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1、濟南的冬天,老舍,明確目標,1.反復(fù)朗讀課文，了解濟南冬天的景物特點，體會作者的思想感情； 2.合作討論，勾畫出濟南的冬天的總體特征，具體歸納課文描寫了哪些景物，理清行文線索； 3.品讀美詞美句，初步感知老舍先生的寫景方法。,原名舒慶春，字舍予，北京人。滿族?，F(xiàn)代著名作家，1951年12月，北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”的光榮稱號。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集團摧殘迫害，不幸逝世，終年67歲。先后在濟南齊魯大學(xué)和青島大學(xué)任教七年，對山東產(chǎn)生了深厚感情，他稱山東為“第二故鄉(xiāng)。其作品中所描寫的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗風(fēng)尚及運用的群眾語言，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味兒”。長篇小說二

2、馬駱駝祥子四世同堂等 ，戲劇龍須溝茶館。,了解作者,zh（ ）立 貯蓄（ ）水zo（ ） 鑲上（ ）寬chng（ ） 發(fā)髻（ ）chng（ ）清 濟南（ ）,一、比一比：誰的基礎(chǔ)最扎實,二、幫一幫：哪個小組力量大,寫出下列詞的近義詞： 安適（ ） 空靈（ ） 希望（ ）干涸（ ） 設(shè)若（ ） 響晴（ ）澄清（ ） 秀氣（ ） 慈善（ ）,聽朗讀，整體感知課文 a濟南冬天的總體特點是什么?作者用什么樣的方法寫出這一特點的？ b課文寫了濟南冬天的哪些景物?可以概括成哪幾幅圖畫？c表達了作者怎樣的思想感情?,聽一聽，劃一劃：邊聽邊劃。,讀一讀：,美讀課文，再次感知： a濟南冬天的總體特點是什么?作者

3、用什么樣的方法寫出這一特點的？ b課文寫了濟南冬天的哪些景物?可以概括成哪幾幅圖畫？c表達了作者怎樣的思想感情? （分小組美讀課文，形式可以靈活多樣，體現(xiàn)你們對文章的獨到理解。再對學(xué)交流下列問題，最后小組討論歸納，準備展示。 ）,1、濟南的冬天總的特點是什么？,溫晴(貫穿全文的主線),與北平相比,無風(fēng)聲,與倫敦相比,無重霧,與熱帶相比,無毒日,作者用什么樣的方法寫出濟南冬天的總體特點？,對比,2、文中具體描寫了哪些景物？可以概括成哪幾幅圖畫？,陽光下的小山（小山搖籃圖） 小雪后的小山（雪霽初晴圖） 城外的遠山（城外臥雪圖） 濟南冬天的水（空靈水晶圖）,冬天的山景,3文章表達了作者怎樣的 思想感

4、情 ?,喜愛 贊美,找出你最喜歡的句子，推薦給同學(xué)們，并說說你要推薦的理由（可以從用詞、修辭、情感、表達方式等方面，以“ 美在 ”的形式展示你的獨到見解。）,我推薦,賽,賽,一,相信你也能仿照老舍的筆法寫一寫我們隆德的季節(jié)特征，趕快動筆吧！,仿一仿，寫一寫,要求： 1、仿寫第一段，突出季節(jié)特征； 2、運用對比手法； 3、要有愛增情感。,1、濟南的冬天的作者是，原名，字。山東被他稱為。 2、濟南冬天的總特點是，作者通過濟南和、的對比得出這個結(jié)論。 3、作者在描寫濟南的冬天時由山而水共描繪了 幅畫面，它們分別是、 和。,練一練、測一測：,老舍,舒慶春,舍予,溫晴,北平,倫敦,熱帶,陽光照耀的小山,

5、薄雪覆蓋的小山,城外遠山,澄清碧綠的水,四,第二故鄉(xiāng),作業(yè)布置,1、小組合作完成學(xué)習(xí)之友“整體感知”第24題 2、完成學(xué)習(xí)之友“重點品讀”第1題； 3、試獨立完成課后第三題,第二課時,學(xué)習(xí)目標,1.學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法； 2.抓住特點寫寫家鄉(xiāng)的景物。 3.培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。,讀一讀，品一品（一）,閱讀第2自然段，小組討論：這段具體寫的是什么？在文中起什么作用？,讀一讀，品一品（二）,文章集中寫了三幅山景圖、一幅冬水圖，請小組合作就你喜歡的一幅進行探究，體會作者寫景的方法和寫景的妙處！準備展示討論成果。 （提示：可以從用詞的精妙、修辭手法的運用、觀察順序的獨到等任一方面品析）,小山：圍

6、 小搖籃 保暖,人們：含笑 不著急,可愛 充滿溫情,陽光朗照下的山,冬天慈善,冬天溫晴的原因,薄雪覆蓋下的山,山上矮松一髻兒白花日本看護婦,山尖全白（鑲銀邊）,山坡白雪黃草（穿花衣）,山上矮松一髻兒白花日本看護婦,山腰露粉色害羞,山尖全白（鑲銀邊）,山坡白雪黃草（穿花衣）,山上矮松一髻兒白花日本看護婦,由高到低,薄雪覆蓋下的山,嬌美秀麗,（按由高到低的空間順序）,由高到低,城外遠山,素淡雅致,城內(nèi)城外（臥村莊、雪小水墨畫） 狹窄寬敞,頂:因為在樹尖上,這點明雪少,位置高,鑲:因為“小山整把濟南圍了個圈兒”，遠遠望去山尖積雪猶如給藍天劃了一道銀圈，用“鑲”就恰如其分。,露：因為有的地方雪厚點，山

7、被覆蓋著，雪薄的地方草色就只有顯現(xiàn)出來了，這與下文的“花衣”照應(yīng)。,山上 山尖 山坡 山腰,城里 城外,由高到低,由里到外,移步換景,寫景順序：,綠萍、綠水藻、綠柳,澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）,“活”冬水清澈通透,“綠”冬水溫暖多情， 富于生機。,冬水,（襯托水的綠）,讀思議說,山,陽光朗照下的山,薄雪覆蓋下的山,城外的遠山,可愛,秀氣,淡雅,濟南冬天的山、水各有怎樣的特點？,讀思議說,濟南冬天的山、水各有怎樣的特點？,水,反在綠萍上冒著點熱氣,暖,把終年貯蓄的綠色全拿出來,整個的是塊空靈的藍水晶,綠,清,讀一讀，品一品（三）,文章結(jié)尾句“這就是冬天的濟南”在文中起什么作用？,小結(jié)：,作者之

8、所以能用如此精妙的語言描繪出如此精美的畫面是因為：,仔細觀察,用心揣摩,情感投入,能繪形,能顯神,能感人,盤點收獲,1、要善用比喻和擬人，予人美感。,4、寫景要寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情， 或虛實結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。,3、注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。,2、寫景要注意觀察順序。 由高到低 由里而外 移步換景,寫一寫：,仔細觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色，傾注你對家鄉(xiāng)的無限熱愛，借鑒本文的寫法，將最有特色的景物寫出來。 自擬題目，字數(shù)不限。,比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在 哪兒。,甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像 是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜 不動地低聲說：你們放心吧，這兒準保 暖和。 乙：這一圈小山圍著濟南，使?jié)显诙?天也特別暖和。,深層品味,甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜 射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞， 微微露出點粉色。 乙：快日落時