大學(xué)生戀愛(ài)心理學(xué).ppt

1、大學(xué)生的愛(ài)情心理周麗華，愛(ài)情的永恒話題，是本章的主要內(nèi)容。首先，什么是愛(ài)？神秘愛(ài)情的科學(xué)研究。第二，如何培養(yǎng)追求愛(ài)情的能力。第三，診斷大學(xué)生戀愛(ài)中常見(jiàn)的疑難病癥。首先，什么是神秘的愛(ài)情？1.愛(ài)情的意義？2.愛(ài)情的本質(zhì)？3.愛(ài)情發(fā)展的階段和心理過(guò)程。1.詩(shī)人賦予愛(ài)情的意義愛(ài)情是什么？激情的愛(ài)能持續(xù)嗎？大師說(shuō)愛(ài)，莎士比亞說(shuō)：愛(ài)是情感的最高境界羅素說(shuō)：愛(ài)是生命柏拉圖說(shuō)：愛(ài)是一種嚴(yán)重的精神疾病，心理學(xué)家弗洛伊德說(shuō)：“沒(méi)有什么比愛(ài)更容易傷害人?！毙≌f(shuō)家毛姆說(shuō)過(guò)：“愛(ài)情只是一個(gè)骯臟的把戲，它欺騙我們?nèi)ネ瓿衫^承家庭的任務(wù)?！睈?ài)情的含義，即所謂的愛(ài)情，是一對(duì)男女，基于一定的社會(huì)關(guān)系和共同的人生理想，在他們心中

2、形成的對(duì)彼此最真誠(chéng)的欽佩，以及渴望彼此成為他們終生伴侶的最強(qiáng)烈的感情。它是兩顆心相互向往、吸引和精神升華的產(chǎn)物，是一種高尚的精神生活。如果天空充滿了情感，天空是古老的，如果沒(méi)有仇恨，月亮永遠(yuǎn)是圓的。自古以來(lái)，就有一種強(qiáng)烈的仇恨，這種仇恨永遠(yuǎn)不會(huì)持久。第二，愛(ài)情的本質(zhì)，美國(guó)耶魯大學(xué)的斯特恩伯格教授提出了愛(ài)情成分理論，認(rèn)為人類的愛(ài)情基本上由三個(gè)成分組成：(1)動(dòng)機(jī)成分：動(dòng)機(jī)具有內(nèi)在的性沖動(dòng)。(2)情緒成分：由刺激引起的身心情緒狀態(tài)，如喜悅、憤怒、悲傷、恐懼等。兩性之間的情感關(guān)系是熱烈的。(3)認(rèn)知成分：是情緒和動(dòng)機(jī)的控制因素，是愛(ài)情的理性層次。兩性之間的關(guān)系，主要是認(rèn)知的，是承諾的。心理學(xué)家亨德里

3、克認(rèn)為，愛(ài)情有三種基本形式：對(duì)情欲的愛(ài)、對(duì)浪漫的愛(ài)、對(duì)自我表露的激情、對(duì)游戲的愛(ài)、對(duì)作為不負(fù)責(zé)任的游戲的友誼的愛(ài)、對(duì)友誼的愛(ài)、像友誼一樣的感情，就像三原色一樣，它們構(gòu)成了不同種類的次級(jí)愛(ài)情。例如，性愛(ài)和友誼的結(jié)合可以預(yù)測(cè)更高的關(guān)系滿意度。五個(gè)w，1。什么2。who3。當(dāng)4。哪里5。如何思考：回答什么與誰(shuí)，何時(shí)，何地，如何，愛(ài)一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)屬性，四個(gè)基本特征，一個(gè)基本目的，自然屬性和社會(huì)屬性，人類對(duì)愛(ài)的追求是對(duì)情感性的追求，而在確定與異性的關(guān)系時(shí)，它是基于善與美的四個(gè)基本特征，強(qiáng)烈的性穩(wěn)定性，特異性和平等性，一個(gè)基本目的，渴望對(duì)方成為自己的終身伴侶，愛(ài)情中的幾種關(guān)系，人際關(guān)系發(fā)展圖，以及功能距離

4、與人的生活軌跡的相交頻率是關(guān)鍵。例如：男孩和女孩住在校園里。兩個(gè)男孩和女孩住在同一棟樓里，共用許多公共設(shè)施。3.愛(ài)情發(fā)展的階段和心理過(guò)程愛(ài)情在我們的生活中是如何發(fā)展的愛(ài)情發(fā)展階段，1。對(duì)異性的敏感期隨著青春期的到來(lái)，第二性征的出現(xiàn)和性意識(shí)的覺(jué)醒引起了男女生理和心理的巨大變化。青少年對(duì)性別差異非常敏感，在異性面前經(jīng)常感到害羞和不安。對(duì)異性的渴望隨著性生理的發(fā)展和性心理的發(fā)展，男女之間播下了愛(ài)的種子，從而產(chǎn)生了異性之間的吸引力和相互接觸的意愿。然而，由于生理和自我意識(shí)的不成熟，這一時(shí)期的青年男女對(duì)異性期待對(duì)象基本上是一般化、不穩(wěn)定和缺乏特異性的。是一種不成熟的愛(ài)情心理。因此，有人也稱這個(gè)階段為泛愛(ài)

5、時(shí)期。在這一階段，青年男女的性心理逐漸成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富，愛(ài)情觀念開(kāi)始形成，對(duì)異性的向往逐漸專一，開(kāi)始尋找和選擇自己的配偶，建立和培養(yǎng)愛(ài)情，進(jìn)入成熟的愛(ài)情心理。大學(xué)生愛(ài)情三部曲。1.情感是指在人際交往中相互欣賞的情感體驗(yàn)。2.在理解了彼此的愛(ài)好、興趣、性格、個(gè)性等方面的好感的基礎(chǔ)上，男人和女人有了更深一層的情感體驗(yàn)，這樣這種內(nèi)心的感覺(jué)使人放松和快樂(lè)，生發(fā)出一種強(qiáng)烈的情感傾向，理解與它結(jié)合的希望，并在理智的控制下發(fā)展成對(duì)彼此的愛(ài)。3.相愛(ài)的男人和女人之間的單邊愛(ài)不是愛(ài)。愛(ài)只有通過(guò)彼此相愛(ài)才能建立。在愛(ài)情中，從單方面的愛(ài)到相互的愛(ài)，有時(shí)可能是同步的，有時(shí)可能是異步的，也可能經(jīng)歷一些波折和批評(píng)，但只

6、要雙方有一顆相同的心，無(wú)論誰(shuí)先打開(kāi)他們的心，他們最終都會(huì)贏回對(duì)方的心，開(kāi)出五彩繽紛的愛(ài)情之花。思考，什么是愛(ài)？生活是令人不安的，愛(ài)是沙漠中的水，還是你面前的那片海的海洋？愛(ài)情是一朵花還是一片有著甜蜜心靈的花瓣？在其中一個(gè)故事中，一個(gè)大學(xué)英語(yǔ)系的女生愛(ài)上了同一個(gè)班的一個(gè)又高又帥的男同學(xué)。但是男同學(xué)有一個(gè)中學(xué)同學(xué)的情人，女孩每天痛苦地看著男孩和他的情人走在校園里，獨(dú)自沮喪。男學(xué)生和他們的情人分手后不久，女孩們很興奮，并立即向男學(xué)生吐露了自己的秘密。他們很快墜入愛(ài)河，一起讀書，一起散步，這引起了每個(gè)人的嫉妒，并承認(rèn)他們是一對(duì)理想的夫婦。出乎意料的是，一個(gè)美國(guó)學(xué)生在這個(gè)南方女孩高三的時(shí)候愛(ài)上了她，并且

7、每天都來(lái)宿舍看她。一天，男孩在女生宿舍開(kāi)始和美國(guó)學(xué)生談判，他的愛(ài)最終不是綠卡的對(duì)手。這個(gè)曾經(jīng)崇拜他的女孩落入了美國(guó)學(xué)生的懷抱，畢業(yè)后和美國(guó)學(xué)生一起搬到了美國(guó)。十年后，那個(gè)悲傷的男孩沒(méi)有結(jié)婚。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，愛(ài)情只是通往另一邊的跳板；對(duì)于迷戀的人來(lái)說(shuō)，愛(ài)是他們心中永遠(yuǎn)的痛。如何追求愛(ài)的能力的培養(yǎng)？愛(ài)的意義能力2。愛(ài)的構(gòu)成能力3。解讀失戀1。愛(ài)的能力，愛(ài)需要能力你曾經(jīng)質(zhì)疑過(guò)你的愛(ài)的能力嗎？在什么情況下，你會(huì)質(zhì)疑自己的愛(ài)的能力？什么是愛(ài)的能力？愛(ài)的能力是指與他人建立密切關(guān)系的能力，對(duì)人的生命發(fā)展具有重要意義。擁有愛(ài)的能力會(huì)使一個(gè)人真正愛(ài)別人和自己，并能真正體驗(yàn)到愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。墜入愛(ài)河的過(guò)程也是培養(yǎng)

8、愛(ài)的能力的過(guò)程。心理學(xué)家弗洛姆認(rèn)為，“愛(ài)是一種積極的能力，一種沖破人與人之間的隔閡的能力，一種團(tuán)結(jié)人與人之間的能力；愛(ài)克服了孤獨(dú)和分離，但它讓他做他自己，保持他的完整性。為了儲(chǔ)存愛(ài)，愛(ài)的能力首先取決于一個(gè)人心中能給予多少愛(ài)。如果一個(gè)人的心是干燥的，沒(méi)有愛(ài)可以給予，那么愛(ài)的能力就沒(méi)有基礎(chǔ)。你自己的愛(ài)情罐里有多少愛(ài)？在愛(ài)別人之前，首先要學(xué)會(huì)的是愛(ài)自己和自愛(ài)。真愛(ài)意味著“關(guān)心、尊重、責(zé)任和理解。”這不是一種被人愛(ài)的情感，而是一種為所愛(ài)的人的成長(zhǎng)和幸福而積極奮斗的情感。它根植于一個(gè)人自己的愛(ài)的能力。愛(ài)一個(gè)人是愛(ài)的能力的實(shí)現(xiàn)和凝聚。人們對(duì)自己的生活、幸福、成長(zhǎng)和自由的決定也根植于他們的愛(ài)的能力，也就是說(shuō)

9、，根植于關(guān)心、尊重、責(zé)任和理解。如果一個(gè)人有能力去愛(ài)，他就會(huì)愛(ài)自己。如果他只愛(ài)別人，他根本就不會(huì)愛(ài)?！薄白运胶妥詯?ài)是不同的。他們實(shí)際上是對(duì)立的。自私的人不太愛(ài)自己。事實(shí)上，他們恨自己。弗洛姆：“如果你愛(ài)自己，你就會(huì)像愛(ài)自己一樣愛(ài)別人?！敝灰銗?ài)別人比愛(ài)自己少，你就不會(huì)真正愛(ài)自己，但是如果你平等地愛(ài)所有的人，包括你自己，你就會(huì)像愛(ài)上帝和人一樣愛(ài)他們。這樣的人是一個(gè)偉大而公正的人，他愛(ài)自己，也愛(ài)所有的人。?？斯?，如果是這樣，我們?nèi)匀恍枰獑?wèn)：自愛(ài)是自愛(ài)嗎？愛(ài)的能力的構(gòu)成，表達(dá)愛(ài)的能力，接受愛(ài)的能力，拒絕愛(ài)的能力，識(shí)別愛(ài)的能力，解決愛(ài)的沖突的能力，長(zhǎng)久保持愛(ài)的能力，表達(dá)愛(ài)的能力你表達(dá)過(guò)你的愛(ài)嗎？你想

10、表達(dá)你的愛(ài)嗎？你有足夠的勇氣和信心來(lái)表達(dá)你的愛(ài)嗎？你能用恰當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z(yǔ)言表達(dá)你對(duì)她(他)的愛(ài)嗎？表達(dá)愛(ài)意時(shí)，你感到快樂(lè)嗎？接受愛(ài)的能力你準(zhǔn)備好接受你的崇拜者了嗎？你的愛(ài)是突然的嗎？你喜歡被愛(ài)嗎？你收到愛(ài)的信號(hào)了嗎？拒絕愛(ài)的能力你拒絕別人的愛(ài)嗎你愛(ài)還是完全避免愛(ài)？(張無(wú)極和阿曼達(dá))你是否果斷到拒絕愛(ài)情？你明智到拒絕愛(ài)情嗎？識(shí)別愛(ài)的能力，愛(ài)需要被識(shí)別嗎？(張無(wú)極的愛(ài)，斯佳麗的愛(ài))你有沒(méi)有在收獲愛(ài)情的過(guò)程中想過(guò)這個(gè)問(wèn)題？你在愛(ài)情中遭受的傷害與你的辨別能力有關(guān)嗎？解決愛(ài)的沖突的能力為什么你親愛(ài)的不理解你？你對(duì)愛(ài)情有什么樣的抵觸？你用什么方式解決你的沖突？在沖突中你尊重你親愛(ài)的嗎？長(zhǎng)久保持愛(ài)情的能力你是

11、長(zhǎng)跑的愛(ài)情大師嗎？你是在愛(ài)中給予還是接受？你給你的愛(ài)注入了新的力量嗎？你什么時(shí)候會(huì)放棄愛(ài)情長(zhǎng)跑？3.失戀的解釋，失戀只是一種選擇的結(jié)果。從失戀中學(xué)習(xí)，失戀給人再次墜入愛(ài)河的機(jī)會(huì)，給自己時(shí)間思考失戀，給自己再次選擇的機(jī)會(huì)，但不愛(ài)是真正的愛(ài)，要?jiǎng)?chuàng)造性地思考，在愛(ài)情挫折中成長(zhǎng)，當(dāng)感情受挫時(shí)：1。彼此不情愿，憤怒和仇恨，自我貶低身體和精神傷害，甚至造成悲劇。2.尊重地接受對(duì)方的選擇，并對(duì)情緒受挫的情況做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，以顯示珍惜的價(jià)值觀。收拾一下，重新愛(ài)上劉若英非常愛(ài)你。mp3，一棵開(kāi)花的樹(shù)，如何讓你在我最美的時(shí)刻遇見(jiàn)我。我在佛前已經(jīng)求佛500年了，所以我們結(jié)婚吧。于是我變成了一棵樹(shù)，它長(zhǎng)在你必須經(jīng)過(guò)的

12、路邊，花兒在陽(yáng)光下小心翼翼地綻放。這是我前世的希望。當(dāng)你走近時(shí)，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)。顫抖的樹(shù)葉是我等待的激情。當(dāng)你最終走過(guò)那些不顧一切地落在你身后的朋友時(shí)，那不是花瓣，而是我枯萎的心。在第二個(gè)故事中，一個(gè)學(xué)校法律系的男孩和他的中學(xué)戀人分手了，并沉默了兩年。大四時(shí)，他終于在一次學(xué)生會(huì)活動(dòng)中遇到了東方系的一個(gè)女孩。她美麗、優(yōu)雅、聰明、可愛(ài)，這使他墜入愛(ài)河。他隨后發(fā)起了攻勢(shì)，但盡管女孩也和他一起玩，一起看電影，她似乎缺乏熱情。約會(huì)半年后，女孩不再同意繼續(xù)和他交往。男孩很著急，告訴她生命之河一直在流淌，當(dāng)機(jī)會(huì)失去時(shí)，再也找不到了，試圖給她留下深刻的印象。但是沒(méi)用。女孩毫不猶豫地遠(yuǎn)離了他。這個(gè)男學(xué)生感到困惑，覺(jué)得

13、自己又聰明又聰明。一個(gè)女孩怎么能不愛(ài)自己呢？事實(shí)上，那個(gè)女孩一點(diǎn)也不喜歡聰明。她追求穩(wěn)定和可靠。畢業(yè)后，男孩們?nèi)チ撕Ｄ希f(shuō)在北方?jīng)]什么可錯(cuò)過(guò)的。3.大學(xué)生戀愛(ài)常見(jiàn)疑難病癥及心理特征診斷。大學(xué)生戀愛(ài)的常見(jiàn)心理效應(yīng)。大學(xué)生戀愛(ài)的心理困擾和情感危機(jī)。1.大學(xué)生的心理特點(diǎn)是熱愛(ài)生活，自主性強(qiáng)，文化水平高，思想開(kāi)放，容易接受新思想，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)。在愛(ài)情問(wèn)題上，個(gè)性是突出的，它不受他人，尤其是長(zhǎng)輩的影響。注重情感，注重情感體驗(yàn)和交流。注意：較重的形式是較重的形式，有些是表面的。不穩(wěn)定的大學(xué)生談戀愛(ài)的成功率很低。(畢業(yè)生交換女友)與自我概念密切相關(guān)。青春期的大學(xué)生對(duì)自己很敏感。他們對(duì)自己有一定的評(píng)價(jià)，關(guān)心別人

14、對(duì)自己的態(tài)度。因此，愛(ài)情似乎是自我反省的試金石。大學(xué)生戀愛(ài)中常見(jiàn)的心理效應(yīng)包括光環(huán)心理、逆反心理、自卑心理、光環(huán)心理，即人們常說(shuō)的“情人眼里出西施”。也被稱為光環(huán)效應(yīng)或偏見(jiàn)效應(yīng)，它是指在人際交往中形成的一種夸張的社會(huì)印象。逆向心理羅密歐與朱麗葉效應(yīng)是指由于客觀需求和個(gè)體主觀需求不一致而產(chǎn)生強(qiáng)烈抵觸并導(dǎo)致消極需求和行為的心理活動(dòng)傾向。(楊過(guò)情結(jié))，自卑情結(jié)，自卑情結(jié)是一種消極的情緒體驗(yàn)，如害羞、不安、內(nèi)疚、膽怯、悲傷、失望等，是由自我評(píng)價(jià)低引起的。大學(xué)生戀愛(ài)中的自卑情結(jié)大多是由自身的“缺陷”和“不足”造成的。原因往往是由于個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、生活環(huán)境、自我意識(shí)偏差等。這導(dǎo)致主觀上無(wú)法正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)

15、自己和接受自己的負(fù)面情緒體驗(yàn)。3。大學(xué)生戀愛(ài)中常見(jiàn)的心理問(wèn)題，孤獨(dú)與愛(ài)情，虛榮與愛(ài)情，友誼與愛(ài)情，單相思，無(wú)愛(ài)，孤獨(dú)與愛(ài)情，孤獨(dú)和要求歸屬感的本能動(dòng)機(jī)促使人們尋找一個(gè)“親愛(ài)的人”來(lái)填補(bǔ)心中的空缺，找到被認(rèn)可的感覺(jué)，親情與愛(ài)情，親近的表現(xiàn)使我們彼此喜歡，相互交往的期望也能導(dǎo)致愛(ài)情(親近使人感覺(jué)親近，人們經(jīng)常親近甚至愛(ài)上熟悉的同學(xué)或同事。與自身相關(guān)的事物很容易喚起我們的愛(ài)，但愛(ài)與愛(ài)之間的距離有多遠(yuǎn)呢？虛榮與愛(ài)，虛榮心理是人的情感的反映，也反映了人的需要。虛榮也是追求自尊、友誼和愛(ài)情的表現(xiàn)。日本年輕的心理學(xué)家區(qū)分了異性之間友誼和愛(ài)情的異同。他認(rèn)為有五個(gè)區(qū)別：1。不同的支柱：友誼的支柱是理解，愛(ài)的支柱

16、是情感；2.不同的地位：友誼的地位是平等的，愛(ài)情的地位是融合的；3.不同的系統(tǒng)：友誼系統(tǒng)是開(kāi)放的，愛(ài)情系統(tǒng)是封閉的：4。不同的基礎(chǔ)：友誼的基礎(chǔ)是信任，而愛(ài)情則被不安和期待所纏繞；5.不同的心情：友誼充滿“充足”，而愛(ài)情充滿“缺乏”。單戀，單戀，指的是單方面的“愛(ài)”，在這種愛(ài)中，異性的一方愛(ài)上了另一方，但不能得到對(duì)方的回報(bào)。其他人可能已經(jīng)表達(dá)了他們對(duì)彼此的愛(ài)，但他們被禮貌地拒絕了，但他們無(wú)法擺脫現(xiàn)實(shí)，仍然堅(jiān)持彼此相愛(ài)。在尋找愛(ài)情的過(guò)程中，一些學(xué)生陷入三角戀的漩渦，要么像兩個(gè)人一樣同時(shí)出現(xiàn)，要么被兩個(gè)人同時(shí)追求，憂心忡忡，無(wú)法自拔。愛(ài)情遇到阻力，有些人可能會(huì)遭到父母的反對(duì)，或者受到周圍人的批評(píng)，在愛(ài)情中心煩意亂，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，產(chǎn)生誤解，而另一些人則被彼此之間無(wú)休止的矛盾、誤解和猜疑所困擾，所以他們既擔(dān)心又不開(kāi)心。在第三個(gè)故事中，一個(gè)大學(xué)中文系的女孩來(lái)自一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的小鎮(zhèn)。從小，她的母親就告訴她，像我們這樣的家庭的人除了自己的美麗沒(méi)有什么可依靠的。進(jìn)入大學(xué)后，我母親告訴她，憑借自己正確的外貌和大學(xué)生的條件，盡快為自己找到一個(gè)富有和杰出的丈夫。她年輕的時(shí)候，她的母親是當(dāng)?shù)氐拿廊?，她嫁給了鎮(zhèn)委員會(huì)的秘書，使她終身不得獨(dú)立。這個(gè)女孩聽(tīng)從她母親的教導(dǎo)，自從進(jìn)入大學(xué)后，她不經(jīng)常去上課，而是參加許多活動(dòng)，尤其是和外國(guó)學(xué)生的聚會(huì)活動(dòng)。最后，我和一個(gè)日本女學(xué)生交了朋友，然后認(rèn)