幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施ppt課件.ppt

1、幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施,昌吉市第一幼兒園 宮 敏,1,幼兒園一日活動(dòng)：是一日中各項(xiàng)活動(dòng)的同義語(yǔ)。就字面而言，是指幼兒每天從入園直至離園的全部活動(dòng)；就實(shí)質(zhì)而論，一日活動(dòng)中的每項(xiàng)活動(dòng)，都是促使幼兒全面發(fā)展的必要手段，都應(yīng)具有教育性。,2,綱要中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。” 指南中指出：幼兒園教育的任務(wù)是要為人終身的人格完善和為適應(yīng)社會(huì)不斷變化奠定基礎(chǔ)，就是為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。,3,一、一日活動(dòng)組織實(shí)施的前提,綱要、指南的基本精神集中體現(xiàn)了新的教育觀念。 1.兒童觀 兒童是獨(dú)立、完

2、整的社會(huì)個(gè)體，有自己的尊嚴(yán)的情感需求; 兒童是特殊的人，其人格和權(quán)力應(yīng)受到保護(hù); 兒童是具有巨大發(fā)展?jié)撃堋⒅鲃?dòng)發(fā)展的個(gè)體; 兒童的發(fā)展具有個(gè)體差異。,4,2.發(fā)展觀 兒童是發(fā)展的主體，是具有內(nèi)部發(fā)展?jié)摿?、主?dòng)發(fā)展的個(gè)體； 兒童理想的發(fā)展離不開(kāi)教育； 在發(fā)展與教育之間要堅(jiān)持：既要尊重兒童的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用； 活動(dòng)是兒童發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。,5,3.整體觀 幼兒的發(fā)展是整體的，全面的，幼兒教育應(yīng)注重整體性和全面性； 幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展具有重要價(jià)值，應(yīng)有機(jī)整合各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高一日活動(dòng)的整體教育效益； 幼兒園課程內(nèi)容要充分挖掘和利用各領(lǐng)域內(nèi)部及各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)

3、課程內(nèi)容進(jìn)行合理、有效的整合； 應(yīng)充分發(fā)揮幼兒園、家庭及社區(qū)等各種教育資源的整體性影響； 應(yīng)有機(jī)地、綜合地利用豐富多樣的教育方法、形式和手段。,6,4.以人為本觀 （1）以幼兒為本 尊重幼兒；了解幼兒；讓幼兒擁有值得永遠(yuǎn)回憶的快樂(lè)童年。 因此，應(yīng)充分尊重教育對(duì)象，把幼兒當(dāng)人看，將幼兒從被動(dòng)的接受者變?yōu)橹鲃?dòng)的、積極的參加者。 （2）以教師為本 尊重教師的權(quán)利和地位；為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和施展才華的平臺(tái)，提供鑄造美好職業(yè)生涯的環(huán)境。 因此，應(yīng)發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。 （3）以家長(zhǎng)為本 尊重家長(zhǎng)取得家長(zhǎng)的信任；服務(wù)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意放心；激發(fā)家長(zhǎng)配合、參與幼兒園教育的熱情。 因此，應(yīng)設(shè)

4、計(jì)讓家長(zhǎng)能參與的幼兒園活動(dòng)。,7,5、終身教育觀 （1）教育不僅僅針對(duì)某一個(gè)階段或某一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)為兒童的一生奠定基礎(chǔ)。因此，要教幼兒學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。 （2）教育應(yīng)包括學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。因此，應(yīng)將社會(huì)、家庭教育的因素納入幼兒園教育之中。 （3）讓學(xué)習(xí)成為兒童快樂(lè)的事情，因此，重視賦予學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，以及對(duì)知識(shí)的好奇心和成功感。,8,二、一日活動(dòng)的地位和作用,1、一日活動(dòng)的組成 生活活動(dòng):入園（晨檢）、飲水、盥洗、餐點(diǎn)、入廁、午睡、離園等。 運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：晨間活動(dòng)、早操、體育活動(dòng)、散步。 游戲活動(dòng)：創(chuàng)游、規(guī)則游戲（角游、結(jié)構(gòu)游戲、表游，智游、

5、音游、體游）。 學(xué)習(xí)活動(dòng)：在主題背景下均衡安排的五大領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)。,9,2、一日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的比例 生活活動(dòng)+過(guò)渡環(huán)節(jié) 57.9% 游戲活動(dòng) 10.5% 學(xué)習(xí)活動(dòng) 5.3% 戶(hù)外體育活動(dòng) 26.3%,二、一日活動(dòng)的地位和作用,10,3、一日活動(dòng)在幼兒園教育中的地位和作用 （1）一日活動(dòng)皆課程 （2）保教并重促發(fā)展 （3）幼兒園與學(xué)校教育的分水嶺,二、一日活動(dòng)的地位和作用,11,三、一日活動(dòng)的要求,1、要科學(xué) （1）突出幼兒年齡特點(diǎn)，安全第一； （2）體現(xiàn)一日生活的整體性，教育滲透； （3）促進(jìn)幼兒終身發(fā)展，快樂(lè)體驗(yàn)。,12,2、要合理 （1）時(shí)間安排要合理既有穩(wěn)定性又有靈活性，既有利于幼兒形

6、成秩序感，又能滿(mǎn)足幼兒活動(dòng)的需要。 （2）常規(guī)要求要合理建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，培養(yǎng)幼兒的自律。 （3）內(nèi)容安排要合理動(dòng)靜交替，保持幼兒活動(dòng)的興趣。 （4）形式選擇要合理減少不必要的過(guò)渡環(huán)節(jié)和消極等待的時(shí)間。,三、一日活動(dòng)的要求,13,四、一日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,（一）生活活動(dòng)的組織與實(shí)施 生活活動(dòng)是幼兒園課程組織與實(shí)施最基本的途徑和不可缺少的環(huán)節(jié)； 生活本身是綜合性活動(dòng)，是幼兒學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是“學(xué)會(huì)生存”、“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)做事”的基礎(chǔ)。,14,1、晨間來(lái)園 （1）晨間接待 【組織要點(diǎn)】 熱情接待 服務(wù)周到 【指導(dǎo)提示】 建議教師們堅(jiān)持隨身攜帶記事本，認(rèn)真記錄每日晨

7、間來(lái)園環(huán)節(jié)中家長(zhǎng)提出的關(guān)于幼兒服藥、增減衣物、全日觀察或個(gè)別引導(dǎo)等具體要求，以保證服務(wù)的細(xì)致和周到，避免保教工作出現(xiàn)遺漏或失誤。,四、一日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,15,（2）晨間檢查 【組織要點(diǎn)】敏銳觀察 消除隱患 【指導(dǎo)提示】晨檢具體方法： 一看，看臉色，看皮膚，看眼神，看咽喉。 二摸，摸摸是否發(fā)燒，摸腮腺是否腫大。 三問(wèn)，問(wèn)幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無(wú)異常。 四查，是否攜帶不安全物品,四、一日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,16,（3）晨間活動(dòng) 【組織要點(diǎn)】 積極鼓勵(lì) 倡導(dǎo)自主 【指導(dǎo)提示】 建議主、配班教師分工明確、配合默契，保證每個(gè)幼兒晨間活動(dòng)身影都在班上教師的視線范圍內(nèi)

8、，避免因分工不明、責(zé)任不清而導(dǎo)致常規(guī)組織出現(xiàn)管理盲區(qū)而引發(fā)安全事故。幼兒園還應(yīng)隨時(shí)檢修和更換活動(dòng)器械，不斷更新游戲材料，保持幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。,四、一日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,17,（4）個(gè)別教育 【組織要點(diǎn)】 溫馨關(guān)懷 悉心引導(dǎo) 【指導(dǎo)提示】 建議教師們務(wù)必將個(gè)別幼兒當(dāng)日情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園一天中身體健康或情緒情感上的變化，感受教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，從而安心工作，最終能更好的與園方配合，形成合力，共同促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。,四、一日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,18,2、日間在園 日間在園生活環(huán)節(jié)主要包括進(jìn)餐、盥洗、飲水和入睡四個(gè)方面的活動(dòng)，占據(jù)了幼兒在園一日生活

9、的重要部分。它是教師培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣，形成基本獨(dú)立能力，養(yǎng)成健康生活方式的重要教育時(shí)機(jī)。,四、一日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,19,（1）進(jìn)餐組織與護(hù)理 進(jìn)餐前 【組織要點(diǎn)】 營(yíng)造氛圍 組織有法 【指導(dǎo)提示】 教師切勿在餐前對(duì)幼兒予以嚴(yán)厲的批評(píng)教育，以免影響進(jìn)餐心情。適時(shí)提醒幼兒不將洗凈的雙手隨處亂摸，避免手的二次污染，保持手的潔凈，健康進(jìn)餐。,四、一日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,20,進(jìn)餐時(shí) 【組織要點(diǎn)】 正面激勵(lì) 科學(xué)引導(dǎo) 【指導(dǎo)提示】 進(jìn)餐過(guò)程中不催促幼兒快吃。遇到吃顆粒狀食物，如花生米、黃豆時(shí)，務(wù)必提醒幼兒不講話，以免嗆著。 提醒幼兒做到“五不”，即不說(shuō)話、不挑食

10、、不偏食、不亂扔飯菜、不依賴(lài)湯泡飯。,四、一日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,21,進(jìn)餐后 【組織要點(diǎn)】 學(xué)會(huì)整理 安靜活動(dòng) 【指導(dǎo)提示】 教師創(chuàng)設(shè)能讓幼兒自由活動(dòng)的多個(gè)區(qū)域，供進(jìn)餐后的幼兒自主選擇。主、配班老師要分清主次，保證室內(nèi)、室外的幼兒都在教師視線關(guān)注范圍內(nèi)。適時(shí)觀察和發(fā)現(xiàn)當(dāng)日進(jìn)餐出現(xiàn)的突出問(wèn)題，有針對(duì)性地予以餐后引導(dǎo)與教育，堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣。 餐后整理,四、一日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,22,（2）盥洗組織與護(hù)理,四、一日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,23,（3）飲水組織與指導(dǎo) 飲水環(huán)節(jié)的組織與指導(dǎo)，直接關(guān)系到幼兒的生命健康。因此，園方要為幼兒提供健康安全的飲水設(shè)備，保證飲水量充

11、足，督促教師培養(yǎng)幼兒飲水環(huán)節(jié)良好組織常規(guī)，嚴(yán)防出現(xiàn)燙傷事故。 【組織要點(diǎn)】 及時(shí)提醒 嚴(yán)格落實(shí),四、一日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,24,（4）睡眠指導(dǎo)與護(hù)理 入睡前 【組織要點(diǎn)】 開(kāi)窗通風(fēng) 營(yíng)造氛圍 入睡時(shí) 【組織要點(diǎn)】 巡視觀察 及時(shí)引導(dǎo) 起床時(shí) 【組織要點(diǎn)】 提醒幫助 養(yǎng)成習(xí)慣,四、一日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,25,3、晚間離園 【組織要點(diǎn)】 細(xì)致護(hù)理 快樂(lè)離園 【指導(dǎo)提示】 在離園環(huán)節(jié)有序組織好常規(guī)，避免幼兒因過(guò)度興奮或管理無(wú)序，而引發(fā)安全事故。對(duì)于中大班幼兒，可適當(dāng)要求其向家人清楚轉(zhuǎn)述教師當(dāng)日叮囑的相關(guān)要求，鼓勵(lì)其主動(dòng)與家人交流幼兒園一天中發(fā)生的趣事，大膽表達(dá)內(nèi)心感受。,四、一日

12、活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,26,4、課間活動(dòng) 課間自由活動(dòng)環(huán)節(jié)，能令幼兒感覺(jué)到自主和輕松。因此，該環(huán)節(jié)也是常規(guī)管理難受控制、安全事故突發(fā)密度最大的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該遵循動(dòng)靜交替的活動(dòng)組織原則，大膽創(chuàng)新，在過(guò)渡環(huán)節(jié)和課間時(shí)間，組織形式多樣的游戲活動(dòng)，靈活調(diào)節(jié)幼兒一日活動(dòng)的密度和節(jié)奏，讓幼兒身心得到放松，保證一日活動(dòng)的有序和順利進(jìn)行。 【組織要點(diǎn)】 動(dòng)靜交替 形式多樣,四、一日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,27,【指導(dǎo)提示】 創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境； 利用游戲、兒歌、歌曲等多種方式； 融入情景； 開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)。,四、一日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,28,【注意的問(wèn)題】 關(guān)注幼兒情感需求，師幼關(guān)系“親” 關(guān)注

13、幼兒行為養(yǎng)成，育人環(huán)境“美” 關(guān)注幼兒身心健康，生活常規(guī)“活” 關(guān)注幼兒興趣需求，組織形式“多” 關(guān)注幼兒成功體驗(yàn)，激勵(lì)機(jī)制“新” 關(guān)注幼兒身心特點(diǎn)，無(wú)謂等待“少” 關(guān)注生活課程組織，計(jì)劃內(nèi)容要“全”,四、一日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,29,（二）游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施 游戲的魅力在于游戲性體驗(yàn)；興趣性體驗(yàn)；自主性體驗(yàn)。,四、一日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,30,【游戲指導(dǎo)要點(diǎn)】 1、尊重幼兒游戲的自主性 （1）尊重幼兒游戲的意愿和興趣 （2）尊重幼兒游戲中的想象、探索、表現(xiàn)和創(chuàng)造 2、以間接指導(dǎo)為主 （1）豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn) （2）觀察并參與幼兒游戲 3、教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)便易玩的小游戲,四、一

14、日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,31,（三）學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織與實(shí)施 1、在教育內(nèi)容上，要求突出“四化” （1）教育內(nèi)容“情景化”要求環(huán)境能說(shuō)話，能潛移默化地影響兒童。 （2）教育內(nèi)容“活動(dòng)化”要求活動(dòng)既是教育內(nèi)容的載體，也是教育內(nèi)容的本身。 （3）教育內(nèi)容“過(guò)程化”強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過(guò)程與方式方法本身的教育功能。 （4）教育內(nèi)容“經(jīng)驗(yàn)化”強(qiáng)調(diào)注重兒童的經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)的教育價(jià)值。,四、一日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,32,2、在課程的組織上，要求提“四新” （1）課程不僅僅是特定知識(shí)體系的載體，而是師生共同參與的探求知識(shí)的活動(dòng)。 （2）課程內(nèi)容不再以信息傳遞為特征，而是強(qiáng)調(diào)信息與信息之間的聯(lián)系。 （3）教學(xué)

15、的過(guò)程不僅僅是知識(shí)的傳承過(guò)程，而是探求知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程。 （4）教師不再作為知識(shí)的權(quán)威代言人將預(yù)先組織的知識(shí)體系傳遞給幼兒，而是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、幫助者、引導(dǎo)者”；幼兒不再作為知識(shí)活動(dòng)的接受者被動(dòng)地聽(tīng)從教師的指令，而應(yīng)帶著各自的興趣、需要和已有經(jīng)驗(yàn)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中探究、發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程。,四、一日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,33,（四）體育活動(dòng)的組織 【戶(hù)外活動(dòng)的組織要點(diǎn)】 1、戶(hù)外體育活動(dòng)每天不少于2小時(shí)。 2、戶(hù)外活動(dòng)前，教師應(yīng)做好兩方面的準(zhǔn)備。一是要根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)準(zhǔn)備好活動(dòng)器材。二是根據(jù)幼兒情況，適當(dāng)增減衣服或塞好毛巾。 3、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的安全和幼兒的情緒

16、。 4、活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)做好整理工作。,四、一日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,34,【早操的組織要點(diǎn)】 早操一般由走、跑、操節(jié)（徒手操、輕器械操）、集體舞等組成。 1、帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)走到操場(chǎng)，找自己的小圓點(diǎn)，練習(xí)走、跑和隊(duì)列。 2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏做操，動(dòng)作到位有精神。 3、適時(shí)的表?yè)P(yáng)幼兒，給幼兒信心和勇氣。,四、一日活動(dòng)中各類(lèi)活動(dòng)的組織與實(shí)施,35,五、一日活動(dòng)組織與實(shí)施的原則,1.安全第一的原則 （1）維護(hù)幼兒生命安全，保護(hù)幼兒身心健康是組織實(shí)施一日活動(dòng)的首要任務(wù)。 （2）強(qiáng)化安全衛(wèi)生管理，構(gòu)建完善的安全衛(wèi)生保障機(jī)制，保證安全衛(wèi)生工作規(guī)范、有序進(jìn)行。 建立安全衛(wèi)生組織機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任人； 健

17、全安全衛(wèi)生規(guī)章制度，保證落實(shí)； 完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全衛(wèi)生隱患； 制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并將相關(guān)內(nèi)容納入課程； 添置必要的安全衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備。 （3）教師應(yīng)具備安全、法制意識(shí)、安全防護(hù)知識(shí)和能力，做到積極鍛煉幼兒身體與幼兒安全意識(shí)、自我保護(hù)能力的培養(yǎng)相結(jié)合。,36,2.科學(xué)、合理、有序性原則 （1）制定科學(xué)合理的一日生活作息時(shí)間。 （2）活動(dòng)內(nèi)容、形式多樣化，相互交替進(jìn)行。 （3）建立良好的一日生活常規(guī)。 生活常規(guī)的建立要符合本園、本班實(shí)際； 建立必要、合理的他律規(guī)則，引導(dǎo)幼兒理解規(guī)則的意義，感受規(guī)則的公正與互惠，從而自覺(jué)自愿地遵守規(guī)則，逐步內(nèi)化，形成品質(zhì)； 引導(dǎo)幼兒討論制定自律規(guī)則。,五、一日活動(dòng)組織與實(shí)施的原則,37,3.教育滲透性原則 將教