《蒲柳人家_》優(yōu)秀課件ppt

1、宋江 孫二娘 吳用 魯智深 林沖 扈三娘,花和尚 一丈青 豹子頭 及時(shí)雨 母夜叉 智多星,大運(yùn)河風(fēng)光,蒲柳人家：用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家，這里代指普通貧苦農(nóng)家。,蒲柳人家,作者：劉紹棠（19361997），當(dāng)代作家。成名作是短篇小說青枝綠葉，還發(fā)表小說田野落霞西苑草及一些論文。劉紹棠的作品收入青枝綠葉山楂村的歌聲中秋節(jié)蛾眉等小說集中。 他的作品格調(diào)清新淳樸，文筆通俗曉暢，描寫從容自然，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔完整，鄉(xiāng)土色彩濃郁。,1949年（13歲）讀中學(xué)時(shí)開始發(fā)表短篇小說。 1952年（16歲）發(fā)表短篇小說青枝綠葉，并選入中學(xué)語(yǔ)文課本，被稱為“神童作家”。 1954年入北大中文系。 1957年劃為“右派

2、”， 中斷寫作22年。,他曾在著作中寫道：“我要以我的全部心血和筆墨，描繪京東北運(yùn)河農(nóng)村的風(fēng)貌，為二十一世紀(jì)的北運(yùn)河兒女留下一幅二十世紀(jì)家鄉(xiāng)的歷史、景觀、民俗和社會(huì)的多彩畫卷，這便是我今生的最大心愿?！?煙囪（ ） 梆他（ ） 纖夫（ ） 腌臜（ ） 捯氣（ ） 唿哨（ ） 拗不過（ ） 到了兒（ ） 隱匿（ ） 勒令（ ）,cng,bng,qin,z,do,sho,ni,lio,n,l,如坐針氈：,多指心神不寧。,膩歪：,厭惡、厭煩。,望眼欲穿：,形容盼望殷切。,隱匿：,隱藏、躲起來。,一氣呵成：,比喻整個(gè)工作過程中不間斷、不松懈。,驢打滾兒：,高利貸的一種。如果到期不還，利上加利，越滾越多

3、，像驢打滾。,熏陶：,人的思想、行為、愛好、習(xí)慣等逐漸受到影響（多指積極健康的）。,芒刺在背：,像芒和刺扎在背上一樣，形容坐立不安 。,一腦門子官司：,形容心中含著怒氣，不滿的情緒流露在臉上。,1、本文主要刻畫了哪些主要人物？,何滿子,奶奶一丈青大娘,爺爺何大學(xué)問,通過何滿子的視野向我們?cè)佻F(xiàn)了課文的兩大主要描寫人物。,七十二變一丈青；見多識(shí)廣老江湖,2、請(qǐng)為課文兩大部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。,個(gè)高腳大身體強(qiáng)健一丈青大娘；慷慨豁達(dá)俠肝義膽的何大學(xué)問,1、速讀第一部分，劃出能突出表現(xiàn)一丈青大娘性格特點(diǎn)的句子，并概括其性格特點(diǎn)。,一丈青大娘是一個(gè)潑辣大膽、正直豪爽、口苦心甜、正直能干的農(nóng)村婦女形象。,2、用

4、研討一丈青大娘的方法，討論合作完成對(duì)何大學(xué)問這一人物形象的分析。,何大學(xué)問是一個(gè)俠肝義膽、仗義輕財(cái)、慷慨豁達(dá)、愛打抱不平、甘為朋友兩肋插刀且虛榮心強(qiáng)的人物形象。,3、通過分析人物，請(qǐng)歸納出本文所運(yùn)用的刻畫人物形象的描寫手法，并用原文說明。,一丈青大娘,外貌描寫：,大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色，有一雙長(zhǎng)滿老繭的大手。,動(dòng)作描寫：,一丈青大娘火了起來，挽了挽袖口一陣風(fēng)沖下河坡手戳著他們的鼻子,神態(tài) 描寫：,但是，這一趟回來愁眉苦臉，垂頭喪氣，眉頭子挽成個(gè)雞蛋大的疙瘩。,文中對(duì)爺爺何大學(xué)問的描寫：,語(yǔ)言描寫：,“日本鬼子把咱們中國(guó)大卸八塊啦！”,4、以你對(duì)何大學(xué)問的理解，請(qǐng)為他畫一幅肖像。（可以相互

5、幫助完成）,1、從文中找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)本文語(yǔ)言特點(diǎn)的句子。,句子1：一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去，那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口倒氣，高一聲低一聲呻吟。 句子2：何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。,改：一丈青大娘的臉色瞬間陰云密布，只見她輕舒猿臂，手起掌落，可憐那年輕的纖夫像被擊中的鳥，一頭倒在了沙灘上，痛苦地呻吟著。,改：在一丈青大娘的心中，何滿子就是心中唯一的無價(jià)之寶。,本文的語(yǔ)言特色：,一方面，作者采用活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)，并加以提煉，形成一種活潑伶俐、凝練而富有動(dòng)感、

6、充滿鄉(xiāng)土氣息的語(yǔ)言。 另一方面，作者又繼承了傳統(tǒng)說唱藝術(shù)的特點(diǎn)，講究壓韻和對(duì)偶，用詞造句文白相間，讀來抑揚(yáng)頓挫，很有節(jié)奏感。,首先，從人物形象來說，小說的人物具有中華民族獨(dú)有的性格特點(diǎn)和傳統(tǒng)美德。這從“一丈青大娘”的外號(hào)和爺爺何大學(xué)問“一副關(guān)公相貌”，乃至為人做事的方式上，都顯示了作品的民族本色。,其次，在藝術(shù)上，小說不僅情節(jié)富有傳奇色彩，而且塑造人物性格時(shí)也多借鑒中國(guó)古典小說和民間說唱藝術(shù)的表現(xiàn)手法。小說中一丈青大娘大鬧運(yùn)河灘、何大學(xué)問威震古北口等傳奇筆墨，正是典型的對(duì)古典傳統(tǒng)的繼承。,第三，小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法也是民族的。小說的結(jié)構(gòu)得水滸傳神韻，即前幾節(jié)分別介紹一位人物，最后由故事將人物串聯(lián)

7、一起。再如多用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)人物性格，用外號(hào)概括人物性格特點(diǎn)等，也正是我國(guó)古典小說和說唱藝術(shù)常見的表現(xiàn)手法。,2、用個(gè)性化的語(yǔ)言及適當(dāng)?shù)娜宋锩鑼懛椒?，描繪班級(jí)中一位同學(xué)，力求傳神有文采。（不寫出真實(shí)姓名）,閱讀小說方法：,年齡：,何滿子的個(gè)人檔案：,六歲,外貌：,剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留著木梳背兒。全身上下就像剛從煙囪里爬出來。,性格：,上學(xué)不安分,整天在河灘上野跑,藏在蘆葦中跟奶奶捉迷藏,記性好，愛聽故事，過耳不忘，好問個(gè)字兒，過目不忘。,被拴在葡萄架立柱上，覺得失去了自由，委屈又憋悶。,孝順、懂事，心疼爺爺。,何滿子,這篇小說以何滿子為線索，其中又插入了一些關(guān)于奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問的介紹，使文章讀來生動(dòng)有趣，同時(shí)也體現(xiàn)了濃郁的地方特色。透過一幅幅風(fēng)俗畫，熱情地贊頌了那些淳厚樸實(shí)的勞動(dòng)人民，他們熱誠(chéng)正直的感情，以及那種肝膽相照、扶危濟(jì)困、赤誠(chéng)相見的美好品格和高尚情操。