人教版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)《8.2 簡易方程》教學(xué)課件

1、,簡易方程,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,知識梳理,課后作業(yè),總復(fù)習(xí),鞏固練習(xí),8,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,簡易方程,用字母表示數(shù),解簡易方程,實際問題與方程,方程的意義,等式的性質(zhì),解方程,問題并求值 借助字母解決,及計算公式 表示運算定律,表示數(shù)量關(guān)系,列簡單的方程,列稍復(fù)雜的方程,你們認為本單元哪些內(nèi)容比較難，哪些內(nèi)容最容易出錯？,知識梳理,用字母表示數(shù)應(yīng)該注意什么？,數(shù)字要寫在字母的前面；數(shù)字與字母之間的乘號可以省略。,1.復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。,什么叫做方程？,含有未知量的等式叫作方程。,2.復(fù)習(xí)方程。,等式與方程有什么區(qū)別和聯(lián)系？,是方程就一定是等式，因為方程一定有等號。,是等式不一定是方程，因為方程需要有未知數(shù)。,等

2、式的性質(zhì),性質(zhì)1：,等式兩邊加上或減去同一個數(shù)，左右兩邊仍然相等。,性質(zhì)2：,等式兩邊乘同一個數(shù)，或除以同一個不為0的數(shù)，左右兩邊仍然相等。,等式的性質(zhì)有哪些？,使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解。,求方程中的未知數(shù),叫做解方程。,什么叫做方程的解和解方程？,解方程,形如ax=b的方程 解：axa=ba x=ba,形如ax=b的方程 解：ax+x=b+x b+x=a x=a-b,形如axb=c的方程把ax看成一個整體,形如a(xb)=c的方程把(xb)看成一個整體,說一說用方程解決問題的具體步驟是什么。 A.找出未知數(shù)，用字母x表示； B.分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，找出等量關(guān)系，列方程

3、； C.解方程并檢驗作答。,3.解決問題。,鞏固練習(xí),1.請用字母表示下面的數(shù)量關(guān)系。 王叔叔每小時加工a個零件，t小時共加工c個零件。（ ） 如果每小時加工30個零件，m小時可以加工( )個零件。 如果每小時加工n個零件，6小時可以加工( )個零件。,at=c,30m,6n,4+x9是方程。 （ ） x+5=45是方程。 （ ） 方程一定是等式。 （ ） x=4是方程2x-3=5的解。 （ ）,2.判斷。,3.解下列方程。,5x+7=42 x4.2=2,3.6x-x=3.25 2(x-3)=5.8,解： 5x=35 x=7,解：x=24.2 x=8.4,解：2.6x=3.25 x=1.25,

4、解：x-3=2.9 x=5.9,4.一個玩具廠做一個毛絨兔原來需要3.8元的材料。后來改進了制作方法，每個只需要3.6元的材料。原來準備做180個毛絨兔的材料，現(xiàn)在可以做多少個？,答：現(xiàn)在可以做190個。,解：設(shè)現(xiàn)在可以做x個。,3.6x=3.8180,x=190,5. 一條公路長360m，甲乙兩支施工隊同時從公路的兩端往中間鋪柏油。甲隊的施工速度是乙隊的1.25倍，4天后這條公路全部鋪完。甲、乙兩隊每天分別鋪泊油路多少米?,答：甲、乙兩隊每天分別鋪泊油路50米，40米。,解：設(shè)乙隊每天鋪柏油路x米，則甲隊每天鋪柏油路1.25x米。,4(1.25x+x)=360,x=40,1.2540=50（

5、米）,6.光每秒能傳播30萬千米，這個路程大約比地球赤道長度的7倍還多2萬千米。地球赤道大約長多少萬千米？,答：地球赤道大約長4萬千米.,解：設(shè)地球赤道大約長x萬千米,7x+2=30,x=4,1.從教材課后習(xí)題中選取； 2.從課時練中選取。,課后作業(yè),謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認知需求，以激勵、呵護二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴謹、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。 三、命題原則： 以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋