即更改導(dǎo)體兩端的電壓，就可以更改電路電流的大小。(2)在不改變電池節(jié)數(shù)(例如2)的情況下，觀察AB導(dǎo)體、CD導(dǎo)體時(shí)比較電流表的顯示大小數(shù)，而不是CD導(dǎo)線訪問電路。這表明，只要保持電路兩端的電壓相同，更改電路連接導(dǎo)體，就可以更改電路電流大小。想法：為什么電壓相同的時(shí)候，不同的導(dǎo)體、電路中的電流不同？分析和總結(jié)電阻概念，就是在導(dǎo)電的同時(shí)，存在對(duì)電流的導(dǎo)體干擾作用。對(duì)電流的導(dǎo)體干擾作用不同。因此，在電壓相同的情況下，選擇不同的導(dǎo)體時(shí)，電路中的電流不同。在物理學(xué)中，電阻表示導(dǎo)體對(duì)電流的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _作用。這意味著電阻規(guī)模越大，對(duì)電流的干擾就越大。_

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；電阻越小，對(duì)電流的干擾就越大.活動(dòng)2:探索導(dǎo)體電阻大小影響因素(1)在日常生活內(nèi)騎自行車走路時(shí)需要受到阻礙的情況：影響導(dǎo)體電阻大小的因素是什么？(2)事故：通過觀察實(shí)驗(yàn)中的哪些現(xiàn)象，可以比較導(dǎo)體電阻大??？(3)閱讀教科書的“方法”內(nèi)容，討論什么是“控制變量法”牙齒。考慮到電阻大小因素很多，導(dǎo)體電阻大小，為了探討與各因素的關(guān)系，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？(4)利用圖14-2中提供的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，繪制電路圖，建立實(shí)驗(yàn)階段的方法。(5)制作實(shí)驗(yàn)記錄。表1:連接導(dǎo)體長度橫截面積電流大小電阻大小a(鎳鉻合金線材)lsb(鎳鉻合金線材)L/2s結(jié)論1:導(dǎo)體電阻和_ _ _

5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表2:連接導(dǎo)體長度橫截面積電流大小電阻大小a(鎳鉻合金線材)lsc(鎳鉻合金線材)l2S結(jié)論2:導(dǎo)體電阻和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表3:連接導(dǎo)體長度橫截面積電流大小電阻大小a(鎳鉻合金線材)lsd(鎳鉻合金線材)ls結(jié)論3:導(dǎo)體電阻和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _如圖14-3所示，將廢熒

6、光燈管中的鎢連接到電路，觀察鎢牙齒加熱前后電流指示數(shù)的變化。結(jié)論4:導(dǎo)體電阻相關(guān)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _事故1:為什么電阻本身是導(dǎo)體本身的性質(zhì)？事故2:電阻是電流對(duì)導(dǎo)體的干擾作用。那是電壓，電流大小相關(guān)嗎？通過討論提出實(shí)驗(yàn)方案，逐一研究得出結(jié)論?；顒?dòng)3:研究導(dǎo)體和絕緣體事故：一般的物體能導(dǎo)電嗎？為什么常見的電線都是金屬線的外面包上有一層塑料或橡膠真皮？(1)使用導(dǎo)線連接電池和燈泡，如圖14-4所示。將金屬線、鉛筆心臟(碳棒)等連接在A、B之間，看燈泡能否發(fā)光。棉、塑料、玻璃棒、橡膠棒、陶瓷。接在a，B之間，看看燈泡是否能發(fā)光。(2)如圖14-5所示，A，B各接一塊黃銅

7、，將銅放入玻璃容器，將蒸餾水(或酒精)倒入容器，觀察燈泡能否發(fā)光。摘要：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，有些物體導(dǎo)電性能好，有些物體不容易傳導(dǎo)，有些物體不容易傳導(dǎo)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _電討論通信：常見的導(dǎo)體類型是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _典型的絕緣體是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1:在圖14-6中，(a)、(b)、(c)、(d)分別為絕緣線、制動(dòng)開關(guān)、高壓輸電塔、傳記導(dǎo)線卡箍。

8、請(qǐng)指出哪個(gè)部分是導(dǎo)體？絕緣體是什么？他們各自扮演什么角色？事故2:導(dǎo)體和絕緣體有絕對(duì)的界限嗎？根據(jù)圖14-7，電路連接，鉗子夾入廢燈泡芯，觀察酒精燈不亮?xí)r燈泡能否發(fā)光。打開酒精燈加熱燈芯，玻璃狀態(tài)在紅熱狀態(tài)下燈泡能發(fā)光嗎？分析，歸納：玻璃通常是絕緣體，到達(dá)熱牙齒紅熱狀態(tài)時(shí)變成導(dǎo)體，表示導(dǎo)體和絕緣體之間_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(有/無)絕對(duì)界限?；顒?dòng)4:了解網(wǎng)站登錄、資料祖懷、半導(dǎo)體材料特性、應(yīng)用、開發(fā)和社會(huì)影響。工作設(shè)計(jì)和處理“WWW”的第一個(gè)問題可以插入教室實(shí)驗(yàn)中完成。第二，第三，第四題課后獨(dú)立完成。任務(wù)14.2可變電阻器培訓(xùn)目標(biāo)：1.知識(shí)和技能如果知道滑動(dòng)電阻器的

9、結(jié)構(gòu)，就可以根據(jù)需要正確連接滑動(dòng)電阻器，用滑動(dòng)電阻器改變電流。2.流程和方法通過仔細(xì)觀察實(shí)物，熟悉滑動(dòng)電阻器的結(jié)構(gòu)?；瑒?dòng)電阻器的物理、電路符號(hào)和結(jié)構(gòu)圖可以有機(jī)連接。通過實(shí)驗(yàn)熟悉滑動(dòng)電阻器的使用。感情、態(tài)度和價(jià)值提出推測，多做，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)使用變阻器，掌握其規(guī)律，樹立“實(shí)踐出真知”的觀念。重點(diǎn)，難點(diǎn)1.滑動(dòng)壓敏電阻的原理2.滑動(dòng)電阻器連接電路的注意事項(xiàng)3.電阻器幻燈片滑動(dòng)時(shí)，如何判斷電路內(nèi)電阻、電流和電壓的變化滑動(dòng)壓敏電阻，電阻箱差教授時(shí)間是1節(jié)課教授模式牙齒節(jié)應(yīng)采用以科學(xué)探究為主的教學(xué)輔助的教授模式教育機(jī)構(gòu)課程體系1.上課前準(zhǔn)備電源、滑動(dòng)電阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電阻盒等2.活動(dòng)目的(1)觀

10、察滑動(dòng)電阻器的組成。(2)探討可變電阻器的使用。(3)了解電阻箱、電位器等可變電阻。3.方法撥號(hào)事件1:(1)可變電阻器的組成觀測在圖14-10中，觀察滑動(dòng)電阻器的構(gòu)成，按照說明書填寫符號(hào)對(duì)應(yīng)的名稱，繪制電阻器的結(jié)構(gòu)圖和電路符號(hào)，并確定物理、結(jié)構(gòu)示意圖和電路符號(hào)各部分的對(duì)應(yīng)關(guān)系。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _

11、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。結(jié)構(gòu)外形圖：電路符號(hào)：(2)查看銘牌上每個(gè)參數(shù)的意思，了解顯示的電阻值、電流值是什么意思？活動(dòng)2:使用可變電阻器的練習(xí)在每個(gè)電阻器上選擇兩個(gè)端子，在圖14-11所示的電路M，N之間連接，然后按下表中列出的內(nèi)容，并慢慢移動(dòng)幻燈片，觀察燈泡L的亮度和電流指示數(shù)的變化，并填充下表。序號(hào)使用終端移動(dòng)幻燈片移動(dòng)方向燈泡亮度的變化電流指示數(shù)的變化1a、c向左向右2a、d向左向右3b、c向左向右4b、d向左向右5c、d向左向右6a、b向左向右分析，摘要：(1)滑動(dòng)電阻器有哪四種茄子連接方法，以控制電路內(nèi)的電流大?。縚 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

12、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；其中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和(3)滑動(dòng)電阻器_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _連接到電路部分(4)滑動(dòng)電阻器的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

13、_ _ _ _(5)滑動(dòng)電阻器的連接方法為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(6)在電路期間，連接電阻器后、關(guān)閉開關(guān)前，電阻器的滑動(dòng)P應(yīng)調(diào)節(jié)到什么位置？為什么？活動(dòng)3:研究不同的電阻器(1)查看圖14-12所示的插孔型電阻盒，對(duì)照說明書，了解其原理和使用方法。分析，摘要：使用插孔電阻方塊時(shí)，插入銅插頭，銅塊下的電阻器_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _電流拔掉銅插頭，電流在銅塊下_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

14、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _電路連接電阻合計(jì)等于未插入銅插頭的電阻器的電阻值_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _圖片狀態(tài)，電阻盒連接電路電阻值為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)查看圖14-13所示的手柄式電阻盒，對(duì)照說明書，了解其原理和使用方法。分析，摘要：使用旋鈕電阻框時(shí)，調(diào)整牙齒電阻框面板上的四個(gè)手柄，可以獲得_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _范圍內(nèi)的整數(shù)電阻值。圖標(biāo)狀態(tài)，a和b之間的電阻值為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

15、_。(3)其他電阻器(圖14-14)閱讀說明書，查看相關(guān)資料，咨詢老師及家長，了解各種電位器使用及日常生活應(yīng)用。工作設(shè)計(jì)和處理“WWW”的第一個(gè)問題是讓學(xué)生自行實(shí)驗(yàn)，并初步掌握“替代法”的科學(xué)探索方法。自行分析第二個(gè)問題，學(xué)習(xí)原理。第三網(wǎng)絡(luò)連接仍然可以使用第一節(jié)的處理模式。任務(wù)14.3歐姆定律培訓(xùn)目標(biāo)：1.知識(shí)和技能可以理解歐姆定律內(nèi)容和公式，熟練地使用歐姆定律公式及其變體，分析和解決簡單的電路問題。2.流程和方法利用控制變量法，實(shí)驗(yàn)了電路內(nèi)電流與電壓和電阻的關(guān)系，得出歐姆定律內(nèi)容、公式、單位和轉(zhuǎn)換。感情、態(tài)度和價(jià)值介紹歐姆定律研究過程，培養(yǎng)學(xué)生努力研究、大膽探索的科學(xué)精神，接受科學(xué)思維方法的

16、訓(xùn)練，體會(huì)科學(xué)家對(duì)解決牙齒問題所付出的艱苦勞動(dòng)和物理學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用，充分認(rèn)識(shí)科學(xué)公館的困難、科學(xué)方法重要性和科學(xué)精神的珍貴。重點(diǎn)，難點(diǎn)1.歐姆定律研究方法控制變量方法。2.掌握歐姆定律的適用范圍、規(guī)則和公式的適用條件是學(xué)好物理時(shí)要注意的問題。3.歐姆定律是傳記中的重要規(guī)律，在作為電路計(jì)算的主要依據(jù)使用時(shí)，要注意電流、電壓、電阻三種茄子的對(duì)應(yīng)關(guān)系。4.理解公式的物理意義。教授時(shí)間2小時(shí)教授模式牙齒節(jié)應(yīng)采用以科學(xué)探究為主，輔助閱讀訓(xùn)練的教授模式。教育機(jī)構(gòu)課程體系1.上課前準(zhǔn)備電源供應(yīng)裝置、電阻不同的電阻器、開關(guān)、電流表、電壓表、滑動(dòng)電阻器、導(dǎo)線數(shù)。2.活動(dòng)目的利用控制變量法探討電流、電壓、電阻之

17、間的關(guān)系。3.方法撥號(hào)事件1:(1)猜測和假設(shè)電壓是電流的原因”和“電阻”是導(dǎo)體對(duì)電流干擾作用的大小”，你認(rèn)為通過導(dǎo)體電流與電壓、電阻有什么關(guān)系？(2)商量一下要研究電流和電壓、電阻之間的關(guān)系，應(yīng)該用什么方法進(jìn)行研究？在進(jìn)行圖14-15所示的實(shí)驗(yàn)電路研究時(shí)，電流表、電壓表、滑動(dòng)電阻器分別起什么作用？電阻R牙齒不變時(shí)如何研究電壓對(duì)電流的影響？實(shí)驗(yàn)中如何改變電阻r兩端的電壓？如何研究電阻對(duì)電流的影響？當(dāng)你改變不同電阻值的電阻值時(shí)，如何保持電壓不變？(3)一臺(tái)茄子：將設(shè)備連接到實(shí)驗(yàn)電路(如圖14-16所示)，然后按照以下步驟操作。保持電阻，研究隨電壓的電流變化。保持電阻R不變(例如使用5或10電阻器

18、)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)電阻器，將電壓增加到整數(shù)倍，并觀察電流的變化。將每個(gè)電壓和電流值記錄在表1中。表1 r=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _實(shí)驗(yàn)次數(shù)U/VI/A123保持電壓不變，研究電流隨電阻變化的變化。徐璐調(diào)節(jié)具有不同電阻的電阻接入電路和滑動(dòng)電阻器，使電阻R兩端的電壓保持不變，觀察隨著電阻的變化電流的變化而變化。將每個(gè)電阻、電流值列在表2中。表2u=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _實(shí)驗(yàn)次數(shù)R/I/A123(4)討論和交流表1分析數(shù)據(jù)時(shí)，您必須_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；表2資料分析，你是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的兩個(gè)部分得出的結(jié)論是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _