五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三角形的特征和面積 1教案 北京版

1、（北京版）五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 三角形的特征和面積 1第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：三角形的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生理解三角形的意義，掌握三角形的特征和特性，能按角的不同給三角形分類。 2培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力。 教學(xué)重點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí)三角形及其分類。 教學(xué)難點(diǎn) 正確掌握畫三角形高的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、聯(lián)系生活，課前調(diào)查 課前調(diào)查：找一找，生活中有哪些物體的外形或表面是三角形？請(qǐng)收集和拍攝這類的圖片。 二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、課件出現(xiàn)教材情境圖，說(shuō)說(shuō)在圖中看到了什么圖形。 2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中見到的三角形 投影展示：學(xué)生展示收集到的有關(guān)三角形的圖片。 3演示課件“三角形”出示下圖 4、導(dǎo)入新課：

2、 教師導(dǎo)入：看來(lái)生活中的三角形無(wú)處不在關(guān)于三角形你還想了解它什么？ 整理學(xué)生發(fā)言，并提出以下學(xué)習(xí)目標(biāo)： （1）什么叫三角形？ （2）三角形有哪些特征？ （3）三角形具有什么特性？ （4）三角形怎樣分類？ 今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)三角形。（板書課題：三角形） 三、師生互動(dòng)，引導(dǎo)探索 1教學(xué)三角形的意義。 （1）教師：請(qǐng)同學(xué)們拿出三根小棒，如果把每根小棒看做是三角形的一條邊，你們分組擺一擺，并互相交流一下，知道了什么？ （2）繼續(xù)演示課件“三角形” 教師：看一看哪組和你擺的一樣，它們是三角形嗎？ （3）分組討論：如果我們擺三角形用的三根小棒看作三條線段，那么什么樣的圖形叫做三角形呢？ （4）教師演示三

3、根小棒是怎樣擺的，從而使學(xué)生知道一根接著一根連在一起的，隨后明確這是圍成的。（板書：圍成） （5）揭示概念 教師啟發(fā)同學(xué)互相補(bǔ)充，口述三角形的含義。（教師板書） （6）練一練：繼續(xù)演示課件“三角形” 2教學(xué)三角形的特征： （1）自學(xué)：三角形各部分名稱叫什么？ 三角形有幾條邊、幾個(gè)角、幾個(gè)頂點(diǎn)？ （2）繼續(xù)演示課件“三角形”出示三角形各部分名稱。 教師提問(wèn)：什么叫三角形的邊？三角形有幾條邊？ 同桌討論：這些三角形都有哪此共同的特征？ 引導(dǎo)學(xué)生用一句話概括三角形的特征。 （3）結(jié)合手里三角形學(xué)具、邊摸邊說(shuō)出它的特征。 3三角形的特性 （1）用三角形木框?qū)嶒?yàn) 學(xué)生嘗試：讓學(xué)生用手拉一拉這個(gè)三角形，感

4、覺(jué)怎么樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌互相拉一拉。 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：三角形的木框不易變形。 提問(wèn)：為什么這些部位要制成三角形呢？ （2）實(shí)驗(yàn)：出示三角形、平行四邊形（用木條釘成的）教具，讓學(xué)生試?yán)焕鼈儭８杏X(jué)如何？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 提問(wèn)：要使平行四邊形不變形，應(yīng)怎么辦？（加一條邊構(gòu)成一個(gè)三角形） （3）揭示特性 （4）師小結(jié)：房架、自行車架等之所以制成三角形的其中很重要的一個(gè)原因是利用了三角形的穩(wěn)定性，使其結(jié)實(shí)耐用。 （5）你還能舉例子說(shuō)明嗎？ 4三角形的分類 （1）讓學(xué)生任意畫一個(gè)三角形（或剪一個(gè)三角形） （2）對(duì)三角形進(jìn)行分類 學(xué)生猜測(cè)：三角形按角的特點(diǎn)可以分為哪幾類？ 小組討論：你畫或剪的三角形屬于哪一類？找同學(xué)代表把三角形貼在黑板相應(yīng)的集合圖中。 組織學(xué)生觀察并分組討論：這些三角形的角有什么特點(diǎn)，可以分成幾類？ 教師小結(jié)：三個(gè)角都是銳角的三角形叫做銳角三角形； 有一個(gè)角是直角的三角形叫做直角三角形。 有一個(gè)角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形。四、小游戲：猜三角形 出示一個(gè)紙袋，分別露出一個(gè)鈍角、直角和一個(gè)銳角，讓學(xué)生猜猜袋里裝的是什么三角形，并說(shuō)明