2012年寶雞市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(二)試卷分析

1、2012年寶雞市高三教學(xué)質(zhì)量檢測（二）試卷分析寶雞市教育局教研室高中組為認(rèn)真實(shí)施市局“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程”，全面提高教育質(zhì)量，使2012年高考再上新臺(tái)階，2012年3月3日4日，我們舉行了全市2012年第二次高三教學(xué)質(zhì)量檢測。本次檢測依然本著突出雙基、注重能力原則，特別強(qiáng)化了新課程高考對(duì)能力要求的考查，著力體現(xiàn)新高考的命題趨勢。整套試卷難度比第一次檢測難度略有提高，以期通過檢測、反饋對(duì)教師后期復(fù)課工作給以引領(lǐng)與指導(dǎo)。考試結(jié)束后，我們通過多種渠道收集考試信息，對(duì)試卷的質(zhì)量、學(xué)生答卷情況等進(jìn)行了分析，并對(duì)全市分高中考試成績做了統(tǒng)計(jì)，確定了本次檢測的“臨界線”：理科 一本：480分二本：420分文

2、科 一本：510分二本：460分請(qǐng)各縣區(qū)、各學(xué)校參照此“臨界線”， 對(duì)本次檢測學(xué)生失分的主要原因認(rèn)真作一統(tǒng)計(jì)分析，制定后期復(fù)課工作的策略和措施，確保全市高考成績不斷提升。語文試題一、命題說明：根據(jù)市一檢的情況和我市教學(xué)的實(shí)際，在分析總結(jié)一檢試題的基礎(chǔ)上，我們經(jīng)過認(rèn)真探究，反復(fù)討論，命制了2012年我市第二次高三教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題。二、試卷分析：在第一次檢測基礎(chǔ)上，這次試題合理設(shè)置全卷結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)考查全面，題型設(shè)置合理，盡量符合高考命題趨勢，基本能檢測不同層次學(xué)生的語文學(xué)習(xí)程度，注重了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，突出了能力考查，強(qiáng)化了閱讀和語言表達(dá)能力的考查。試卷的考點(diǎn)、難度、效度等把握比較適中

3、。（一）兩區(qū)語文總成績簡析：考試人數(shù)平均成績難度系數(shù)渭濱區(qū)文科116698.50 0.657渭濱區(qū)理科194898.00 0.653金臺(tái)區(qū)文科150693.60.624金臺(tái)區(qū)理科306995.00.633三個(gè)區(qū)的語文難度系數(shù)在0.624-0.657之間，與市一檢相比，整卷難度稍有增加?；痉细呖茧y度系數(shù)要求，能有效檢測學(xué)生的語文能力。（二）選擇題答卷分析：文科選擇題答題率統(tǒng)計(jì)（1467人）題號(hào)答案答A率答B(yǎng)率答C率答D率1A6.574.212.26.52C11.513.770.03.93D6.68.39.075.34A77.510.29.01.65C3.31.549.344.26B4.148

4、.517.329.313B7.965.28.815.314D9.67.633.346.815C24.13.168.41.5理科選擇題答題率統(tǒng)計(jì)（2987人）題號(hào)答案答A率答B(yǎng)率答C率答D率1A6.178.09.56.02C8.712.774.13.63D5.58.48.876.84A80.95.510.41.55C2.31.351.144.06B3.156.514.824.313B6.768.88.812.914D9.56.032.848.515C25.72.267.81.4第1-3題為論述類文章閱讀試題。第1題：考查對(duì)部分內(nèi)容的理解。A項(xiàng)中在西醫(yī)傳到中國之前沒有“中醫(yī)”這個(gè)說法明顯是不對(duì)的，

5、漢代就有。B項(xiàng)中“他們”指的是蘇耽和母親，蘇耽告訴方法，其母親救人，但這里的表述不夠明確嚴(yán)密，因而導(dǎo)致許多學(xué)生認(rèn)為此項(xiàng)錯(cuò)誤，將此項(xiàng)選作答案。第2題：考查對(duì)文章的理解和分析，得分率較高。C項(xiàng)混淆句意的說法比較明確，所以大多數(shù)學(xué)生選答正確。第3題：考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行理解和分析。D項(xiàng)的說法絕對(duì)化，仔細(xì)辨別就能分得清，因而得分率較高。第4-6題為文言文閱讀試題。第4題：考查對(duì)文言實(shí)詞的積累理解，得分率高，少數(shù)學(xué)生主要是對(duì)“協(xié)”的意義理解不準(zhǔn)。第5題：考查對(duì)人物特點(diǎn)的具體理解，得分率一般。錯(cuò)誤主要集中在D項(xiàng)，主要是第句理解不準(zhǔn)確。第6題：考查對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，得分率一般。錯(cuò)誤主要是認(rèn)為D項(xiàng)有

6、誤，沒有與原文仔細(xì)對(duì)照。第13-17題為語言文字運(yùn)用題。第13題：考查對(duì)成語理解和運(yùn)用,得分率稍低。許多學(xué)生由于對(duì)B項(xiàng)“步步為營”這個(gè)成語適用的對(duì)象、特征、色彩理解不夠準(zhǔn)確，因而答錯(cuò)選項(xiàng)。第14題：考查對(duì)病句的辨析，得分率偏低。許多學(xué)生將C項(xiàng)中表意不明、產(chǎn)生歧義的句子沒有分辨清楚，反而認(rèn)為這項(xiàng)沒有語病，導(dǎo)致選錯(cuò)者較多。第15題：考查句子的銜接排序，得分率稍高。部分學(xué)生對(duì)其內(nèi)在的邏輯順序梳理不清，因而選A，導(dǎo)致錯(cuò)誤。（三）主觀題答卷分析：試卷抽樣統(tǒng)計(jì)（320份，其中11題62份，12題258份）序號(hào)滿分最高分最低分平均分難度系數(shù)第1卷2727316.840.627101017.280.72854

7、01.480.2996602.030.33106603.640.6011-（1）5513.450.6911-（2）6412.190.3611-（3）6624.030.6711-（4）8734.450.5512-（1）5503.780.7512-（2）6612.650.4412-（3）6603.960.6612-（4）8735.050.63165513.060.50176915.030.8318605330470.78第7題：文言文翻譯題，得分率較高。存在問題主要是對(duì)“按”“邀”等詞的意義理解不準(zhǔn)確，導(dǎo)致翻譯大意不準(zhǔn)，也未能聯(lián)系上下文吃透句意。第8題：鑒賞詩句，得分率很低。主要是對(duì)詩歌內(nèi)容不能理

8、解，對(duì)“恨”的理解有偏差，不能借助注釋及詩人身世理解詩意，因而對(duì)詩句表達(dá)的詩人的思想感情把握不準(zhǔn)，失分較多。第9題：分析詩歌寫景的手法，得分率也較低。存在的主要問題是，審題不清，沒有就“描寫景物時(shí)運(yùn)用了哪些手法”作答，而是答為“借景抒情”“”托物言志”等，離開了題目的要求。再者，對(duì)賞析概念不清楚，不知道那些是寫景的表現(xiàn)手法。第10題：名句名篇默寫，得分率有所提升。主要問題還是有些學(xué)生的錯(cuò)別字太多，影響了得分。第11題：文學(xué)類文本閱讀，在抽樣中，有62份試卷選做了文學(xué)類文本閱讀試題，約占19.4%。這篇小說相對(duì)而言比較容易理解，總體得分與實(shí)用類文本閱讀得分基本持平。第（1）題：對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分

9、析和概括，得分率稍高。主要是許多學(xué)生對(duì)D項(xiàng)理解時(shí)，把選項(xiàng)中“主人公對(duì)鳥的喜愛之情”這一干擾點(diǎn)誤認(rèn)為是正確的，導(dǎo)致失分較多。第（2）題：對(duì)小說題目作用的分析，得分率很低。絕大多數(shù)學(xué)生只能夠分析題目“一只鳥”是小說的線索，而對(duì)于題目“一只鳥”名字的用意、“一只鳥”對(duì)于“盲眼老人”的作用分析不到，因而失分較多。第（3）題：對(duì)文中伏筆與照應(yīng)的分析，得分率較高。問題主要是有些學(xué)生未能詳細(xì)找出文中的伏筆與照應(yīng)之處，或者只分析伏筆未顧及照應(yīng)。第（4）題，探究小說的現(xiàn)實(shí)意義，得分率一般。要研究作品的現(xiàn)實(shí)意義，首先是要弄清作品的主旨，然后再選擇角度進(jìn)行分析。存在問題是，有些學(xué)生對(duì)小說的思想內(nèi)容與主題把握不準(zhǔn)，不

10、會(huì)選擇一個(gè)角度去探究小說主題的現(xiàn)實(shí)意義。第12題：實(shí)用類文本閱讀，本次節(jié)選的是人物傳記。選做本題的學(xué)生約占抽樣試卷的80.6%。第（1）題：對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，得分率較高。少數(shù)學(xué)生主要是對(duì)D項(xiàng)中“一定會(huì)”這樣的絕對(duì)分析把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致失分。第（2）題：分析人物成功的原因及第四段在全文中的作用，得分率較低。問題主要是，對(duì)第一問中的成功原因分析不到位，或概括不全，或只照搬原文，缺少歸納。對(duì)其作用回答基本沒有多少問題。第（3）題：概括人物的事跡精神，得分率稍高。題目問“從哪幾個(gè)方面”，說明要分點(diǎn)概括歸納，但有些學(xué)生回答雜亂無章，缺少必要的歸納概括，答案不夠全面。第（4）題：對(duì)文中的觀點(diǎn)進(jìn)行探究

11、，并提出自己的看法。得分率一般?！巴狻被颉安煌狻庇^點(diǎn)要明確，在表明觀點(diǎn)的情況下，再結(jié)合原文，用充足的理由去闡述自己的看法。第16題：分析網(wǎng)絡(luò)語言現(xiàn)象，得分率適中。學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言較為熟悉，但對(duì)其特點(diǎn)歸納不準(zhǔn)、不全，從語言規(guī)范化方面分析網(wǎng)絡(luò)語言更是不夠準(zhǔn)確，主要是對(duì)語言的規(guī)范要求等不夠熟悉。第17題：仿寫題，得分率高。仿寫句子練習(xí)的較多，學(xué)生做起來也不是很難。存在問題是有些學(xué)生扣題不緊，仿寫內(nèi)容與“人生”“微笑”無關(guān)，或者是句式與示例句式不相同。第18題：新材料作文題。這則材料內(nèi)容明確，理解沒有難度，立意相對(duì)較為容易。存在的問題主要是，立意缺乏新意，分析論述不夠深刻透徹，結(jié)構(gòu)混亂，特別是語言表

12、達(dá)干枯，沒有特點(diǎn)，缺少吸引讀者的語言藝術(shù)魅力。三、復(fù)習(xí)建議：1.要重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)強(qiáng)化。許多學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，語文基本功不夠扎實(shí)，諸如成語的運(yùn)用、病句的辨析、名篇名句的默寫等容易失分。后期復(fù)習(xí)時(shí)，要一一查漏補(bǔ)缺，針對(duì)不同學(xué)生在語文基礎(chǔ)方面存在的不同弱項(xiàng)，對(duì)癥下藥，復(fù)習(xí)強(qiáng)化，使學(xué)生的語文基礎(chǔ)方面的短板得到矯正，這樣才能提高語文復(fù)課的質(zhì)量。2.現(xiàn)代文閱讀要加強(qiáng)分析能力和概括能力的訓(xùn)練。對(duì)現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練主要是抓住分析能力和概括能力，特別像論述文的閱讀，多對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析概括，還有選做題中的小說閱讀和傳記閱讀，也重點(diǎn)要加強(qiáng)概括能力的訓(xùn)練。要善于抓住要點(diǎn)，既能全面又能簡明地概括有關(guān)內(nèi)容或思想感情

13、，平時(shí)要多加強(qiáng)概括能力的訓(xùn)練。3.要善于不斷積累梳理，努力提高文言詩文的閱讀水平。對(duì)于文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式、詩歌的思想感情和表現(xiàn)方法等，平時(shí)時(shí)要善于積累，學(xué)會(huì)舉一反三，然后分類進(jìn)行歸納梳理，對(duì)這些文言詩文的知識(shí)能夠較為系統(tǒng)的掌握。文言文的重點(diǎn)在于讀懂選文，理解內(nèi)容；詩歌鑒賞的重點(diǎn)在于理解思想情感和表現(xiàn)手法。4.要繼續(xù)加強(qiáng)作文的審題訓(xùn)練、立意訓(xùn)練、思維訓(xùn)練、語言訓(xùn)練。審題立意是作文成功關(guān)鍵的第一步，應(yīng)反復(fù)訓(xùn)練強(qiáng)化；對(duì)作文的布局結(jié)構(gòu)、行文思路，也要加強(qiáng)指導(dǎo)，使文章在結(jié)構(gòu)上、思路上、條理上能夠更完整些、更順暢些、更清晰些。另外，對(duì)學(xué)生語言的訓(xùn)練尤為重要，要加強(qiáng)對(duì)語言的錘煉，在做到?jīng)]有錯(cuò)別字、

14、沒有病句的基礎(chǔ)上，力爭使作文語言更準(zhǔn)確、更簡明、更生動(dòng)、更富有韻味、更能吸引讀者。5.不斷加強(qiáng)審題、答題的規(guī)范化訓(xùn)練。審題要認(rèn)真，要仔細(xì)，不要因?yàn)榇中拇笠舛鴮?dǎo)致審題不準(zhǔn)、致使失分的“悲劇”。答題的規(guī)范化要求，屬于非智力因素，對(duì)考試而言非常重要。答題的順序、答題的文字表述、書寫的位置、書寫的工整等，都會(huì)為試卷爭光添彩，所以，萬萬不可大意。數(shù)學(xué)試題一、命題說明：寶雞市2012年第二次高三教學(xué)質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試題遵循陜西省考試說明要求，以課程標(biāo)準(zhǔn)基本內(nèi)容為依據(jù), 在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考查的同時(shí),強(qiáng)化了對(duì)“過程與方法”的考查,努力體現(xiàn)“既全面又突出重點(diǎn),對(duì)于支撐學(xué)科知識(shí)體系的重點(diǎn)內(nèi)容,要占有較大的比例

15、,構(gòu)成數(shù)學(xué)試卷的主體”，圍繞主干知識(shí)，注重基礎(chǔ)考查，在穩(wěn)定中求新.主要涉及集合函數(shù)與導(dǎo)數(shù)（理科第2題、第5題、第8題、第21題）、數(shù)列（理科第3題、第17題）、三角函數(shù)（理科第14題、第16題）、立體幾何（理科第7題、第19題）、圓錐曲線（理科第9題、第13題、第18題）、排列組合與概率統(tǒng)計(jì)（理科第11題、第20題）、算法（理科第4題）、向量（理科第10題）等主干知識(shí)，關(guān)注能力考查，保持了我省高考數(shù)學(xué)命題風(fēng)格.有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，有利于后期高考復(fù)課.二. 各類題縣區(qū)抽樣統(tǒng)計(jì)1.選擇題題號(hào)12345678910一平均分3.704.314.833.694.691.152.422.963.58

16、3.4234.74難度0.740.860.970.740.940.230.480.590.720.680.692.填空題題號(hào)1112131415二平均分2.830.094.314.152.4513.83難度0.570.020.860.830.490.553.解答題和全卷題號(hào)一二161718192021三全卷平均分34.7413.838.709.218.935.074.523.3239.7588.28難度0.690.550.730.770.740.420.350.240.530.59三.學(xué)生答卷中存在問題第1題 本題考查共軛復(fù)數(shù)、復(fù)數(shù)的乘法、加法運(yùn)算.多數(shù)學(xué)生能正確解題，個(gè)別學(xué)生復(fù)數(shù)運(yùn)算出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致+z計(jì)算結(jié)果出錯(cuò)，從而錯(cuò)選；第2題 本題考查分段函數(shù)、奇函數(shù)、指數(shù)的運(yùn)算性質(zhì).個(gè)別學(xué)生對(duì)分段函數(shù)及函數(shù)奇偶性分析有誤，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤；第3題 本題考查等差數(shù)列及等差數(shù)列的通項(xiàng)公式.個(gè)別學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤；第4題 本題考查算法程序框圖.個(gè)別