【】2018年七年級語文上冊：第2課-濟南的冬天ppt教學(xué)課件.ppt

1、2 濟南的冬天,1.熟讀全文，了解濟南的冬天的特點，體會作者賦予景物的深厚感情。 2.體會文中比喻、擬人等修辭手法的精妙。 3.學(xué)習(xí)本文由里到外、由山到水的寫景順序。 4學(xué)會分析標題的妙處。,學(xué)習(xí)目標,說起冬，尤其是中國北方的寒冬，腦海中浮現(xiàn)的多是朔風(fēng)怒號、冰封雪飄、天寒地凍的蕭條畫面。但在老舍先生的這篇文章中，不僅感受不到這些，反而使人感到溫暖的春意。 那么，稱為“寶地”的濟南的確如作者描繪的那樣詩情畫意嗎？今天，就讓我們在老舍的引領(lǐng)下，一起去觀賞如水墨畫般的濟南的冬天吧！,新課導(dǎo)入,冰封雪飄,老舍(18991966)，現(xiàn)代著名 作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春， 字舍予，滿族人。生于北京一個城

2、 市貧民家庭。五四”新文化運動中，開始用白話創(chuàng)作。 作品有小說駱駝祥子四世同堂， 話劇茶館龍須溝等。,走近作者,濟南的冬天是老舍1931年春天在濟南齊魯大學(xué)任教時所寫的一篇情辭并茂的寫景散文。 老舍1924年只身應(yīng)聘去英國倫敦東方學(xué)院教中文。他身居異國，飽嘗了寄人籬下的孤獨之苦。他在另一篇文章中寫過這樣的話：“假使讓我家住巴黎，我一定會和沒有家一樣的感到寂苦?！?想北平),背景資料,為了結(jié)束這“沒有家”的寂苦生活，他終于在1929年夏動身回國，但因路費不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏應(yīng)邀到山東濟南齊魯大學(xué)任文學(xué)院副教授，并編輯齊魯月刊。由于這樣的經(jīng)歷，老舍回到祖國，

3、看到祖國的大好河山，便抑制不住強烈的愛國之情，寫下了濟南的冬天。,濟南() 倫敦() 鑲上( )奇跡() 寬敞( )看護() 貯蓄() 水藻() 澄清() 髻兒(),j,dn,xing,j,chng,kn,zh,zo,chng,j,字詞積累,響亮：指天氣極為晴朗、明亮，與上文“響晴”意義相近。,溫晴：天氣溫暖、晴朗。,出奇：特別、不尋常。,安適：安靜而舒適。,慈善：原指仁慈、善良，對人關(guān)懷，富有同情心，本課指溫和，合人心意。,貯蓄：儲存積蓄。,空靈：本課指清亮，透明。美妙無窮而不可捉摸。,1.文中哪一個詞寫出了濟南的冬天獨具一格的風(fēng)貌?,溫 晴,整體感知,2.課文主要寫了濟南冬天的哪些景物?,

4、山景、水色,3.按描寫的不同景物，給文章分段，歸納段意。,第1段：寫濟南的冬天“溫晴”的天氣特點。,第25段：寫濟南冬天的山景。,1）寫陽光朗照下的山景。,2）寫雪后的山景。,3）城外遠山。,第6段：寫濟南冬天的水色。,第一自然段作者用什么樣的方法寫出濟南冬天的總體特點？,異地之冬：,（多風(fēng)）,（多霧）,（日光毒，響亮）,濟南冬天：,對 比,北平 倫敦 熱帶,無風(fēng)聲,響晴,無毒日,寶地,溫晴,特點,重點解讀,運用對比手法寫有什么好處?,通過三組對比，突出濟南冬天“溫晴”的特點，由“奇跡” “怪事” “害怕”引出“寶地”，文章緊緊抓住這一天氣特點，描繪濟南冬天的景色。,這些對比來自作者對濟南冬天

5、的感受，來自作者對濟南的愛。,第二自然段怎樣轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下的山景？,用過渡句“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，轉(zhuǎn)到寫冬天的山。,第三自然段濟南的山有什么特點？,小山把整個濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒，寫出濟南小山“圍城”的地理環(huán)境。,作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛?,一連串相關(guān)的擬人手法，烘托舒適溫暖的環(huán)境。,一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。,這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說,用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，用“看護者”比喻四周的小山，加上溫存體貼的撫慰，寫出這一圈小山的特別可愛。

6、,面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。,從人們的感受寫，不僅描繪笑容，更突出心理活動。,第五自然段，怎樣寫城外的遠山？,用城內(nèi)的“狹窄”映襯城外的“寬敞”，用兩個“臥”字，傳神、形象的照應(yīng)了上文“暖和安適地睡著”。用“唐代名手畫的小水墨畫”比喻城外的遠山。,小山：圍 保暖 小搖籃,可愛 、充滿溫情,臥著的村莊: 小水墨畫,素淡雅致,陽光朗照下的山,城外遠山,第四自然段作者按怎樣的順序描寫雪后的山景？,按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景。,（1）妙在雪光、雪色：用“日本看護婦”比喻雪光； 用“花衣”比喻雪色。 （2）妙在雪態(tài)：“給山們穿上一件帶

7、水紋的花衣” “那點薄雪好像忽然害了羞”寫出動人的雪態(tài)。,“最妙是下點小雪呀” ，“妙”在何處？,薄雪覆蓋下的山,山上,山尖,山坡,山腰,頂白花（像看護婦）,全白（鑲銀）,白雪黃草（穿花衣）,薄雪露粉色（害羞）,城外遠山,素淡雅致,城內(nèi)城外（臥村莊、雪小水墨畫）,狹窄,寬敞,本文最后一個自然段，寫濟南冬天的水有什么特點 ？這段文字運用了哪些修辭手法？有什么好處？,特點：（1）水的綠；（2）水的清、亮。 修辭手法： （1）擬人，把水藻、水和垂柳都人格化了，表現(xiàn)出濟南冬天的無限生機和在冬天里孕育著的朦朧春意。 （2）比喻，突出水的清亮的特征。,綠萍、綠水藻、綠柳,澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）,“清

8、”冬水清澈透明,“綠”冬水溫暖多情， 富于生機。,（襯托水的綠）,冬水,濟南冬天的水,1.水的綠：,2.水的清、亮：,作者描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機。,作者描寫澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。,“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。” “就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!”,用擬人突出水的綠的特征。,“整個的是塊空靈的藍水晶”,用比喻突出水的清亮的特征。,篇末用“這就是濟南的冬天”作結(jié)，有什么好處？,強調(diào)冬天，抒發(fā)了作者對“冬天”這個特定時里的濟南的總的觀感。這樣結(jié)尾，既和開頭“濟南真得算個寶地”相呼應(yīng)，又點了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。,標題不可以換。因為“濟南的冬天”表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天；“冬天的濟南”目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟南。,標題可否換為“冬天的濟南”?,寫景抒情的特點,情景交融。文章在描寫濟南的冬景時，處處流露出作者的贊美之情。,四面荷花三面柳，一城山色半城湖,濟南的冬天的寫景藝術(shù),緊緊抓住景物的主要特征來寫，使全文基調(diào)一致；,恰當?shù)匕才帕司?/p>