幼兒園托班語言活動教案《朵朵送顏色》學念兒歌【幼兒教案】

1、幼兒園托班語言活動教案朵朵送顏色學念兒歌【活動目標】1、理解兒歌內(nèi)容，初步學念兒歌。2、進一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?！净顒訙蕚洹拷?jīng)驗準備：幼兒認識顏料盒，并且對顏色有一定了解，初步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。物質(zhì)準備：朵朵、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵、小雨點等兒歌內(nèi)容的圖標；色卡紅、黃、綠、黑、白?！净顒舆^程】一、認識顏色。1、出示“朵朵”形象，通過設問的方式激發(fā)幼兒認識顏色的興趣。師：“有一個小朋友叫朵朵，她有一個美麗的顏料盒，打開盒子，里面有什么顏色呢？”2、依次出示色卡

2、：紅、綠、黃、黑、白，認識顏色。提問：這是什么顏色？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗很快能說出色卡的顏色，如：紅色等。教師引導幼兒說：這是紅顏色等，鼓勵幼兒一起用完整的語言正確講述。重點引導幼兒用普通話學說：“這是綠顏色?！毕燃w念一念，再請個別幼兒說一說。3、過渡性語言。設問：朵朵會把這些顏色送給誰呢？我們一起來聽一聽吧。引導幼兒認真傾聽。二、欣賞兒歌。1、教師朗誦兒歌“朵朵打開顏料盒天上的云朵”，提問：朵朵把顏色送給誰？幼兒認真傾聽兒歌朗誦，回憶兒歌內(nèi)容講述，如：“太陽”等。幼兒講述“紅顏色送給太陽?！苯處煾鶕?jù)幼兒講述出示相應圖示，引導幼兒學說句式，如：“紅顏色送給太陽”等。先集體學念，再個別幼兒學念，最

3、后集體念一念。重點引導幼兒學說前兩個句式。如果幼兒說不出來了，教師可以再一次朗誦兒歌，提問：“其他顏色送給誰？”幼兒認真傾聽，回答問題。教師根據(jù)幼兒回答，出示圖式，引導幼兒集體學說。2、設問：有一個朋友也想要顏色，我們來聽一聽它是誰？朵朵有沒有給它？教師朗誦兒歌“小雨點也來要顏色不給，不給，你本來就是亮晶晶的?！碧釂枺骸罢l也來要顏色？”“朵朵是怎么說的？”師：我們也來學朵朵說一說吧！幼兒集體學說：“不給，不給，你本來就是亮晶晶的?！?、豐富詞匯：“亮晶晶的”教師直接介紹：小雨點沒有顏色，很干凈，在陽光下看上去亮亮的，這樣的小雨點我們可以說：“亮晶晶的”引導幼兒集體學說。幼兒認真傾聽，并且豐富詞匯：“亮晶晶的?！比?、學念兒歌。師：今天我們學了一首兒歌，名字叫送顏色，我們一起來念一念吧。幼兒傾聽，了解兒歌名字送顏色，跟著老師看圖式念一念。第一遍教師帶領(lǐng)幼兒學念兒歌；第二遍教師適當幫助幼兒學念兒歌。四、總結(jié)。教師表揚上課認真地幼兒，鼓勵幼兒回家把今天學的兒歌念給爸爸媽媽聽。教學總結(jié)：基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問