2013年高考生物最后一課1.ppt

1、2014年 高 考 生 物 最 后 一 課答題規(guī)范與技巧,1、選擇題最好按順序做 做題的速度不宜過(guò)快對(duì)于沒(méi)有把握的題要隨時(shí)標(biāo)記，以便復(fù)查。,讀題，標(biāo)出關(guān)鍵詞 讀完各選項(xiàng) 不確定的先選一個(gè)(標(biāo)) 做完所有選擇題，就轉(zhuǎn)涂好,高考答題的基本原則,【例1】下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是 A硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有線粒體、 核糖體、DNA和RNA B能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體，含線 粒體的細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行有氧呼吸 C藍(lán)藻和衣藻因?yàn)橛腥~綠體所以都能進(jìn)行光合作用 D蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不 都有細(xì)胞周期，但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不 斷更新,高考答題的基本原則,

2、【例2】2007年5月,新民晚報(bào)消息:上?？茖W(xué)家 破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之迷。此前發(fā)現(xiàn),在腦內(nèi)有一類(lèi)突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒(méi)有信息傳遞功能,被稱(chēng)為“沉默突觸”。請(qǐng)你大膽推測(cè)上?？茖W(xué)家對(duì)此 項(xiàng)研究所取得的成果 突觸小體中沒(méi)有細(xì)胞核 突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體 突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體 突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì) A B C D,高考答題的基本原則,【例3】將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液(溶液S)中，可測(cè)得靜息電位。給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化，這種膜電位變化稱(chēng)為動(dòng)作電位。適當(dāng)降低溶液S中的Na+濃度，測(cè)量該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位，可觀察到 A靜息電位值減小 B靜

3、息電位值增大 C動(dòng)作電位峰值升高 D動(dòng)作電位峰值降低,高考答題的基本原則,1、選擇題最好按順序做 做題的速度不宜過(guò)快對(duì)于沒(méi)有把握的題要隨時(shí)標(biāo)記，以便復(fù)查。,2、非選擇題建議采用先易后難的方法 先把自己有把握的題盡量一次做好。認(rèn)真閱讀時(shí)要看見(jiàn)、看懂每一句話,關(guān)鍵的提示可做簡(jiǎn)單的勾畫(huà)。在做好會(huì)做的題的基礎(chǔ)上,還要處理好半會(huì)半不會(huì)的試題，盡量爭(zhēng)取多拿分。,高考答題的基本原則, 專(zhuān)有名詞寫(xiě)錯(cuò)，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、用詞不準(zhǔn)確 答題條理件不清，缺乏解題方法和技巧 卷面不整潔,字跡潦草,不在規(guī)定區(qū)域答題 時(shí)間安排不合理、考試心理不佳,高考失分的主要原因,考試中常出現(xiàn)筆誤或漏字、錯(cuò)字,考試中常出現(xiàn)筆誤或漏字、錯(cuò)字,考

4、試中常出現(xiàn)筆誤或漏字、錯(cuò)字,考試中常出現(xiàn)筆誤或漏字、錯(cuò)字,龍、牛,轉(zhuǎn)入法、 轉(zhuǎn)錄法,常見(jiàn)的不規(guī)范寫(xiě)法有： 不寫(xiě)或錯(cuò)寫(xiě)“P、F1、” 符號(hào) 基因型書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，如：aA，BXbX等。 不寫(xiě)出“親本表現(xiàn)型、子代表現(xiàn)型、比例” 等 必要的文字?！咀ⅲ号渥右话悴蛔饕蟆?若是伴性遺傳，要在表現(xiàn)型之后注明性別。 如“白眼雌蠅”“色盲男性”,遺傳圖解書(shū)寫(xiě)不規(guī)范, 正確的遺傳圖解,遺傳圖解書(shū)寫(xiě)不規(guī)范, 正確的遺傳圖解,遺傳圖解書(shū)寫(xiě)不規(guī)范, , 與 遺傳系譜圖 的區(qū)別：,遺傳圖解書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,錯(cuò)誤一：,錯(cuò)誤二：,錯(cuò)誤三：,雌性虎斑色 雄性黃色,XBXb XbY,P,XBXb XbXb,XBY Xb Y,F1,雌性

5、虎斑色 雌性黃色 雄性黑色 雄性黃色,比例 1 1 1 1,錯(cuò)誤四：,雌性黑色 雄性黃色,XBXB XbY,P,雌性虎斑色 雄性黑色,比例 2 2,XB XB Xb Y,配子,XBXb XBXb,F1,XBY,XBY,錯(cuò)誤五：,錯(cuò)誤六：,錯(cuò)誤七：,網(wǎng)上閱卷： 學(xué)生答卷經(jīng)掃描變成圖像，進(jìn)入計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)，評(píng)卷人從封閉的局域網(wǎng)上調(diào)閱試卷。,從高考的網(wǎng)上評(píng)卷得到的啟示,涂選擇題要用正規(guī)的2B鉛筆，答非選擇題時(shí)， 要用規(guī)定的水芯筆(0.5mm),墨要濃點(diǎn),卷面要 整潔，字跡要清晰，字距要適當(dāng)，不可太擠、 太滿。否則掃描圖像可能不清晰。 不能超框答題！答題框外的部分不會(huì)被掃進(jìn)計(jì)算機(jī)，是無(wú)效答題。,從高考的

6、網(wǎng)上評(píng)卷得到的啟示,啟示之一：按試卷要求規(guī)范答題。,強(qiáng)調(diào)基本概念、原理、規(guī)律。 盡量熟悉理綜試卷的特點(diǎn)：生物題容易得分，要合理安排答題時(shí)間，保證生物題有時(shí)間做。,從高考的網(wǎng)上評(píng)卷得到的啟示,啟示之二：用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)答題、堅(jiān)決不留空白,史上最遺憾試卷,看暈了！,視高考如兒戲,視高考如兒戲,煩躁哥,雷人,卷面整潔？,答錯(cuò)區(qū)域，導(dǎo)致連鎖失分,答案越界,1、用生物學(xué)專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)回答；或用推理計(jì)算得出的符號(hào)或數(shù)據(jù)等回答；, 聯(lián)系中學(xué)知識(shí)，找到適合的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，或推理計(jì) 算得出符號(hào)、數(shù)據(jù)等填空，力求準(zhǔn)確、全面。 當(dāng)不知填什么或填多種情況都行時(shí)，不妨揣摩出 題者的出發(fā)點(diǎn)，是為了考查中學(xué)里的什么知識(shí)點(diǎn)。 當(dāng)心不準(zhǔn)時(shí)，在

7、不離題和不影響科學(xué)性的前提 下，可用括號(hào)補(bǔ)充。如生產(chǎn)者（第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)）， 腐生生活的細(xì)菌和真菌（分解者）,非選擇題的答題技巧啟示,【例1】分析圖解可知，光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。溫度主要影響光合作用的暗反應(yīng)階段。光反應(yīng)階段產(chǎn)生的H和ATP用于暗反應(yīng)中C3的還原過(guò)程。,【例2】（1）圖中食物網(wǎng)的簡(jiǎn)單，因此該草原生態(tài)系統(tǒng)的_能力較差，其_穩(wěn)定性也相應(yīng)較低。除圖中所示的生物類(lèi)群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有_才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。,2、自己組織語(yǔ)言回答(回答為什么),要明確其考查的知識(shí)點(diǎn)，踩點(diǎn)答題才得分。 注意：?jiǎn)栐蛞欢ㄕf(shuō)清因和果，問(wèn)量變要

8、話說(shuō)兩邊。 要多角度，多方面考慮問(wèn)題，才能全面。 答案宜簡(jiǎn)潔，做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。,非選擇題的答題技巧啟示,【例3】某自花傳粉植物的紫苗(A)對(duì)綠苗(a)為顯性， 緊穗(B)對(duì)松穗(b)為顯性,黃種皮(D)對(duì)白種皮(d)為 顯性，各由一對(duì)等位基因控制。假設(shè)這三對(duì)基因是 自由組合的.現(xiàn)以綠苗緊穗白種皮的純合品種作母本, 以紫苗松穗黃種皮的純合品種作父本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)， 結(jié)果F1表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮。請(qǐng)回答： （1）如果生產(chǎn)上要求長(zhǎng)出的植株一致表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮，那么播種F1植株所結(jié)的全部種子后，長(zhǎng)出的全部植株是否都表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮？為什么？ （2）如果需要選育綠苗松穗白種皮的品

9、種，那么能否從播種F1植株所結(jié)種子長(zhǎng)出的植株中選到？為什么？ （3）如果只考慮穗型和種皮色這兩對(duì)性狀，請(qǐng)寫(xiě)出F2代的表現(xiàn)型及其比例。,【例3】某自花傳粉植物的紫苗(A)對(duì)綠苗(a)為顯性， 緊穗(B)對(duì)松穗(b)為顯性,黃種皮(D)對(duì)白種皮(d)為 顯性，各由一對(duì)等位基因控制。假設(shè)這三對(duì)基因是 自由組合的.現(xiàn)以綠苗緊穗白種皮的純合品種作母本, 以紫苗松穗黃種皮的純合品種作父本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)， 結(jié)果F1表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮。請(qǐng)回答： （1）如果生產(chǎn)上要求長(zhǎng)出的植株一致表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮，那么播種F1植株所結(jié)的全部種子后，長(zhǎng)出的全部植株是否都表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮？為什么？ （2）如果需要選育綠苗松

10、穗白種皮的品種，那么能否從播種F1植株所結(jié)種子長(zhǎng)出的植株中選到？為什么？ （3）如果只考慮穗型和種皮色這兩對(duì)性狀，請(qǐng)寫(xiě)出F2代的表現(xiàn)型及其比例。,（1）不是。因?yàn)镕1代植株是雜合子，F(xiàn)2代會(huì)發(fā)生性狀分離。 （2）能。 因?yàn)镕1代植株三對(duì)基因都是雜合的，F(xiàn) 2代能分離 出表現(xiàn)為綠苗松穗白種皮的類(lèi)型。 （3）緊穗黃種皮：緊穗白種皮：松穗黃種皮：松穗白種皮 =9：3：3：1,【例4】蝴蝶蘭的種苗可利用植物細(xì)胞的，通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn)，此過(guò)程中細(xì)胞分化的根本原因是。,基因的選擇性表達(dá),全能性,1、拿下選擇題（共36分） 生物科的選擇題放在最前面，一般來(lái)說(shuō)不會(huì)太難，否則會(huì)影響整個(gè)理綜成績(jī)，所以

11、應(yīng)爭(zhēng)取拿滿分，最多失分不能超過(guò)一題。,2、選做題盡量不失分（共15分） 選修一以教材為本，識(shí)記為主，故只要考得不偏，拿13分或滿分是可能的；為了平衡難度系數(shù)，選修三的題目也不會(huì)出得難。,生物科得高分的關(guān)鍵點(diǎn),3、必做的非選擇題盡量多得分（39） 這個(gè)部分有四道大題(29、30、31、32），往往有兩道是比較簡(jiǎn)單的，甚至一看得答案，無(wú)疑這個(gè)分?jǐn)?shù)是要拿下的(18分左右)。 另兩道題中有一道為壓軸題(一般是遺傳題),往往也有兩空比較簡(jiǎn)單，就盡量得分吧。,生物科得高分的關(guān)鍵點(diǎn),一般的同學(xué)制勝分：36+15+25=76分,4、記憶是生物拿高分的基礎(chǔ) 要讀書(shū)、背書(shū)，熟記教材原字原句，反對(duì)死記硬背，但不記不

12、背，是不可能讀好書(shū)的。,生物科得高分的關(guān)鍵點(diǎn),考前：回歸課本 把教材上的原句原話制作成填充，填寫(xiě)； 把教材上重要知識(shí)點(diǎn)歸納出來(lái)，點(diǎn)擊關(guān)鍵詞; 列出教材上的圖解、反應(yīng)式等，默寫(xiě)； 閱讀章節(jié)的前言和小結(jié)。,（一）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了使實(shí)驗(yàn)描述更加清楚應(yīng)首先進(jìn)行分組標(biāo)號(hào)。將實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，每組進(jìn)行明確的標(biāo)記，如用甲、乙、丙或是A、B、C。,（二）在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循單一變量原則，排除一些無(wú)關(guān)變量（環(huán)境條件、生物材料、實(shí)驗(yàn)試劑、實(shí)驗(yàn)器具、方法步驟）的影響。,實(shí)驗(yàn)題的答題技巧,1、所用生實(shí)驗(yàn)材料要相同。即所用生物材料 的數(shù)量、質(zhì)量、長(zhǎng)度、體積、來(lái)源和生理 狀況等方面要盡量相同或至少大致相同。 描述時(shí)可

13、用下列語(yǔ)言： 植物：“大小相似，長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植株” 動(dòng)物：“體重（體長(zhǎng)）、年齡、生長(zhǎng)趨勢(shì) 相同”有時(shí)甚至要“性別”相同,實(shí)驗(yàn)題的答題技巧,2、所用實(shí)驗(yàn)試劑要相同。即試劑的成分、濃 度、體種要相同，尤其要注意體積上的等 量的問(wèn)題。在量上難以做到準(zhǔn)確的量化描 述，應(yīng)盡可能用“定性”的語(yǔ)言表達(dá)。 如：使用“等濃度”“等體積”“適量的” “一定量的”；實(shí)驗(yàn)時(shí)間和條件上用“一 段時(shí)間”“適宜的溫度、PH”等語(yǔ)言。,實(shí)驗(yàn)題的答題技巧,3、實(shí)驗(yàn)器具要相同 容器應(yīng)使用大小相同的； 如果使用滴管滴加不同的溶液，應(yīng)選用 不同的滴管。,4、所用處理方法步驟要相同且適宜。 即保溫或冷卻、光照或黑暗、攪拌或振蕩 都要

14、一致。有時(shí)盡管某種處理對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn) 來(lái)說(shuō)看起來(lái)似乎毫無(wú)意義的，但最好還是 要做同樣的處理。,實(shí)驗(yàn)題的答題技巧,（三）對(duì)結(jié)果和結(jié)論的處理與分析,1、要分析是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)還是探究實(shí)驗(yàn),2、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論是唯一的，結(jié)論即是 題目中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。而?duì)結(jié)果的分析是指 為什么會(huì)產(chǎn)生那樣的結(jié)果的。,實(shí)驗(yàn)題的答題技巧,3、探究性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論有多種可能性， 一般有三種可能:正相關(guān)、負(fù)相關(guān)、中間 （無(wú)影響）。結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析一般描述 方法是：若結(jié)果（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)等）、則結(jié)論（回應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?不能把結(jié)果與結(jié)論相混淆。,（三）對(duì)結(jié)果和結(jié)論的處理與分析,實(shí)驗(yàn)題的答題技巧,有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，應(yīng)注意各步驟的順序，必 須先

15、調(diào)節(jié)相關(guān)條件（溫度、PH等）才能使反應(yīng) 物與酶相遇，還應(yīng)注意空白對(duì)照中加入“等量 的蒸餾水”,有關(guān)生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，應(yīng)注意對(duì)胚芽鞘的 生長(zhǎng)狀況描述：“向哪方彎曲生長(zhǎng)”“向上生” “不彎曲不生長(zhǎng)”；無(wú)籽番茄培育時(shí)注意“去 雄”“套袋”“一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物”等,各種不同類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的問(wèn)題,動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)中，甲狀腺激素生理功能 的研究常用飼喂法、切除法、注射法，常用蝌 蚪、小白鼠和小狗作實(shí)驗(yàn)材料，在設(shè)計(jì)過(guò)程中 常作甲狀腺素含量增多、減少和不變?nèi)N處理; 而胰島素與胰高血糖素的研究常用注射法，常 用小白鼠作實(shí)驗(yàn)材料，在設(shè)計(jì)過(guò)程中常做該激 素含量增多和不變兩種處理。,各種不同類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)應(yīng)注

16、意的問(wèn)題,無(wú)土栽培時(shí)應(yīng)注意，“培養(yǎng)液中通空氣”“適 時(shí)適量補(bǔ)充稀釋培養(yǎng)液”,遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn) a、植物雜交實(shí)驗(yàn):若為兩性花的植物雜交，則應(yīng) 注意“去雄”“人工授粉”“授粉后套袋”， 如果為單性花，則只要“套袋” b、動(dòng)物雜交實(shí)驗(yàn):千萬(wàn)不能有“自交”，應(yīng)為“ 基因型相同的雌雄個(gè)體交配”,各種不同類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的問(wèn)題,例1：某同學(xué)進(jìn)行了溫度對(duì)酶活性影響的研究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)： （1）取三支試管，分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液。 （2）將試管分別放入25、60的水中和冰塊中,在三支試管中分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉酶溶液，兩支試管中的PH=6.8，第三支試管中的PH=4,搖勻后維持各自溫度5分鐘

17、。 （3）在三支試管中各滴一滴碘液，并搖勻。 觀察并記錄：（略） 結(jié)論：溫度過(guò)高或過(guò)低都影響酶的活性。,解析： 按此步驟不能得出以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論。不正確之一是試管上沒(méi)有做標(biāo)記，應(yīng)用字母或數(shù)字進(jìn)行標(biāo)記如三支試管上分別標(biāo)記A、B、C；不正確之二是步驟（1）（2）中加入試管中的兩種溶液應(yīng)有量的描述，如步驟（2）中應(yīng)補(bǔ)充3%的可溶性淀粉2mL；不正確之三是實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組為遵循單一變量原則，兩組中存在酸堿度和溫度兩個(gè)變量，因只有一個(gè)溫度變量，酸堿度應(yīng)一致，PH應(yīng)都為6.8.,例2、給正常成年實(shí)驗(yàn)兔注射甲藥物后，使其患了高血壓病，注射乙藥物可使高血壓癥狀緩解。為了驗(yàn)證甲、乙兩種藥物的上述作用，請(qǐng)您根據(jù)以下提供

18、的實(shí)驗(yàn)材料與用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟 材料與用具：一組正常成年實(shí)驗(yàn)兔、血壓測(cè)定儀、適宜濃度的甲藥物、適宜濃度的乙藥物、注射器等。 （要求：答題時(shí)對(duì)該組實(shí)驗(yàn)兔不再分組；對(duì)動(dòng)物的手術(shù)過(guò)程與藥物的具體注射劑量不做要求） 實(shí)驗(yàn)步驟：,向?qū)嶒?yàn)兔注射甲藥物后，測(cè)血壓；然后注 射乙藥物，再測(cè)血壓。,分析：此答案有三個(gè)明顯的不足：一是實(shí)驗(yàn)步驟沒(méi)有編號(hào)；二是對(duì)因變量(血壓)的處理不當(dāng)，因是一組實(shí)驗(yàn)兔，故應(yīng)計(jì)算平均值；三是沒(méi)有測(cè)定原始的血壓。,(不規(guī)范),例2、給正常成年實(shí)驗(yàn)兔注射甲藥物后，使其患了高血壓病，注射乙藥物可使高血壓癥狀緩解。為了驗(yàn)證甲、乙兩種藥物的上述作用，請(qǐng)您根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟 材料與用具：一組正常成年實(shí)驗(yàn)兔、血壓測(cè)定儀、適宜濃度的甲藥物、適宜濃度的乙藥物、注射器等。 （要求：答題時(shí)對(duì)該組實(shí)驗(yàn)兔不再分組；對(duì)動(dòng)物的手術(shù)過(guò)程與藥物的具體注射劑量不做要求） 實(shí)驗(yàn)步驟：,用血壓測(cè)定儀測(cè)定正常成年實(shí)驗(yàn)兔的正常血壓值，并計(jì)算平均值。給該組實(shí)驗(yàn)兔注射一定量的甲藥物，在適宜的條件下養(yǎng)一段時(shí)間后，用血壓測(cè)定儀測(cè)定此時(shí)的血壓值，并計(jì)算平均值。一段時(shí)