記敘文開頭的寫法

1、作文指導課,作文“六字訣”： 鳳頭 豬肚 豹尾,：文章開頭要像鳳頭一樣美麗動人,：中間要像豬肚一樣豐滿充實,：結尾要像豹尾一樣警策有力,記敘文開頭的寫法,(一) “每個人都有自己最尊敬的人。也許有的人會說，他似乎沒感到誰是他最尊敬的人，其實不然。這不過是他沒意識到罷了。如果你仔細琢磨一下，你就會清楚地發(fā)現(xiàn)，你的一言一行，一舉一動，甚至于一個習慣、一個嗜好，往往都是從你最尊敬的人那里學來的。那么我最尊敬的人是誰呢？那就是我中學時的王老師，我為什么最尊敬他呢？那還是讓我詳詳細細地給你說一說他的情況吧?！?我最尊敬的人,開頭常見的毛病:開篇離題太遠,(三) “今天，學校組織我們?nèi)ビ伍L風公園。由于我們

2、已經(jīng)多次有玩過長風公園，出發(fā)前，老師讓我和另一位同學先悄悄趕去買游艇票。為了能租上游艇，盡情欣賞公園的滿園春色，我天不亮就起床了。洗完臉，漱罷口，我隨便吃了點兒點心，就直奔公園，一路上連風景也顧不上欣賞。六點半還不到，我便趕到了公園租艇售票口。等了一會兒，終于為全班買到了游艇票?！?-我感受到了集體的溫暖,開頭常見的毛病:偏離主題,開頭常見的毛病：,1.開篇離題太遠; 2.遠遠偏離主題.,怎樣寫好記敘文的開頭呢?,例子: “我與父親不相見已二年多了， 我最不能忘記的是他的背影?！?開門見山表達“我”思念父親，最難忘懷他的背影，它凝聚著父子間深厚、真摯的愛。簡潔明快、單刀直入.,方法一： 開門見

3、山，直入主題。,例子: “鄧偉貓在住院處的樓梯口，已經(jīng)是第四天了。” 陳祖芬一個青年攝影師和四個文化名人,巧妙地埋下伏筆，設下懸念，能吸引讀者迫不及待地要往下揭開謎底，一睹為快，很引人入勝。,例子: 感受生活之美 我快要死了 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥時、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。,這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。,方法二： 運用技巧，吸引讀者,方法三： 巧用修辭，展示文采,例子:

4、,“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。 （選自歌聲與微笑） “月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。”每當我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。 （選自我陶醉其中）,例子:,“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心?！?鄧拓事事關心 盼望著，盼望著，東風來了！春天的腳步近了。 朱自清春,例子:,比喻、排比 愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜; 愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田; 愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。 -選自愛心 排比 假如我

5、是小鳥，我會記住那出生時的巢穴; 假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地; 假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印; 假如無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的那就是感恩。 -選自感恩 設問 常聽老人說：“我走過的橋比你走過的路還多！”那時，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學必須經(jīng)過的“橋”嗎？ -選自美麗的橋,方法四： 描寫環(huán)境，烘托背景,例子:,教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上,“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，又一場競賽考試進行到了白熱化的階段。 -選自在拼搏中成長 紫紅色的云霞充

6、滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。 -選自我們?yōu)樽约候湴?晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！?-選自難忘這一年,寫好記敘文的開頭 方法一：開門見山，直入主題。 作用：交代要素，點明題旨 方法二：運用技巧，吸引讀者 技巧：懸念、烘托、對比等 方法三：巧用修辭，展示文采 修辭：引用、設問、比喻、排比等 方法四：描寫環(huán)境，烘托背景

7、 描寫：景物描寫、肖像描寫等,1、一個月前，發(fā)生了一件事，在人生的道路上，它成了我一個永遠擦不掉的污點。 (設疑) 2、“某校一學生，考大學時作弊，被老師當場抓住”看完報紙，我往床上一躺，回憶起了那次考試 (引用),3、愛讓花兒明白了春雨的無私，愛讓海鷗明白了大海的情懷，愛使我再一次明白了人生的價值。 (排比),4、考試，對我們而言，是什么呢？是可怕的酷刑，還是一次嚴峻的挑戰(zhàn)，或是人生中另一個新的起點？是的，考試很可怕，但也很輝煌。如果讓我選擇，我選擇后者。 (設問),5、又一次徘徊在秋季的蒼涼小路上，紛紛落葉從眼前飄然跌落，一點點化為泥土，悄悄地融入了大地。三天前的那一次考試又浮現(xiàn)在眼前 (描寫),畫龍點睛，道明意旨； 總結全文，加深主題；回扣開頭，照應標題。,結尾方法歌訣,作業(yè)：,以母愛為題目設計一段開頭,寧靜的深夜，北風“呼呼”地刮著，月亮將他朦朧的光照射在大地上一扇窗里，仍有一絲光芒在閃耀。,“慈母手中線， 游子身上衣。 臨行密密縫， 意恐遲遲歸。 誰言寸草心， 報得三春暉?！蹦笎郾桓桧灹饲О偃f遍， 千百萬年，但是永遠不能停息，因為它從未停止。,總結: 一篇優(yōu)秀的記敘文是離不開別具匠心的開頭設計的，開頭的方法很多，當然各種方法也不是完全孤立的，很多時候也可以相互融合，彼此包容。