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文檔簡介

1、關(guān)于林區(qū)中學(xué)生語文閱讀能力與得分能力的方法、策略的研究,語文組課題匯報課,帶嶺一中 賈鵬昆,死對于我曾是誘惑每天早晨醒來， 都很沮喪，心說我怎么又活過來了？ 人生就是與困境周旋,學(xué)習(xí)目標(biāo),（1） 能通過自己的質(zhì)疑、解疑來深入理解課文。 （2）能在深情地朗讀中體會偉大、無私的母愛，激發(fā)感恩情懷。 （3）能夠積累一些寫作借鑒。,預(yù)習(xí)交流及展示,打開書22頁，完成課后習(xí)題二、三 的理解。對于本文你還想提出哪些問題 呢？小組內(nèi)也可以交流一下。,精心朗讀 感母愛,課文平靜的敘述中蘊含著感人的力量，這主要體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)中。文中哪些細(xì)節(jié)最讓你感動？為什么？,聽其言 觀其行 察其色,她出去了，就再也沒回來。,

2、看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒 有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。,她正艱難地呼吸著，像她 那一生艱難的生活。,“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒 活”,這是一位怎樣的母親啊！,母親愛得（ ）,卑微,偉大,無私,細(xì)心,艱難,隱忍,字里行間，又流露出作者怎樣的情感呢？,深情朗讀 談感悟,你覺得本文值得品味的句子還有哪些？深情地讀一讀，說說你的感受！,好好兒活,又是秋天，妹妹推我到北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的話熱烈深沉，潑潑灑灑，在秋天中正開得爛漫，我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂，我倆在一塊兒，要好好兒活,這就是史鐵生，是母親讓他懂得了什么叫做好好兒活。 他也用自己的心寫下了這篇秋天的懷念來慰藉母 親的在天之靈。,通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你能談?wù)勛约憾加心男┦斋@嗎？,達(dá)標(biāo)測評,寫出下面語句運用的描寫方法 （1）她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 （2）她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?（3）他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。 （4）我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”,為父母做一件力所能及的事 （擦一

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