九年級(jí)語文上冊(cè)《蒹葭》教學(xué)課件河大版.ppt

1、蒹 葭,蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。,對(duì)蒹葭這首懷念詩，歷來解說不一：有人認(rèn)為作者在思念戀人，詩的主旨是寫愛情；有人說是詩人借懷友諷刺秦襄公不能禮賢下士，致使賢士隱居，不肯出來做官；也有人說作者是隱士，此詩乃明志之作。我們細(xì)味詩意，詩中并未明確男女戀情，況且“伊人”是男是女也難判定。說它是諷刺詩則更無根據(jù)。文學(xué)作品具有多義性，營造出充分的想象空間，讓我們自己去感悟聯(lián)想，從而

2、獲得不同的審美體驗(yàn)和相同的審美愉悅吧。,時(shí)代背景,詩經(jīng)三種表現(xiàn)手法,朱熹的解釋,現(xiàn)在的解釋,“比者，以彼物比此物也”,“賦者，敷陳其事而直言之也”,賦就是鋪陳直敘。,比就是比喻。,興就是借助其它事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊。,“興者，先言他物以引起所詠之物也”,蒹 葭 蒼 蒼 ，白 露 為 霜 。所 謂 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 從 之 ，道 阻 且 長 。 溯 游 從 之 ，宛 在 水 中 央 。,蒼蒼：茂盛的樣子 伊人：那人，指所愛的人 溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 從：追尋 阻：艱險(xiǎn) 溯 游：順流而下 宛：好像、仿佛,蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。所 謂 伊 人 ， 在

3、水 之 湄 。 溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 躋 。 溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 坻 。,萋萋：茂盛的樣子 晞：干 湄：岸邊，水草交接的地方 躋：高 坻：水中高地,蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 謂 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 右 。 溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 沚 。,采采：茂盛，眾多 未 已：還沒有完 已：停止 涘：水邊 右：彎曲 沚：水中的小塊陸地,翻譯,蒹 葭 蒼 蒼 ，白 露 為 霜 。所 謂 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 從 之 ，道阻 且 長 。 溯 游 從 之 ，宛 在 水 中 央 。,大片的蘆葦清蒼蒼

4、， 清晨的露水變成霜。 我所想念的心上人啊， 就站在對(duì)面河邊上。 隨流而上去追尋她。 道路艱險(xiǎn)又漫長。 順流而下追尋她， 好像就站在水中沙洲上。,翻譯,蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。所 謂 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 躋 。 溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 坻 。,蘆葦凄清一大片， 清晨露水沒有干。 我所懷念的心上人啊， 她就站在河的那邊。 逆流而上去追尋她， 道路艱險(xiǎn)有難攀登。 順流而下去追尋她， 好像站在水中的高地上。,翻譯,蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。所 謂 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 右 。 溯

5、 游 從 之 ， 宛 在 水 中 沚 。,蘆葦茫茫連成片， 清晨的露水沒有完。 我所懷念的心上人啊， 她就站在河那邊。 逆流而上去追尋她， 道路艱險(xiǎn)又彎曲。 順流而下去追尋她， 好像站在水中的陸地上。,蒹葭結(jié)構(gòu)內(nèi)容,全詩三章 一、用水岸邊的秋景起興，抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人歡會(huì)艱難之情。 二、用反復(fù)詠嘆方法，更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮。 三、反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)了依然是可望而不可會(huì)晤，深沉的相思之情。,主題歸納,蒹葭是首情景相聲的愛情詩。詩歌通過對(duì)實(shí)際情景的描寫和對(duì)想象、幻覺的描述，淋漓盡致地表達(dá)了主人公對(duì)戀人的強(qiáng)烈思念之情。,名言佳句,。,蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人，在水一

6、方.,蒹葭蒼蒼，白露為霜。蒹葭凄凄，白露未晞。蒹葭采采，白露未已,每章1 、2句：以景托情。 時(shí)間：深秋清晨，凄冷 景色：秋葦蒼蒼、白露茫茫、寒霜濃重 清涼 心情：凄涼、落寞 “蒼蒼”、“萋萋”、“采采” ：渲染氣氛，奠定全詩的感情基調(diào)。 “為霜”、“未稀”、“未已”：時(shí)間的推移。,內(nèi)容分析一,內(nèi)容分析二,每章3 、4句：追尋伊人，點(diǎn)明主題。 “伊人” ，深愛而思慕的對(duì)象。 “在水一方” 、“在水之湄”、“在水之涘” ，因思念太深而生的幻境，追尋的對(duì)象飄忽不定。 各種可望而不可即的人生際遇，意蘊(yùn)開闊。,所謂伊人，在水一方。 所謂伊人，在水之湄。 所謂伊人，在水之涘。,溯洄從之，道阻且長。 溯游

7、從之，宛在水中央。 溯洄從之，道阻且躋。 溯游從之，宛在水中坻。 溯洄從之，道阻且右。 溯游從之，宛在水中沚。,每章后4句：追尋境況 道路：艱難曲折 追求者 ：執(zhí)著，堅(jiān)定 追尋的對(duì)象：飄忽不定，幻象迷離 “宛”字表現(xiàn)出蒼茫的環(huán)境氛圍，迷茫的內(nèi)心情感，隱約飄渺的身影，把作者“欲即不能、欲罷不舍”的豐富內(nèi)涵表現(xiàn)出來。,內(nèi)容分析三,總結(jié)： 1、表現(xiàn)對(duì)“伊人”的真誠向往、執(zhí)著追求。 2、表達(dá)思而不得的悵惘，求而難見的遺憾。 3、涵容人生可望而不可即的境遇。,內(nèi)容分析四,寫作特色,情景交融 虛實(shí)相生 重章疊句 起興手法,描寫藝術(shù)形象,一、蒹葭、霜露、秋水 二、伊人在水中央 三、上下求索的青年,凄清的秋景

8、（渲染氣氛）,可望不可及,執(zhí)著追求,特點(diǎn),“所 謂 伊 人 ”指的僅僅是一個(gè)美麗的女子嗎？,深入思考：,詩以清秋為背景，抒發(fā)了詩人企慕和悵然若失的情感，揭示了人類永存的企慕情感。 “在水一方”揭示了人類現(xiàn)實(shí)與理想的距離。 “溯洄從之，道阻且長”是尋求理想的艱難長途。 “伊人”之境讓我們感到希望與理想乃是一個(gè)若有若無、可望不可及的影子。 詩篇從哲學(xué)的高度反映了人類理想追求與個(gè)體生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人類對(duì)完美境界永無止境的追求。,蒹葭這首詩中景物描寫起到什么作用？,參考答案,寫景是為抒情服務(wù)的，成功的寫景能做到情景交融，以景傳情。因此說，景語即情語。本詩開篇便向讀者展示了一個(gè)凄清的畫面

9、：一個(gè)晚秋的早晨，天色朦朧，籠罩在晨霧中的是一望無際的沾帶著露珠的蘆葦。一條河流，蜿蜒而去。望其遠(yuǎn)處，是一塊小小的沙洲。這是一幅蕭瑟的晚秋晨光圖，烘托主人公凄惻的情感。,注意景與情的結(jié)合。全詩情調(diào)凄婉動(dòng)人，意境朦朧深邃。蒼蒼的蘆花，露結(jié)的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛然在目而又見之無蹤的伊人這一切都與詩人的彷徨失望和執(zhí)著追求融為一體。（注意起興）,2、這首詩各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了幾個(gè)詞語，你認(rèn)為這樣寫是否重復(fù)？為什么？請(qǐng)簡要說說你的理由。,詩經(jīng)以四言為主，兼有雜言。 在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。 在語言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌。“以少總多，情貌無遺”。 此外，詩經(jīng)在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在詩經(jīng)中幾乎都已經(jīng)具備了。,在水一方,綠草蒼蒼白霧茫茫有位佳人在