英語教師工作報告2020.docx

1、英語教師工作報告2020在本學年的英語教學工作中，我將積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真了解學習內(nèi)容，及時更新教學理念，積極參加校本培訓，與大家共享有關英語教師工作的報告，希望對大家有所幫助英語教師工作報告120_20_一學年轉(zhuǎn)眼就過去了。 回顧本學年的工作，感到忙碌充實。 我圓滿完成本學年的教育工作，教育思想和教育水平大大提高。 為了使今后的工作有更大的進步，希望現(xiàn)在總結本年級的教育工作，發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進教育工作的進一步提高。一、政治思想方面：我熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，自覺遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。 我愛護學生，教人，努力做好自己的工作，并在完成自己工作的

2、前提下，謙虛地教導，努力進取，關心不斷提高自己的教育教學水平。二、教育教學方面：本學年負責初一、初四、二年級英語課，每周11次課，11次教案。 一學年共上400多門課，寫400多份教案。 工作強度大，任務繁重，壓力大。 我認真研究教材，掌握知識點，認真準備所有的課程。 組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生注意力，保持相對穩(wěn)定性。 同時，激發(fā)學生的感情，給他們帶來愉快的心情，營造良好的課堂氛圍。 采用小組合作學習模式，課堂提問面向全體學生，注意引起學生學習英語的興趣，課堂練習結合，作業(yè)少精細，減輕學生負擔。 我非常喜歡學生，平等對待所有的學生。 為了提高自己對學生的親和力，我堅信“

3、親吻那個老師，可以相信那條路”。 只要真正關心學生，珍惜學生，學生就能想靠近你，樂于學習你所教的科目。 在平時的課程中，我總是為了實現(xiàn)那個而努力。 初中四年級的畢業(yè)班的工作很少見。 教前四個意味著犧牲更多的個人時間和利益，教前四個意味著肩頭有重大責任。 但是，我并不是一句怨言，而是害怕地工作，全力以赴。 全力教育每個學生，使中考取得滿意成績。三、班主任工作方面：在本學年，我擔任第一班班主任。 在這個平凡的崗位上，我總是做可怕的工作，埋頭于班級管理的工作。 結合學校精神，打造“感人工作特色班”，讓孩子們健康成長。1、召開主題班會。 活用班會這個陣地，開設各種主題班會，讓學生有發(fā)言討論的空間，發(fā)揮

4、學生的主體地位，及時了解學生的思想動向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強班級團結力，同時促進師生之間的交流在20_年張店區(qū)中小學主題班會選拔活動中，本次班會榮獲二等獎2 .抓住晨報的感人工作每天早上讀，學生一起朗讀_。 讀完_之后，每天有一位同學登上講臺，進行以感動的志向為主題的“5分鐘的演講”，進行自我教育。 每天都有動人的格言，寫在黑板邊。 之后是學生們大聲朗讀英語的時間了。 大家一邊朗誦，一邊我一直在他們身邊。 隨時修改他們的發(fā)音，解答他們的問題。 關注所有的孩子。 不要讓所有的孩子掉隊！3 .營造濃厚的書香氛圍班里開設了圖書專柜。 想讓學生在有空的時候多讀書。 “讀名人的

5、書，讀名人傳。 ”所有的同學都從家里拿來了書，充實了我們的書架。 班制定嚴格的借閱制度，有人負責書籍借閱、資源共享、定期交換。 不定期開展讀書交流會，讓學生們及時與同學交流讀書中的感化，共享，讓各同學在這濃厚的書香氣氛中激勵自己，提高自己，完善自己。4、抓好班委建設工作，抓好班干部培訓工作，讓他們真正發(fā)揮“龍頭羊”的作用。作為班主任，我以身作則，率先落下范圍。 要讓學生做，我先試試。要求學生不做，我堅決不做。 認真?zhèn)湔n，備課，關心和愛護所有學生。 注重平時與學生的溝通與交流，經(jīng)常與學生交流，遇到問題立即解決。 我利用白天和晚上的時間訪問學生家，協(xié)助學校教育和家庭教育。 鼓勵學生立大志，學習，熱

6、愛班級，遵守紀律，做一個誠實、向上、努力、勤奮的人四、個人學習方面：積極學習各種教育理論，充實自己，在工作中指導扎實的理論，更好地進行教育教育。 堅持上課時間多讀書，做好讀書筆記，把一些較好的教育理念應用于自己的教育和班級管理。 寫的教育論文羅森塔爾效應的啟示發(fā)表在省級刊物上。總之，我本學年很忙，很勤奮，我做了該做的工作。 今后我將努力把工作做得更好英語教師工作報告2時光飛逝，轉(zhuǎn)移視線，緊張有序的一學期又將過去。 回顧過去，本學期，我付出了辛苦，收獲成功，和同事、學生一起體驗了學習生活的痛苦和快樂，但收獲也很多。 對自己的工作和學習也有些意見。 我總結這學期的工作。本學期我負責小學五、六年級的

7、英語和實踐課。 在工作中我要求實效，對學生認真負責。 準時準備課程，評分，帶走所有的學生。 在教學中，我嚴格遵循課程的五個環(huán)節(jié)，課前認真準備課程，準備教材，準備學生，為了材料教育，實施課程改革，積極探索小學英語愉快的課程，小學階段英語教學的目的，是培養(yǎng)學生學習英語的熱情，在讓他們確立學習英語的自信的同時在英語教學中，如何營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生興趣是搞好小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。一、思想方面本學期我堅決支持中共領導，忠誠黨的教育事業(yè)，堅決聽從各級領導安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛職業(yè)道德規(guī)范，愛護人師表，愛護學生，屆時處處關心學生，少許學生表率在實現(xiàn)這些的

8、同時，我重視對學生的思想教育，讓他們熱愛祖國，熱愛民族，團結互助，樂于幫助，為學生成為有道德有紀律的社會主義接班人奠定了基礎。二、教育教學工作本學期我接受了學校的英語，關于本學期的教育教學工作，我主要從以下方面進行了總結。(一)教育工作。 課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個主要渠道。 在近五年的教學過程中，我始終堅持英語新課程標準的理念和教育局，把教研室對小學英語教育的要求與高效的教學理念相結合，以任務型教學方式組織教學，提高學生的英語學習興趣為主要目標，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標，提出各種有趣、 通過修訂接近學生生活實際的活動，在實現(xiàn)新知識的傳授的同時實踐證明，以提高

9、這種學生的學習興趣和綜合語言的運用能力為經(jīng)線，以任務型教育和接近生活實際的一系列活動為緯線組成的課堂教學網(wǎng)絡，大大動搖了學生學習的積極性和主動性，使學生感到愉快(2)學生指導工作我教的學生中，有些學生因家庭原因、身體原因、智力原因、學習態(tài)度原因等諸多方面的因素學習成績不理想。 因此，我在工作中，除了正常的教學以外，還就劣等生成績差的原因，對他們進行了多方面的指導。 例如，牽手互相學習，在小組內(nèi)競爭，在小組間競爭，增強自卑生的自信，個別指導，重點促進，與家長取得聯(lián)系等。 經(jīng)過一段時間的指導，他們有了一定的進步，學習興趣和自信也大大提高了。(3)教育個人的專業(yè)發(fā)展在做好學生教育課的同時，不要忘記積

10、極充實自己。 積極學習國內(nèi)外先進的教育教學理念，隨時更新自己的教育教學方法和知識結構，及時了解英語教學的發(fā)展動態(tài)，學習本校前輩和校外優(yōu)秀教師的先進教學方法，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學水平，為自己的教學研究和教育創(chuàng)新積累力量。與此同時，我將繼續(xù)教育研究，積極參加同教育研究小組和各級教育行政部門組織的教研活動，積極寫論文和案例，積極參加課題研究，有機會與他人交流，結合自己的教育實踐，大膽創(chuàng)新，構建適合自己特色和本校學生的新教育方式。三、上班面本學期我工作很多，工作很多，努力不早退不缺勤。 有事請假，一到學校就給學生補課，從不因私事耽誤學生上課。 積極參加縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤不

11、遲到也不早退。四、教育教學工作成績本學期，在各級領導、同事的支持下，我在教育和教育研究方面取得了一些成績。 所教的班級成績優(yōu)異，提高了學生的英語學習和信息技術興趣，大大提高了學生的綜合語言運用能力，改進了學生的學習方法，提高了學習效率。 一些劣等生糾正了學習態(tài)度，明確了學習目的。 在教育科研方面，我積極參加理論學習和各種科研會議和培訓，提高了我的教育教學水平和個人修養(yǎng)、素質(zhì)。英語教師工作報告3作為高中英語教師，今年主要教高中一年級的英語課。 我所有的兩個班的學生，經(jīng)過一學期的認真學習，英語成績顯著提高，學生們在英語課上認真，學習熱情也很充分，個人來說，英語是學生的主要課程，學校、家長、學生都很

12、重視其原因，是因為學生對英語學習的接觸面小， 因為練習的機會很少，并且他和漢語的部分對比度的很多因素，學生對英語學習的厭惡，恐懼，放棄的不健康的心理總是存在著。 因此，我不得不改進以往的教育方法。 經(jīng)過一學期的英語教學工作，在我個人的積極努力和廣大同學的合作下，教學任務順利完成，現(xiàn)將個人工作總結如下。一、注意高一與中學之間的聯(lián)系轉(zhuǎn)移高一新學期開始，徹底了解學生的大體水平，立即讓學生彌補初中的不足知識。 利用上學期的時間可以從語言、詞匯、語法、句型等方面復習系統(tǒng)。 要盡快使學生適應高中英語教學，具體是培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣，用英語繼續(xù)授課，要求學生用英語思考問題，回答問題，鼓勵

13、高考，從高一開始培養(yǎng)學生的閱讀能力，教學生閱讀技巧培養(yǎng)良好的閱讀習慣是必要的，放學后多與學生接觸，應盡快與學生熟悉。二、樹立適合新課程的教育觀念學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，不能代替學生的知覺，不能代替學生的觀察、分析、思考，不能代替學生理解任何道理，也不能掌握任何法則。 老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，理解什么道理，掌握什么法則。 于是我改變了一言堂，把課程還給學生，形成了師生交流、積極交流、共同發(fā)展的教育過程。三、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識讓游泳者下水。 這是交際語言教育理論思想的核心。 貫徹交際性原則，就是實際活躍教育1 .確

14、立課前5分鐘的對話，培養(yǎng)課堂交際氛圍。2 .讓學生恰當?shù)卣故緦υ捄驼n文的內(nèi)容。 關于最近學的內(nèi)容，安排學生下課后進行討論練習，上課時進行表演。3 .減少許多鼓勵和批評。 為了更愛學生開口，在練習中，要重視使用鼓勵的語言，不斷增強學生參加交際的自信。四、激發(fā)學生學習英語的興趣在教育中培養(yǎng)學生的學習興趣，提高教育效果，使今后的學習中不產(chǎn)生兩極分化。 具體做法是語言教育與日常生活相結合，課程結合時事、熱點，可以給學生講政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。 講故事和舉辦各種競賽等，也可以開第二教室。 老師放學后要與學生交流，了解學生的需要，和學生一起參加活動、體育活動。 放學后，還可以給學生聽英語

15、廣播，看英語新聞，去學校交流。五、努力建立融洽的師生關系相比之下，中學生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，要求尊重。 只有師生之間相互尊重、相互信任，才能建立友好關系，促進學生的學習興趣。 所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。 我用自己滿腔的愛關心、尊重學生，耐心有禮貌地指導學生，與學生的思想感情溝通，成為了歡迎和愛學生的人。 上課時，我是學生老師，很好地誘導和刺激學生的學習積極性，大膽地尋求不同的創(chuàng)新，放學后，我成為他們的好朋友，什么也不說，點亮心靈的光芒，在生活上，我是他們的父母，有同情心。六、嚴格研究學問，維持良好教育狀態(tài)教師的教風直接影響學生的學風。 開車的一句話，總

16、是影響著學生。 所以，我要提高自己的思想認識，實現(xiàn)愛崗敬業(yè)，學習不厭倦，教師不倦，人的師表、治學嚴謹，維持良好的教育狀態(tài)。 老師的教育語言和教育狀態(tài)直接影響學生的學習。 老師教得好，學生就會喜歡上，他們上課的興趣很高，接受知識也很快。 相反，學生不喜歡，也不喜歡。 特別是處于青春期的中學生，看到問題后有了獨立的見解，他們必須更加注意教育狀態(tài)和教育語言的使用。 在我介紹新句型的時候，我利用語言的輕重、語調(diào)的高低、一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。 學生回答問題時，我的表情自然而然地變得親切，讓老師感到對他們的信任，學生才能鼓起勇氣，大膽地回答問題。七、使學生理解學習目的學好英語，首先要讓

17、學生認識學習這種語言的目的和意義。 眾所周知，人類社會已經(jīng)進入21世紀，新世界是一個充滿競爭和變化的世紀，中國必須在跨世紀的競爭中積極行動，中華民族必須發(fā)跡，最終依賴優(yōu)秀科技人才的出現(xiàn)。 不懂英語的話，怎么知道世界呢？ 只有學生自覺地把自己的理想和祖國的未來和命運聯(lián)系起來，才真正對英語學習感興趣，這種興趣也有可能成為英語學習的原動力。 因此，我結合本地區(qū)學生的實際情況，通過閱讀和摘錄教材，圍繞最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語感興趣，形成學習動機。八、面向全體學生，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。1 .創(chuàng)設各種場合，鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和失誤采取寬容的態(tài)度。2 .為學生提供自主學習和直接交流的機會，充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。3、鼓勵學生以體驗、實踐、合作、探索等方式