《體育頌》課件2.ppt

1、體育頌,08北京奧運(yùn)會(huì)經(jīng)典回眸,百年追夢(mèng)凝聚成16天的精彩，中國(guó)人用一場(chǎng)“無與倫比”的盛會(huì)給了世界一個(gè)驚喜，讓我們用一些經(jīng)典的影像來回憶一下那段令人熱血沸騰的日子。,奧運(yùn)歷程,屆次 時(shí)間 國(guó)家 城市 1 1896 希臘 雅典 2 1900 法國(guó) 巴黎 3 l904 美國(guó) 圣路易斯 4 1908 英國(guó) 倫敦 5 l9l2 瑞典 斯德歌爾摩 6 1916 (因一戰(zhàn)取消) 7 1920 比利時(shí) 安特衛(wèi)普 8 1924 法國(guó) 巴黎 9 1928 荷蘭 阿姆斯特丹 10 1932 美國(guó) 洛杉磯 11 1936 德國(guó) 柏林 12 1940 (因二戰(zhàn)取消) 13 1944 (因二戰(zhàn)取消) 14 1948 英

2、國(guó) 倫敦 15 1952 芬蘭 赫爾辛基,屆次 時(shí)間 國(guó)家 城市 16 1956 澳大利亞 墨爾本 17 1960 意大利 羅馬 18 1964 日本 東京 19 1968 墨西哥 墨西哥城 20 1972 德國(guó) 慕尼黑 21 1976 加拿大 蒙特利爾 22 1980 前蘇聯(lián) 莫斯科 23 1984 美國(guó) 洛杉磯 24 1988 韓國(guó) 漢城 25 1992 西班牙 巴塞羅那 26 1996 美國(guó) 亞特蘭大 27 2000 澳大利亞 悉尼 28 2004 希臘 雅典 29 2008 中國(guó) 北京 30 2012 英國(guó) 倫敦,皮埃爾德顧拜旦（Pierre De Coubertin，1863年1月1

3、日1937年9月2日）,現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)起人，被譽(yù)為“現(xiàn)代奧林匹克之父”，終生倡導(dǎo)奧林匹克精神。1863年1月1日出生于法國(guó)巴黎，1896年至1925年任國(guó)際奧林匹克委員會(huì)主席，也是奧林匹克會(huì)徽、奧林匹克會(huì)旗的設(shè)計(jì)者。顧拜旦不僅是世界著名的國(guó)際體育活動(dòng)家，同時(shí)也是卓有成就的教育學(xué)家和歷史學(xué)家。顧拜旦在第五屆奧運(yùn)會(huì)上發(fā)表著名詩作體育頌。該詩獲得首次舉辦的奧林匹克文學(xué)藝術(shù)比賽金質(zhì)獎(jiǎng)。,作者簡(jiǎn)介,本文創(chuàng)作背景 現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)從創(chuàng)辦到1912年舉行第五屆奧運(yùn)會(huì)前夕，奧林匹克運(yùn)動(dòng)在西方世界被蒙上陰影，發(fā)生變異，暴露出弊端。 奧運(yùn)會(huì)黑鏡頭 1904年第三屆奧運(yùn)會(huì)上，美國(guó)的馬拉松選手“以車代步”、

4、“打興奮針” 。 1908年在倫敦舉行的第四屆奧運(yùn)會(huì)，英國(guó)裁判偏袒本國(guó)選手，引起各國(guó)運(yùn)動(dòng)員不滿。,字詞檢查站,猝 然 晨曦 畸形 桂冠 無與倫比 日新月異,c x j,光榮的稱號(hào)或競(jìng) 賽中的冠軍。,沒有能比得上的。倫，同類。,每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步、發(fā)展快。,突 然。,晨光。,發(fā)育不正常。,深思熟慮 有朝一日 繼往開來,深入細(xì)致地思考,將來有一天,繼承前人的事業(yè)，并為將來開辟道路,說說文章寫了什么內(nèi)容？,朗讀課文,文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神。,欣賞下面幾張圖片,想一想?,你從中看出了什么？最好用課文中的語言來回答。,美麗,力量,勇氣,快樂,活力,和平,劉 翔,張怡寧,榮譽(yù),賞讀,請(qǐng)

5、同學(xué)們大聲朗讀體育頌，在朗讀過程中請(qǐng)融進(jìn)你們對(duì)于體育的切身體會(huì)和美好聯(lián)想。,想一想：,主旨：,歌頌體育，高度評(píng)價(jià)了體育在現(xiàn)代社會(huì)的功能和作用，抒發(fā)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的豪壯氣魄和不可摧毀的力量。,課題中“頌”為何意？通過這個(gè)字反映了作者對(duì)體育的什么感情？試著概括文章主旨。,“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，受難者激動(dòng)不已”受難者為何激動(dòng)？,體育給地球和全人類帶來希望的陽光，帶來生命的活力。,你像高山之巔出現(xiàn)的晨曦，照亮了昏暗的大地。,在這里作者把體育比作晨曦，形象地歌頌了體育給地球帶來了陽光，體育讓我們感覺到了生命的活力。,重難點(diǎn)句子分析：,為什么說“體育就是培養(yǎng)人類的沃地”？,因?yàn)轶w育能增強(qiáng)民族體質(zhì)

6、，矯正畸形軀體，對(duì)于民族振興有著無可比擬的作用。,我們所說的勇氣，不是冒險(xiǎn)家押上全部賭注似的蠻干，而是經(jīng)過慎重的深思熟慮。,在一般人看來，體育的內(nèi)涵就是指身體技能，在體育場(chǎng)上所表現(xiàn)出來的勇氣就是指體力的拼搏。但作者不提倡魯莽的蠻干，他認(rèn)為體育鍛煉出的是“深思熟慮”，體育的勇氣應(yīng)是有勇有謀。,在讀課文過程中，你發(fā)現(xiàn)了課文表達(dá)上 有什么特點(diǎn)？,1.每段都有“啊,體育”開頭; 2.句式一致,語言簡(jiǎn)潔工整,文筆優(yōu)美激昂; 3.全部都用第二人稱.,但各有差異:各段的核心意思不同,課文結(jié)構(gòu),1.體育是生命的動(dòng)力,2.體育能塑造美麗,3.體育能體現(xiàn)正義,4.體育能培養(yǎng)人的勇氣,5.體育能使人贏得榮譽(yù),6.體育能給人帶來樂趣,7.體育能增強(qiáng)體質(zhì),8.體育可以推動(dòng)進(jìn)步,9.體育可以促進(jìn)和平,作業(yè)：,一、抄寫