人教版八年級上冊物理密度與質(zhì)量復習課件1.ppt

1、第六章質(zhì)量與密度,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,第六章質(zhì)量與密度,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,1質(zhì)量的理解：集市上買蘋果，稱的是蘋果的分量，也就是物體含有物質(zhì)的多少，物理學中稱之為 ，但不是說的蘋果的好壞，稱量時用到的工具有臺秤、桿秤等，實驗室中稱量質(zhì)量的儀器是 。,質(zhì)量,天平,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,2天平的使用：調(diào)節(jié)托盤天平時，應把天平放在 上，游碼放在標尺左端的 處；若發(fā)現(xiàn)指針向分度盤中間紅線的左側(cè)偏，應將橫梁的平衡螺母向(選填“左”或“右”)移動使橫梁平衡。圖61所示的天平示數(shù)是_ _g。 3密度的含義及應用：(1)

2、相同體積的鐵塊和木塊比較，鐵塊質(zhì)量大，這是因為鐵比木頭的 大，即 的物質(zhì)的質(zhì)量大。 (2)一滴水和一桶水的 是相同的，因為密度是物質(zhì)的一種 ，每種物質(zhì)都有一定的密度。密度與物質(zhì)自身有關(guān)，而與物體的 、 和 無關(guān)。,水平臺,“0”刻度線,右,32.6,密度,單位體積,密度,特性,形狀,體積,質(zhì)量,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,V,4密度的測量 (1)測固體的密度,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,(2)測液體密度,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,典例1：理解質(zhì)量的含義,例1天平的每個砝碼都有一定的質(zhì)量，

3、它們的質(zhì)量在下述情況中會發(fā)生變化的是() A用鑷子取放砝碼 B氣溫升高 C掉在干凈的水泥地板上砸了一下 D生銹了 解析 D氣溫升高，砝碼體積可能發(fā)生變化，但質(zhì)量不會變化。如果砝碼生銹了，發(fā)生了化學反應，質(zhì)量會改變。,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,典例2：質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像,例2如圖62所示是在探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關(guān)系時作出的圖像。以下分析正確的是() A不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比 值是不同的 B甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值 比乙物質(zhì)小 C若V甲V乙，則m甲V乙,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,解析 A質(zhì)量跟體積的比值即為物質(zhì)的密度。同種物

4、質(zhì)的密度是相同的。椐圖像可知V甲V乙時，有m甲m乙；m甲m乙時，有V甲V乙，據(jù)此可得甲物質(zhì)的密度比乙物質(zhì)大。,方法點撥 本題考查的是一類圖像問題，考查了考生從圖像中提取并整合信息的能力。,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,典例3：天平的使用,例3對放在水平桌面上的托盤天平進行調(diào)節(jié)：把游碼放在標尺的零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針的位置指在分度盤中央左側(cè)，如圖63甲所示，應將_向_調(diào)節(jié)。用調(diào)節(jié)好的天平稱石塊的質(zhì)量：把石塊放在天平左盤內(nèi)，當天平平衡時，所用砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則石塊的質(zhì)量是_g。,答案 平衡螺母右26.4,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,解析 測量石塊的質(zhì)量先要調(diào)節(jié)橫梁

5、平衡。因為這時指針指在分度盤中央左側(cè)，說明橫梁左端向下傾斜，應將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，直至指針指在分度盤中線處。稱石塊質(zhì)量時，盤中砝碼總質(zhì)量由圖可知為25 g，游碼在標尺上所對應的刻度值是1.4 g，石塊的質(zhì)量為26.4 g。,歸納點撥 正確使用天平測物體的質(zhì)量是物理學習過程中的一項基本技能，一般考查天平使用過程中調(diào)平、測量、讀數(shù)等細節(jié)問題，有時還會涉及測量精確程度的評估以及使用非正常情況下的天平測量質(zhì)量。,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,典例4：密度的測量,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,比較這兩種方法回答下列問題： (1)你做此實驗將選擇哪種方法：_(選填“甲”或“乙”)。 (2)

6、如果兩同學讀數(shù)都是正確的，兩同學計算出的石塊體積可能不相等，比較大的是_ (選填“甲”或“乙”)。 (3)如果甲同學實驗讀數(shù)如圖64所示，則這塊石塊的體積是_cm3。,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,答案 (1)甲(2)乙(3)20 解析 甲同學做法減小了誤差，而乙同學取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，這個值會因取出石塊時帶出一些水而變小，計算出石塊的體積(V1V2)偏大。,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,方法點撥 本題應用等效替代的方法測量石塊的體積，即通過體積差來得到石塊的體積。減小測量誤差是常考查的重點。測量固體體積時注意實驗中被測量物體是否帶走液體，測量液體的體積時注意

7、實驗中容器或量筒要帶走一部分液體，實驗時要注意步驟的順序以及方法的選擇。,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,1密閉容器中裝有100 g水，若將它冷卻后全部凝固成冰，則水凝固成冰的質(zhì)量() A變大 B變小 C不變 D無法確定 答案 C,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,2小王同學閱讀了下表后，得出了一些結(jié)論，其中正確的是() 一些物質(zhì)的密度/kgm3,A.不同的物質(zhì)，密度一定不同 B固體的密度都比液體的大 C同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下，其密度不同 D質(zhì)量相等的實心銅塊和實心鉛塊，銅塊的體積比鉛塊小,C,C,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,3在測定液體密度的實驗中，液體的體積V及液體和容器

8、的總質(zhì)量m總可分別由量筒和天平測得，某同學通過改變液體的體積得到幾組數(shù)據(jù)，畫出有關(guān)的圖線，在圖65中能正確反映液體和容器的總質(zhì)量跟液體的體積關(guān)系的是(),B,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,4為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學在實驗中測得下列四組數(shù)據(jù)(如下表),第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,(1)表中的空格應填_，比較1和2兩次的實驗數(shù)據(jù)，可得到結(jié)論是：同種物質(zhì)，它的質(zhì)量跟它的體積成_(選填“正比”或“反比”)。 (2)比較2和3兩次的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積一般_(選填“相同”或“不同”)。 (3)比較1和4兩次的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：體積相同的不同物

9、質(zhì)，質(zhì)量一般_(選填“相同”或“不同”)。 答案 (1)0.5正比(2)不同 (3)不同,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,5小紅的媽媽到某工藝品商店買了一件用金銅合金制成的實心工藝品，商店的售貨員告訴她：這件工藝品是由質(zhì)量相等的金、銅兩種金屬混合制成的，含金量為50%。小紅的媽媽對售貨員的話表示懷疑，讓小紅進行驗證。小紅通過實驗測出工藝品的質(zhì)量為600 g，體積為52 cm3，并從課本中查出了金、銅的密度分別是19.3 g/cm3和8.9 g/cm3。 (1)請根據(jù)小紅的實驗結(jié)果計算工藝品的密度。 (2)請根據(jù)售貨員的說法，計算出工藝品的密度并說明售貨員的話是否可信。 (3)請計算這件工

10、藝品的實際含金量。 答案 (1)11.5 g/cm3(2)12.2 g/cm3，不可信 (3)42.5%,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,第六章過關(guān)測試第2題針對訓練,B,1天平是測質(zhì)量的常用工具。使用時先要調(diào)節(jié)橫梁平衡，當發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤中央刻度線的右邊時(如圖66所示)，要使指針停在中央刻度線，應該() A將平衡螺母向右調(diào) B將平衡螺母向左調(diào) C將游碼向右移動 D在右盤中加砝碼,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,2在用托盤天平測量質(zhì)量的實驗中，如果使用沾有油污的砝碼，則() A測量值比真實值偏大 B測量值比真實值偏小 C測量結(jié)果仍然很準確 D無法確定測量結(jié)果偏大還是偏小 答案

11、B,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,第六章過關(guān)測試第4題針對訓練 3小明在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時，得出了如圖67所示的圖像。由圖像可知，同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積具有_ 關(guān)系。甲、乙兩種物質(zhì)中，_物質(zhì)的密度較大。 答案 正比甲,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,4下列關(guān)于密度的說法正確的是() A密度大的物體質(zhì)量一定大 B固體的密度一定比液體的密度大 C體積大的物體密度一定大 D密度大的物體單位體積的質(zhì)量一定大 答案 D,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,第六章過關(guān)測試第12題針對訓練 5甲、乙、丙三只相同的杯子內(nèi)裝有部分水，把質(zhì)量相等的實心銅塊、鐵塊、鋁塊依次放入

12、甲、乙、丙三個杯中，水面恰好相平，則原來裝水最多的杯子是() A甲B乙 C丙 D原來裝水一樣多 答案 A,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,第六章過關(guān)測試第18題針對訓練 6一個質(zhì)量為0.25 kg的玻璃瓶，盛滿水時稱得質(zhì)量是1.5 kg，則這個玻璃瓶的容積是_m3。它最多能裝_kg的酒精(酒精的密度0.8103 kg/m3)。 答案 1.251031 第六章過關(guān)測試第19題針對訓練 7有一銅球，體積是20 cm3，質(zhì)量為89 g，問此球是空心還是實心的？若是空心的，在其空心部分鑄滿鋁，球體的總質(zhì)量是多少？(銅8.9103 kg/m3；鋁2.7103 kg/m3) 答案 空心116 g,第

13、六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,第六章過關(guān)測試第21題針對訓練 8某小組測量一種易溶于水且形狀不規(guī)則的固體小顆粒物質(zhì)的密度，測量的部分方法和結(jié)果如圖68所示。,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,(1)將天平放在水平桌面上，將游碼移至標尺的_處，然后調(diào)節(jié)_， 使天平平衡。接著，用天平測量適量小顆粒的質(zhì)量。當天平重新平衡時，砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖甲所示，則稱量的顆粒質(zhì)量是_g。 (2)因顆粒易溶于水，小組同學采用如圖乙所示的方法測量體積，所稱量的顆粒體積是_cm3。 (3)該物質(zhì)的密度是_kg/m3。 (4)在步驟C中，若搖動不夠充分，則測出的密度比實際密度值偏_。,第六章質(zhì)量與密度,物理

14、新課標（RJ）,答案 (1)零刻度平衡螺母147.6(2)60(3)2.46103(4)小,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,第六章過關(guān)測試第23題針對訓練 9征征和媽媽到無錫旅游，買了一只宜興茶壺，如圖69所示，她聽說宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的，很想知道這種材料的密度。于是她用天平測出壺蓋的質(zhì)量為44.4 g，再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中，壺蓋沉入杯底并測得溢出水的質(zhì)量是14.8 g。 (1)請你幫征征算出這種材料的密度是 多少？ (2)若測得整個空茶壺的質(zhì)量是159 g， 則該茶壺所用材料的體積為多大？,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,答案 (1)3 g/cm3(2)5

15、3 cm3,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,階段綜合測試四(期末一)第10題針對訓練 1下列現(xiàn)象中屬于光的反射現(xiàn)象的是() A太陽光通過凸透鏡會聚于一點 B斜插入水中的鉛筆在水面處看似彎折 C白天，濃密樹蔭下有許多小圓形光斑 D在平靜的湖面上看到樹的倒影 答案 D,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,階段綜合測試四(期末一)第11題針對訓練 2甲型H1N1流感是2010年發(fā)生的一種傳染病，病毒的質(zhì)量是科學家區(qū)分病毒種類的重要依據(jù)。根據(jù)你對質(zhì)量大小的理解，下列關(guān)于單個流感病毒質(zhì)量的一組數(shù)據(jù)中，比較合理的是() A1019 kg B1019 kg C0.1 kg D0.01 kg 答案 B

16、,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,階段綜合測試四(期末一)第22題針對訓練 3在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏在如圖所示的位置時，光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像，則所成的像是() A倒立、放大的實像 B倒立、縮小的實像 C倒立、等大的實像 D正立、放大的虛像 答案 A,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,階段綜合測試四(期末一)第24題針對訓練 4小燕同學在學習了密度的知識后，想用天平和量筒測量一杯鹽水的密度，實驗過程如下： 把燒杯中鹽水倒一部分到量筒中，測出量筒中鹽水的體積V； 用天平稱出燒杯和剩下鹽水的總質(zhì)量m1； 把天平放在水平桌上，旋動平衡螺母，使橫梁平衡； 用天

17、平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2； 用天平測出空燒杯的質(zhì)量m3。,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,(1)請你選用誤差較小的操作過程幫他重新排列實驗序號_。 (2)鹽水密度的表達式：_。 (3)小燕在測燒杯和剩下鹽水的總質(zhì)量m1時，出現(xiàn)了如圖611所示的情況，此時她應進行的操作是：_。,答案 (1)(2) (3)減少砝碼,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,階段綜合測試四(期末二)第4題針對訓練 1如圖612所示，“神舟七號”飛船是由我國自行研制的長征火箭發(fā)射升空的，火箭在大氣中飛行時，它的頭部發(fā)熱，溫度可達幾千攝氏度，在火箭上涂一層特殊材料，這種材料在高溫下熔化并且汽化，能起到保護火箭頭部的作用，這是因為() A熔化和汽化都放熱 B熔化和汽化都吸熱 C熔化吸熱，汽化放熱 D熔化放熱，汽化吸熱 答案 B,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,階段綜合測試四(期末二)第6題針對訓練 2如圖613所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是(),C,第六章質(zhì)量與密度,物理新課標（RJ）,