一年級語文下冊 第5課 白居易詩兩首（草）課件 西師大版.ppt

1、5 白居易詩兩首,草,作者簡介,白居易：（722-846），字樂天，自號香山居士，是杜甫之后，唐代的又一杰出的現實主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個。,白居易曾將自己的詩分為四類：諷刺、閑適、感傷、雜律。他本人最得意，價值也最高的是他的諷喻詩，賣炭翁就是其一。,作者簡介,離,原,歲,枯,野,燒,盡,l,y,su,yun,sho,k,jn,字詞樂園,字詞樂園,離,野,歲,燒,盡,原,枯,我最棒：,草 離離原上草， 一歲一枯榮。 野火燒不盡， 春風吹又生。,預習檢查,認 一 認,原 草 歲 春 離 生 野 榮,課文詳解,離離：形容野草茂盛的樣子。 原：原野，即廣闊 的野外。 歲：年的意思。一歲：

2、一年。 枯：枯萎，枯黃。 榮：繁榮、茂盛。 野火：荒山野地燃燒起來的火 。 盡：完。 生：生長。,詞語解釋：,意思是：野草每年的秋冬都枯萎一次，春夏季節(jié)又一次茂盛地生長起來。,“離離原上草，一歲一枯榮。”,意思是：野火是不能把野草完全燒掉的，春風一吹，野草又會生長起來。,“野火燒不盡，春風吹又生。”,用自己的話說說這首詩的意思。,這是一首詠物詩，也可作寓言詩看，有人認為是諷刺小人的。從全詩看，原上草雖有所指，但寓意并無確定?！耙盎馃槐M，春風吹又生?！眳s作為一種“韌勁”而有口皆碑，成為傳之的千古名句。,圖解結構,這首詩是作者少年時代的作品，也是當時傳誦的名篇。全詩結構嚴緊，格調清新，通過對荒原

3、野草的贊頌，反映了作者積極進取的精神。,圖解結構,概括主題,草通過描寫野草枯后重新繁榮的景象，字里行間都可以看出小草具有一種堅持不懈的精神贊頌了荒原野草旺盛的生命力，反映了作者積極進取的精神。,寫法點撥,草節(jié)選自賦得古原草送別。是作者準備科舉考試而擬題的習作。首句抓住“春草”生命力旺盛的特征，為后文開出很好的思路。野草是一年生植物，春榮秋枯，歲歲循環(huán)不已。然而寫作“枯榮”，與作“榮枯”就大不一樣。兩個“一”字復疊，形成詠嘆，又先狀出一種生生不已的情味，三、四句就水到渠成了。,拓展提升,請問小朋友，你們會背這首詩了嗎？比一比誰背得快。 用自己的話說一說草這首詩的意思。,賦得古原草送別 (唐)白居易 離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿別情。,心靈感悟,小草這種小植物雖然不起眼，但是它頑強的意志、不屈的生命力是非常值得我們欣賞的。我們要像小草那樣，遇到困難要有頑強的意志，頑強的拼搏精神。,隨堂練習,讀課文