2-1生物與非生物.ppt

1、2-1生物與非生物,戴山學(xué)校 趙秦華,討論：你認(rèn)為下列哪些是生物？哪些是非生物？,1.貓 2.鵝卵石 3. 汽車 4.塑料花 5.百合花,6.人 7.拼圖 8.蝸牛 9.老虎 10.家兔,11.雪花 12.云層 13.松柏 14. 豬籠草 15.荷花,生物的基本特征,活動:讀課本34頁,圖2-2: 觀察圖2-2,可知生物的共同特征有 _ _。,能呼吸,能生長,能繁殖后代,對外界刺激有反應(yīng),思考與討論: 除上述生物特征外，你還能說出哪些生物特征？,生物的共同特征：,生物能遺傳和變異,生物的共同特征：,生物能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境,生物的共同特征：,生物的生活需要營養(yǎng),生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,生物

2、的共同特征：,生物對外界刺激會作出反應(yīng),生物的共同特征：,生物能生長和繁殖,生物的共同特征：,思考與討論: 1、狗在碰到墻壁時會轉(zhuǎn)彎，有些機械狗碰到墻壁時也會轉(zhuǎn)彎。從對外界刺激作出反應(yīng)的角度，比較兩者的區(qū)別。 2、狗要通過進食獲得能量，汽車要消耗汽油獲得能量，兩者有什么不同？,討論：生物與非生物的區(qū)別是什么？,觀察蝸牛的生物特征,扁山蝸牛,無殼蝸牛,你是在哪兒找到的蝸牛？,思考,蝸牛的生活環(huán)境,溫暖陰暗潮濕的地方，蝸牛適宜生活的溫度環(huán)境：5 -30 ,觀察蝸牛,如何使用放大鏡？,利用放大鏡，怎樣才能使書本上的字看起來大而清晰？,一只手拿著放大鏡靠著一只眼睛,另一只手拿著一支鉛筆,放在放大鏡前方

3、,前后移動鉛筆,以獲得大而清晰的圖像.,如果所要觀察的物體不能移動,可以同時移動你的頭部和放大鏡,以獲得大而清晰的圖像.,放大鏡的使用方法:,任務(wù)一：觀察蝸牛形態(tài),你觀察到它有哪些結(jié)構(gòu)？ 觀察結(jié)構(gòu)時是按什么順序展開的？ 爬行時是否留下痕跡？,殼,兩對觸角,眼,足,口,爬過之后留有一條粘液痕跡，干后成了一條閃閃發(fā)亮的涎線，猶如防止失足而鋪設(shè)的軌道，蝸?？裳剀壍蓝校瑲w返原處休息，不致迷路。 (可以減少摩擦或用來傳遞信息),思考：,蝸牛在玻璃板上是怎樣爬行的？會留下怎樣的痕跡呢？,足的肌肉像波浪般由后向前推動。,蝸牛為什么要四處爬行呢？,思考：,（尋找食物、交配繁殖后代等）,1、蝸牛有視覺嗎？ 2

4、、蝸牛有觸覺嗎？ 3、蝸牛有嗅覺、味覺嗎？ 4、蝸牛有聽覺嗎？,通過上述實驗，你知道蝸牛有哪幾種感覺？,探究任務(wù)二,1.蝸牛有視覺嗎？你通過什么辦法獲知？,1）蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書本遮蓋在它的上面，使它的一半身體處于陰影中，觀察蝸牛將怎樣？ 爬向陰影部分。 2）結(jié)論： 蝸牛能對光線的強弱產(chǎn)生反應(yīng)。,3） 為何要等蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，才進行遮光實驗？,使蝸牛能爬行的自然些，減少先前的一些刺激對此實驗結(jié)果的影響。,2.蝸牛有觸覺嗎?,1）為何要輕觸？ 可檢驗出蝸牛身體各處的敏感程度，同時也避免對蝸牛造成傷害。 2）用鉛筆頭觸碰蝸牛的觸角： 反應(yīng)明顯，觸角 回縮。 3）用鉛筆頭觸碰蝸

5、牛的足： 蝸牛快速向前運動。,5）最敏感的部位是觸角。,4）用鉛筆頭觸碰蝸牛的殼：,蝸牛無明顯反應(yīng),結(jié)論：有觸覺。,3.蝸牛有嗅覺、味覺嗎？,在蝸牛前3厘米處放一點米醋,蝸牛： 蝸牛前方滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛：,有反應(yīng)，開始難受，然后兩對觸角回縮或身體縮回殼內(nèi)，最后調(diào)頭爬走。,淡糖水會嘗,濃糖水爬過或轉(zhuǎn)頭避開。,結(jié)論：有嗅覺、味覺。,4.蝸牛有聽覺嗎？,離正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌，蝸牛,無明顯反應(yīng),結(jié)論：蝸牛無聽覺。,5.蝸牛的質(zhì)量有多大？,大的大約0.4g,平均每只0.3g,以上實驗可 以知道：,蝸牛的感覺有：,視覺、觸覺、嗅覺、味覺。,觸,聽,視,嗅 味,探究：蝸牛的感覺,有，

6、微弱,有,有,沒有,一半身體處于陰影中 一半身體在燈光下,用鉛筆頭分別輕觸： 觸角、腹足、殼等部位,用米醋、蔗糖溶液 滴在蝸牛前方,鼓掌發(fā)聲,實驗結(jié)果,蝸牛有四種感覺， 視覺、觸覺、味覺、嗅覺， 沒有聽覺！,蝸牛肉質(zhì)鮮美，與魚翅、干貝、鮑魚并列世界四大名菜，也是當(dāng)今世界上最為走俏的七種野味之一。,科學(xué)走向生活,1.蝸牛喜歡吃什么？,1.蝸牛喜歡吃植物的莖葉，它是害蟲,2.蝸牛喜歡生活在陰暗、潮濕、溫暖、安靜的環(huán)境中，晝伏夜出。 可以在一個桶里放些濕泥，再放些植物的莖葉，再將桶放到陰暗處。,科學(xué)走向生活,2.有同學(xué)想為蝸牛建一個窩,你認(rèn)為他應(yīng)該注意什么呢?,收獲： 想想看通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你到了哪些本領(lǐng)？,收獲?,小結(jié)： 1、蝸牛的生活環(huán)境。 2、蝸牛的外形。 3、