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1、 恍惚之中聽見一聲 石破天驚的咆哮， 有一個不羈的靈魂 掠過我的頭頂 騰空而去， 我看見了火焰似的斑紋 火焰似的眼睛， 還有巨大而破碎的 滴血的趾爪！ 華南虎,牛 漢,我的第一本書,牛漢,牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人。40年代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月詩派”的重要成員。1955年由于受胡風事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁。“文革”期間，又被關入“牛棚”，從事強制性勞動。創(chuàng)作了不少詩歌作品，其中比較著名的有華南虎悼念一棵楓樹半棵樹等。出版的詩集有彩色的生活（1951）、愛與歌（1954）、溫泉（1984）、海上蝴蝶（1985）、沉默的懸崖（1986）、牛漢詩選（1998）。 及自選集蚯

2、蚓和羽毛等。,作者簡介,教學目標：,1、整體感知課文內(nèi)容，了解“第一 本書”的深刻意義。 2、自主閱讀，理解字里行間的深意，體會作者的思想感情。3、了解過去苦難的生活下，“我”讀書的困難。人不能忘本，要珍惜今天讀書的好條件。,酷( )似 哄（ ）笑 調(diào) （ ）教,k,hng,哄騙 ( ) 起哄( ),調(diào)動( ),tio,枉（ ）讀,wng,馬鬃（ ）,zng,磨磨蹭蹭（ ）,cng,hng,hng,dio,預習檢測：,幽默(yu m): 凄慘(q cn): 奧秘(o m): 翻來覆去(fn f): 溫厚(wn hu):,凄涼悲慘.,奧妙神秘.,溫和寬厚.,多次，一次又一次.,有趣或可笑而意義深

3、長.,說一說作者圍繞這本書寫了哪些小故事？,要求： A、讀音準確, 口齒清楚, 聲音洪亮。 B、語言簡練生動，表達自然流暢。,整體感知：,明確：圍繞第一本書的故事,1、父親查書、考書 2、父親問書 3、我背書 4、我要書 5、父親補書、送書 6、父親攜子讀書 7、我?guī)Ч纷x書,線索：我的第一本書,故事里，讓我們印象深刻的人有哪些？明確故事人物,分析人物，捕捉情感,自主學習要求： 1、每個學生先自讀課文，畫出對人物描寫的語句： 2、組內(nèi)交流自學成果，也就是完成“ 的 某某”。 3、組長整理歸納好學習成果，并組織組員整理好展示的內(nèi)容。 4、展示時有交叉的組可以相互補充。,文題“我的第一本書”僅僅指那本課本嗎?還可以作怎樣的理解?,“我的第一本書”不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊含著艱辛，人間溫情，同學的友誼和上學的樂趣。本就是根，根就是本。,拓展延伸，思考人生,童年世界里所有的親人和伙伴，還有我們的村子，那個貧窮而野性的我的誕生地，我永遠不會和你們告別的。我今生今世感激你們對我的哺育和塑造。 牛漢我

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