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文檔簡介

1、曹雪芹,香菱學(xué)詩,目標(biāo)分析,1、知識與能力 a、了解紅樓夢的藝術(shù)成就，理解紅樓夢的主題思想 b、 分析香菱這個人的形象，學(xué)習(xí)小說塑造人物的高超手法。 2、過程與方法 a、討論香菱學(xué)詩取得成功的原因。 b、了解香菱學(xué)詩的幾個步驟，討論香菱學(xué)詩時的神態(tài)和細節(jié)描寫的的傳 神之處。 3、情感態(tài)度與價值觀 學(xué)習(xí)香菱刻苦求學(xué)的精神。,小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的賈、王、史、薛四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。,作品簡介,紅樓夢第五回中，賈寶玉夢游“太虛幻境”，翻看副冊時，只見畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：根并荷花一莖香，平生遭

2、際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。大家知道這首判詞說的是誰嗎？,走近香菱,香菱是一個從官宦小姐淪為奴婢的悲劇人物。她有著不幸的命運：從小遭受災(zāi)難，被拐賣，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，終于淪為侍妾，受盡凌辱和折磨。 薛蟠遭打外出后，香菱住進了大觀園，有機會接觸大觀園內(nèi)這許多富于才情的少女們，特別是像林黛玉這樣的才女，萌發(fā)了強烈的精神追求，本文就是從香菱刻苦學(xué)詩寫起的。,字詞積累,讀準(zhǔn)字音： 膩煩 n 穿鑿zo 兩眼鰥鰥 un 理解詞義： 起承轉(zhuǎn)合 不以詞害意 地靈人杰 誨人不倦,拜師,初作,再作,三作,“不以詞害意”，先讀王維五言律，再讀杜甫七言律，再次李白七言絕句。,“意思卻有，只是措詞不雅”，不要受縛，放膽去作。,“過于穿鑿，還得另作”（寶釵：不像吟月不扣題）,呆,瘋,魔,苦志學(xué)詩，精血誠聚。,香菱學(xué)詩過程,正面描寫：語言 動作 神態(tài) 側(cè)面描寫：寶釵等 黛玉教,品讀人物,苦志學(xué)詩，精誠所聚,香菱學(xué),1 、找出文中有關(guān)香菱學(xué)詩的神態(tài)和細節(jié)描寫，加以分析，把握人物形象，初步明確鑒賞人物的方法。,通過塑造香菱這一形象，作者寄予了怎樣的思想感情？,？,品小說賞故事,探討香菱學(xué)詩取得 成功的原因？,1.香菱學(xué)詩對我們學(xué)習(xí)語文，特別是寫作上有什么啟示？,2.賞析香菱所作的三首詩！,談收獲寫故事,整理課上發(fā)言，寫一篇題目為“香菱

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