八年級(jí)物理下冊(cè)《壓強(qiáng)》教案新人教版

1、江蘇省連云港市崗埠中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)壓強(qiáng)教案 新人教版課題授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)建立壓強(qiáng)定義公式。知道國(guó)際單位制中壓強(qiáng)的單位及其意義，教具1.學(xué)生準(zhǔn)備：體重計(jì)、方格紙若干 2.玩具坦克一輛、報(bào)紙一張、鉛筆一支。3.多媒體教學(xué)設(shè)備一套。能力會(huì)進(jìn)行壓強(qiáng)問題的簡(jiǎn)單計(jì)算。初步掌握測(cè)量、計(jì)算、表達(dá)能力及用基礎(chǔ)知識(shí)解決問題的能力。情感經(jīng)歷測(cè)量人體對(duì)地面壓強(qiáng)的過程，培養(yǎng)樂于和他人合作進(jìn)行探究的團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)壓強(qiáng)概念及壓強(qiáng)公式的應(yīng)用。難點(diǎn)壓強(qiáng)概念的引入。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教師組織指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二次備課引入新課新課教學(xué)：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)？壓強(qiáng)的計(jì)算公式P=F/S。 播放 ：“救助封凍的河面有人因冰破裂落水

2、”的影片。 設(shè)問：救助人員對(duì)冰面有 力，這個(gè)力特點(diǎn)實(shí)說馬？大小多少？ 為什么他沒有落入水中？ 設(shè)問引入新課 請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的書包帶子。想一想平時(shí)背書包時(shí)，覺得寬帶子好，還是細(xì)帶子好，為什么？寬帶子背書包時(shí)，壓力作用效果弱，即壓強(qiáng)小；窄帶子背書包時(shí)，壓力作用效果強(qiáng)，即壓強(qiáng)大。 引導(dǎo)學(xué)生：物理上用p表示壓強(qiáng)，用F表示壓力，用S表示受力面積。請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫出用字母表示的壓強(qiáng)公式： p = F / S。學(xué)生討論對(duì)以上問題，可能同學(xué)們現(xiàn)在不不能得出正確結(jié)果，自己猜的是否正確，要經(jīng)過事實(shí)來(lái)檢驗(yàn)。通過討論認(rèn)識(shí)到壓力作用效果強(qiáng)弱和壓強(qiáng)間的聯(lián)系。 教學(xué)目標(biāo)教師組織指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二次備課壓強(qiáng)的國(guó)際單位制單位：帕

3、斯卡（帕），符號(hào)Pa，并且1Pa=1N/m2測(cè)量人體對(duì)地面壓強(qiáng).(面積的單位換算)講述壓強(qiáng)的單位：在國(guó)際單位制中，力的單位是“牛頓”，面積的單位是“米2”，壓強(qiáng)的單位是“牛米2”(又叫帕斯卡，簡(jiǎn)稱帕，用字母“Pa”表示，該單位讀作“牛頓每平方米”。1帕1牛米2，表示“每平方米面積上受到的壓力是1牛頓”。例題：寫出“5帕”，指導(dǎo)學(xué)生說出它的物理意義是：每平方米面積上受到的壓力是5牛頓。列舉課文中一張報(bào)紙平放在桌面上對(duì)桌面的壓強(qiáng)和成年人站立在地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)?！靖兄?Pa的大小。】 體驗(yàn) 受力面積請(qǐng)同學(xué)們利用剛學(xué)的壓強(qiáng)公式、單位，計(jì)算下面所述例題?！境鍪緋78頁(yè)例題】注意：在給出壓強(qiáng)定義公式后

4、，應(yīng)通過一定的定量計(jì)算規(guī)范化要求的示范，使學(xué)生的解題要嚴(yán)格要求。受力面積的計(jì)算。1米2 = _厘米2，1厘米2 = _米2。 活動(dòng) 利用體重計(jì)和方格紙測(cè)量人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)。 猜一猜 班上哪位同學(xué)的壓強(qiáng)最大？ 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 1.如何測(cè)出人對(duì)地面的壓力？2.如何測(cè)出地面的受力面積？ 實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù) 完成書上表格。通過一定的定量計(jì)算規(guī)范化要求的示范，使學(xué)生的解題要嚴(yán)格要求。解題過程中和解題完后進(jìn)行評(píng)講，強(qiáng)調(diào)單位必須使用規(guī)定的單位：力用牛頓，受力面積用米2，所得到的壓強(qiáng)單位才是帕斯卡。實(shí)驗(yàn)。數(shù)出完整的方格數(shù)a，數(shù)出不滿一格的方格數(shù)b，用S（ab/2）每格面積。辨析增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的辦法。討論哪位同學(xué)壓強(qiáng)大？認(rèn)真討論97b圖。教學(xué)目標(biāo)教師組織指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二次備課增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的辦法知識(shí)應(yīng)用通過影片分析“增大和減小壓強(qiáng)的辦法”完成圖97的討論。并將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容填好。完成課堂練習(xí)。（學(xué)案）本課小結(jié)（略）。布置作業(yè) ：完成隨堂練習(xí)。板書提綱一、 壓力的作用效果與什么因素有關(guān)？壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)。二、 壓強(qiáng)的計(jì)算公式：P=F/S。三