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文檔簡介

1、近視和遠視的成因與矯正 科學用眼,1. 教材的地位的作用,2. 教學目標,3. 教學重點和難點, 知識目標, 能力目標, 情感目標,教 材 分 析,學 情 分 析,根據(jù)以上對教材的分析，同時針對七年級學生認知能力的特點，對于晶狀體在眼睛看遠近不同的物體時的調(diào)節(jié)作用、近視遠視成因等內(nèi)容難以形成理性認識；學生對教材中對這些知識直接的闡述是不會滿足的。因此在教學中可根據(jù)學生基礎(chǔ)和能力安排相關(guān)的實驗，以提高學生對知識的理解。,教 法 與 學 法,教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，傳授知識的同時，教師應(yīng)注重學生能力的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、思考、探究，在實踐中學習，使學習

2、成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。 在本節(jié)課教學中，根據(jù)視覺形成的原理與凸透鏡成像相似點，利用凸透鏡成像實驗?zāi)M視覺的形成，組織學生采取小組合作實驗，共同討論探究的學習方式，改變傳統(tǒng)的被動式學習為主動探究式、實踐式，在培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一個學生的參與意識和學習積極性。,教 學 準 備,光具座（盒），每兩人一組,學生視力及用眼習慣調(diào)查表,復(fù)習鞏固 新課導(dǎo)入,教 學 過 程,板書,新課教學,教 學 過 程,-晶狀體的調(diào)節(jié)作用,新課教學,教 學 過 程,板書,-近視的成因,教 學 過 程,新課教學,板書,-近視遠視的矯正,教 學 過 程,新課教學,-愛護眼睛 保護視力,學生說出所知道的眼科疾病。 分發(fā)視力及用眼習慣調(diào)查表，要求學生據(jù)實填寫； 讓學生自學教材中愛護眼睛、保護視力有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合調(diào)查表，判斷自己的用眼習慣是否正確。,教 學 過 程,課后作業(yè),一、完成教材P38第1題；課程探究。 二、上網(wǎng)查閱資料，每人完成一份以“愛護視力 科學用眼”為主題的簡報。,板 書 設(shè) 計,近視遠視的成因和矯正 科學用眼,返回, 眼球中的睫狀肌能調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，以看清遠近不同的物體。,1.眼球前后徑過長 2.晶狀體曲度過大,視網(wǎng)膜

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