長江商學(xué)院MBA5周年活動計劃書.ppt

1、,長江商學(xué)院MBA 5 周年“匯”活動策劃案,活動概述 創(chuàng)意解析 活動內(nèi)容 活動執(zhí)行 平面及現(xiàn)場效果,目錄,活動概述,以長江商學(xué)院MBA課程開辦5周年之際，舉辦MBA開辦5周年的慶典活動 以此次活動作為“長江MBA校友關(guān)懷計劃”的開端，使校友間及與學(xué)校的溝通更加活躍，通過之后一系列固定的活動逐步達(dá)到建立校友交流平臺的目的 長江MBA5周年“家庭大聚會”，喚醒校友的“長江記憶”，邀請03-07各級校友，以及剛剛?cè)雽W(xué)的08級新生，共同相聚于上海，互相交流，共敘同窗情誼 鑒于新校舍剛剛落成，借助此次機會，讓各位校友參觀建成的教學(xué)樓，感受學(xué)校的發(fā)展與變化,活動概述,活動時間 2008年9月20日（周六

2、） 活動地點 長江商學(xué)院上海校區(qū)（龍柏賓館） 與會人員 03-08級MBA課程學(xué)員及共計約200人 活動環(huán)節(jié) 參觀新教學(xué)樓 冷餐會晚宴 校友互動活動,活動概述,現(xiàn)場規(guī)劃,創(chuàng)意解析,創(chuàng)意主題,匯長江商學(xué)院MBA5周年校友匯 匯 回家: 我們的長江，我們好好珍惜 One Cheung Kong MBA, One Dream,主視覺創(chuàng)意解析 整個畫面采用白色、藍(lán)色基調(diào)，放置在綠色叢生的現(xiàn)場活動環(huán)境中非常舒適、醒目 整體設(shè)計秉持“簡單、大氣”，并融入“中國傳統(tǒng)文化”氣質(zhì) 用中文書法 “匯”字做主題，既體現(xiàn)出強烈的古典文化特色，又傳達(dá)了強烈的活動主題 背景漩渦狀底圖，寓意“長江水的匯集”,活動主視覺,活

3、動內(nèi)容,簽到環(huán)節(jié),結(jié)合參觀新教學(xué)樓落成，為避免再單獨安排校友參觀可能出現(xiàn)的混亂與尷尬，特別將簽到地點設(shè)置在新教學(xué)樓 派發(fā)胸貼 領(lǐng)取紀(jì)念品 同學(xué)錄 各級同學(xué)Video集錦DVD 長江MBA5周年紀(jì)念明信片,晚宴環(huán)節(jié),主持人 宣布晚會開始 鄭教授致辭 現(xiàn)MBA Team人員介紹 播放每位學(xué)生（03級 07級）在校時的樣子，“回憶在校的我們” Angela宣布今后校友關(guān)懷和校友交流平臺計劃，例如：校友每月通訊，校友定期聚會等 提議03級學(xué)生感言支持或?qū)W生表演，如果沒有，馬上安排樂隊表演，并開始晚宴 晚宴用餐 西式自助冷餐會，來賓自由交流活動。 現(xiàn)場布置設(shè)置休閑區(qū)供來賓休息，內(nèi)場隨意放置餐桌，讓來賓自

4、由交流 互動游戲,開始游戲后，穿插各級學(xué)生回顧短片 所需達(dá)到目的：一哭一笑,各級同學(xué)組隊：“尋找組織” 隊伍中包含各級學(xué)員以使他們相互認(rèn)識 猜猜是誰家的寶寶- 收集各級學(xué)生BB的照片，增加活動溫馨感 團隊游戲：誰是麥霸 對5年后的自己說 將5年后對自己說的話寫在胸貼上，會后收集，用于10周年慶典，使此次活動具有延伸性,互動游戲,互動游戲1,尋找組織 道具：名字紙條 玩法： 此活動設(shè)計為了讓各級同學(xué)能夠相互認(rèn)識與交流，共同在一個團隊里進(jìn)行后續(xù)各類互動活動 在簽到時，讓來賓抽取各種動物（蛇，仙鶴，孔雀，兔子，猴子，熊貓），并將紙條保存好 主持人現(xiàn)場宣布，請各位同學(xué)拿出自己抽取的紙條，在不能說話和發(fā)

5、出聲音的情況下尋找自己的隊伍，學(xué)員只能通過作出動作和肢體語言來相互交流 完成組隊的隊員將隊員的名字統(tǒng)計好，交給主持人進(jìn)行評判是否完整 最快完成自己隊伍構(gòu)建的人獲得獎勵，最后完成的要集體出演一個節(jié)目,互動游戲2,猜猜寶寶 道具：照片 玩法 將每個長江MBA學(xué)生寶寶的照片登出來由大家競猜 按照剛剛組建的“組織”來進(jìn)行競猜,我是麥霸 道具：麥克風(fēng)及立架 玩法： 各隊選派3名代表上臺共同參與 給出一個主題“字”，歌曲中必須包含這個主題“字” 各隊依次演唱，未能演唱上的隊伍淘汰 再次提出一個主題“字”，依次進(jìn)行 最后決出一個獲勝隊伍，為大家演唱一首歌曲,互動游戲3,互動游戲4,寫出5年后對自己說的話 道具：胸貼 玩法： 每位同學(xué)將5年后對自己說的話寫在胸貼上并交與工作人員保存,活動執(zhí)行,流程安排,物料清單,現(xiàn)場人員安排,現(xiàn)場效果及相關(guān)平面,校門口歡迎牌效果