《春》ppt課件.ppt

1、你知道古人筆下描寫(xiě) 春天的詩(shī)句嗎？,2020/8/17,碧玉妝成一樹(shù)高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。,2020/8/17,千里鶯啼綠映紅， 水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺， 多少樓臺(tái)煙雨中。,2020/8/17,離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿別情。,2020/8/17,愛(ài)國(guó)學(xué)者朱自清 朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 有詩(shī)文集蹤跡、散文集歐游雜記、背影,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里 。 散文主要以描寫(xiě)個(gè)人、家庭生活和自然景物為主。代表作 有背

2、影、綠、春、槳聲燈影里的秦淮河、荷塘月色等。以文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。,蓑笠su l 朗潤(rùn) rn 醞釀 yn ning 宛轉(zhuǎn)wn zhun 應(yīng)和h 嘹lio 亮 黃暈yn 抖擻du su,2020/8/17,2020/8/17,整體感知 1.朗讀課文，思考問(wèn)題： （1）作者以怎樣的心情迎接春天的到來(lái)？哪些詞可以表現(xiàn)？ （2）你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個(gè)部分嗎？具體描繪了哪五幅春景圖？,急切、喜悅?！芭瓮薄皝?lái)了”“近了”,2020/8/17,理清文章思路,第一部分（1）：盼春。總領(lǐng)全文 第二部分（27）：繪春。 （五幅春景圖：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖） 第

3、三部分（810）：贊春。（“新”“美”“力”）,2020/8/17,課文精讀,第一部分：盼春,“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！?這里運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)了人們對(duì)春天的什么情感？,2020/8/17,“盼望著，盼望著”,反復(fù)，表達(dá)了作者盼望春天的急切心情。,“東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”,擬人，春天即將到來(lái)，表達(dá)了作者喜悅的心情。,第二部分：繪春,第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系？,總分關(guān)系。,寫(xiě)“山、水、太陽(yáng)”，總寫(xiě)了春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。再具體描繪春草、春花、春風(fēng)、春雨和迎春五幅圖畫(huà)。,賞析“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅

4、起來(lái)了?！保◤男揶o和詞語(yǔ)運(yùn)用的角度） “剛睡醒”“欣欣然”“張開(kāi)了眼”運(yùn)用了擬人的修辭生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春天剛剛到來(lái)、萬(wàn)物復(fù)蘇的情景。三個(gè)“起來(lái)了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開(kāi)了眼”，運(yùn)用排比的修辭，寫(xiě)出萬(wàn)物次第復(fù)蘇。“朗潤(rùn)”形容山的顏色一下子變得鮮亮、明快、清爽。“漲”寫(xiě)出了冰雪消融，春水渙渙?！澳樇t”運(yùn)用擬人，描繪了春日融融的暖意。,春草圖草報(bào)春,“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。”這句話好在哪？ 運(yùn)用擬人的修辭手法?！巴低档亍薄般@”寫(xiě)出了小草破土而出的擠勁，表現(xiàn)了小草旺盛的生命力，也寫(xiě)出不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜之感。這樣寫(xiě)是無(wú)意識(shí)、無(wú)感情的小草也似乎有了意識(shí)、有了感情。

5、,2020/8/17,“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！边@里寫(xiě)人的活動(dòng)，對(duì)于寫(xiě)春草有何作用？ 側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)小孩在草上興致勃勃地嬉戲，側(cè)面烘托春草勃發(fā)給人的樂(lè)趣。,文章抓住了春草的什么特點(diǎn)？,坐、躺、滾、踢、跑、捉人（喜悅、高興）,鉆、嫩、綠、滿、軟、草（新、旺盛的生命力）,順序 寫(xiě)法 修辭,由物到人,正面與側(cè)面結(jié)合,擬人,2020/8/17,“ 桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！?運(yùn)用了擬人、比喻、排比的修辭寫(xiě)出了春花的繁茂、艷麗、甜香的特點(diǎn)。 描繪了春花爭(zhēng)

6、春比美、競(jìng)相開(kāi)放、互不相讓的動(dòng)態(tài)。從視覺(jué)上寫(xiě)出了春花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅的景象?！疤稹睆男嵊X(jué)上寫(xiě)出了花的甜香味兒?！伴]了眼梨兒”句運(yùn)用了想象的寫(xiě)作手法，由實(shí)寫(xiě)到虛寫(xiě)，由眼前的春花想到秋實(shí)。,春花圖花爭(zhēng)春,2020/8/17,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去?！?“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧騰的景象。 側(cè)面襯托春花的繁多、香味濃郁。,“野花遍地是：還眨呀眨的。”,運(yùn)用了比喻、擬人的修辭，不但寫(xiě)出了野花之多，還描繪出野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。,作者如何全方位的描寫(xiě)春花？,樹(shù)上繁花,花下昆蟲(chóng),遍地野花,從高到低、動(dòng)靜結(jié)合,眼前花兒爭(zhēng)春,想象結(jié)果實(shí),由實(shí)到虛,花的色彩

7、（紅粉白）,花的甜香,色味結(jié)合,2020/8/17,“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！边@句話好在哪？ 這句話運(yùn)用引用、比喻和擬人的修辭手法，突出春風(fēng)和煦、溫暖和柔情的特點(diǎn)。（“撫摸”一詞巧妙地表達(dá)了春風(fēng)的溫暖和柔情。） 這是從觸覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)的柔和。 “風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀?！?這是從嗅覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)特有的芳香。 “醞釀”形象地寫(xiě)出了在陽(yáng)光下這種芳香不斷加濃的過(guò)程。,春風(fēng)圖風(fēng)唱春,2020/8/17,“鳥(niǎo)兒將巢安在跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。”這句話好在哪？ 擬人，形象生動(dòng)地寫(xiě)出鳥(niǎo)兒迎春

8、的歡樂(lè)。 這是從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)的悅耳。,作者從哪些感覺(jué)來(lái)寫(xiě)春風(fēng)？,像母親的手撫摸著你,觸覺(jué) 柔和,泥土的氣息、草味、花香,嗅覺(jué) 芳香,鳥(niǎo)鳴、清風(fēng)流水、短笛,聽(tīng)覺(jué) 悅耳,運(yùn)用各種感覺(jué)描繪春風(fēng),“雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?！?“可別惱”口語(yǔ)化，讓人倍感親切。,2020/8/17,“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”,比喻、擬人，寫(xiě)出春雨的細(xì)、密、多的特點(diǎn)?！靶笨棥薄氨煛鄙鷦?dòng)形象地寫(xiě)出了春雨輕盈、迷蒙的特點(diǎn)。渲染了春雨的輕柔、濕潤(rùn)。,2020/8/17,“樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼?！?寫(xiě)出雨中植物新而亮的特點(diǎn)，“逼你的眼”突出草之青，

9、激發(fā)讀者的想象。 “傍晚的時(shí)候在雨里靜默著?！?這三句將視線由植物轉(zhuǎn)到人，從白天寫(xiě)到傍晚。動(dòng)靜結(jié)合，有動(dòng)景，有靜景。 “靜默”一詞最妙，運(yùn)用擬人修辭，烘托出春雨中安靜和平的氣氛，營(yíng)造了一種妙不可言的意境。,2020/8/17,作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？,像牛毛、像花針、像細(xì)絲,細(xì)密,一層薄煙,輕盈,一下就是三兩天,綿長(zhǎng),抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤(rùn)”,本段是如何寫(xiě)春雨的？ 從動(dòng)景寫(xiě)到靜景、從物寫(xiě)到人、由近到遠(yuǎn)。,天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。 “風(fēng)箏”既是兒童的玩具，又是春天的信號(hào)。 城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。 “趕趟兒”與前文的白花爭(zhēng)春相照應(yīng)。 “一年之計(jì)在于春

10、” 這句俗語(yǔ)激勵(lì)人們抓緊大好春光，努力工作，奮發(fā)向上。,2020/8/17,2020/8/17,“春天像剛落地的娃娃，” 運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“剛落地的娃娃”，因?yàn)樗切律?，突出它的生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。 新 “春天像小姑娘，” 運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“小姑娘”，因?yàn)樗鼖擅?，突出它的容顏美?美 “春天像健壯的青年，” 運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“健壯的青年”，因?yàn)樗袩o(wú)窮的活力，突出它的力量美。 力,2020/8/17,文章脈絡(luò) 盼春（總領(lǐng)全篇，開(kāi)啟下文） 春草圖（草報(bào)春） 春花圖（花爭(zhēng)春） 繪春 春風(fēng)圖（風(fēng)唱春） 春回大地 春雨圖（雨潤(rùn)春） 生機(jī)勃勃 迎春圖（人迎春） 娃娃（新） 贊春 小姑娘（美） （比喻） 青年（力）,春,2020/8/17,本文如何寫(xiě)景？,1.運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；,2.從不同的感官角度來(lái)描寫(xiě)，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、 觸覺(jué)等；,3.按照一定的順序來(lái)描寫(xiě)，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等；,