2019年中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 第18講 壓強(qiáng)（精講）課件.ppt

1、第18講壓強(qiáng),1.壓力 (1)概念：_作用在物體表面上的力。 (2)壓力與重力的區(qū)別,垂直,2.壓強(qiáng)： (1)概念：指物體單位面積上受到的壓力。壓強(qiáng)反映了壓力的_。 (2)單位：_，簡稱帕，符號為Pa。 (3)公式：_ 3.增大和減小壓強(qiáng)的方法 (1)增大壓強(qiáng)：a.F不變， S； b.S不變，增大F；c.F增大，減小S。 (2)減小壓強(qiáng)：a.F不變， S； b.S不變，減小F；c.F減小，增大S。,作用效果,帕斯卡,pF/S,減小,增大,4.應(yīng)用壓強(qiáng)公式或公式變形進(jìn)行簡單的計(jì)算 由壓強(qiáng)公式可推導(dǎo)出：F_；S_。 注意：壓強(qiáng)的大小是由壓力和受力面積共同決定的。受力面積一定時(shí)，壓強(qiáng)與壓力成正比；壓

2、力一定時(shí)，壓強(qiáng)與受力面積成反比。受力面積不是指物體的表面積，而是指施力物體與受力物體直接接觸的那部分面積。此公式適用于固、液、氣體的壓強(qiáng)計(jì)算。,pS,F/p,1.產(chǎn)生原因：液體由于受重力作用，且具有_，所以不僅對容器_有壓強(qiáng)，對容器_也有壓強(qiáng)，而且液體內(nèi)部對容器內(nèi)的_方向都有壓強(qiáng)。 2.液體的壓強(qiáng)隨_的增加而增大，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小_；深度相同時(shí)，液體的_越大，壓強(qiáng)越大。,流動(dòng)性,底部,側(cè)壁,各個(gè),深度,相等,密度,3.液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：在氣體和液體中，流速_的位置，壓強(qiáng)_。 4.流體壓強(qiáng)與流速的定性關(guān)系解釋有關(guān)現(xiàn)象 (1)飛機(jī)機(jī)翼：上表面氣體流速_、壓力_；而下表面氣體

3、流速慢，壓力較大。因此，產(chǎn)生了上下壓力差。 (2)車站安全線：火車高速行駛時(shí)，火車周圍空氣流速快，壓強(qiáng)_。如果人靠近火車，身后的大氣壓會將人壓入，發(fā)生危險(xiǎn)。故火車行駛時(shí)，禁止人進(jìn)入安全線以內(nèi)的區(qū)域。,越大,越小,快,小,小,1.定義：大氣對處于其中的物體產(chǎn)生壓強(qiáng)，叫大氣壓。 2.大氣壓的存在：_實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓的存在而且很大。吸管吸飲料、覆杯實(shí)驗(yàn)等都能證明大氣壓的存在。 3.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：_帕760毫米汞柱。,馬得堡半球,1.01105,4.大氣壓與人類生活的關(guān)系 (1)大氣壓的大小隨海拔高度的增大而減小。 (2)晴天的氣壓比陰雨天的氣壓_。 (3)液體的沸點(diǎn)會隨著氣壓的增大而升高，隨氣壓的_而

4、下降。 (4)日常應(yīng)用：真空壓縮保存袋、吸塵器、離心式水泵、拔火罐等。,高,降低,返回,1.(2018，杭州)如圖，質(zhì)量分布均勻的長方體重物A、B，密度分別為A和B，底面積分別為SA和SB，且SASB，將它們放在水平面上，它們對地面的壓強(qiáng)相等?，F(xiàn)水平割去上半部分(如圖中虛線所示)，剩余部分對地面的壓強(qiáng)分別為pA和pB，對地面的壓力分別為FA和FB，下列物理量大小比較的關(guān)系正確的是( ) A.FAFB B.pApB C.AB D.切割前后A、B對地面的壓強(qiáng)均不變,C,2.(2017，溫州)用隔板將玻璃容器均分為兩部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封閉(如圖)，下列問題中可以用該裝置探究的是( ) 液

5、體壓強(qiáng)是否與液體的深度有關(guān) 液體壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān) 液體是否對容器的底部產(chǎn)生壓強(qiáng) 液體是否對容器的側(cè)壁產(chǎn)生壓強(qiáng) A. B. C. D.,B,3.(2018，湖州)下列4幅圖所呈現(xiàn)的情景中，主要利用了流體力學(xué)中“流速越大，壓強(qiáng)越小”這一原理的是( ),B,4.(2017，衢州)下列生活實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是( ) A.大型載重貨車有很多車輪 B.鐵路的鋼軌鋪在枕木上 C.取出一些書的書包背起來更舒服 D.剪刀的刀刃做得很薄,D,5.(2018，淄博)關(guān)于下面四幅圖的說法正確的是( ),D,6.(2017，臺州)下列四種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式能用壓強(qiáng)與流速關(guān)系來解釋的是( ),C,7.(2017，

6、遵義)為了美化教室環(huán)境，小華同學(xué)從家里帶來了一盆盆栽花卉，放于水平窗臺上，盆栽花卉的總質(zhì)量為2 kg，花盆底面與水平窗臺的接觸面積為200 cm2，則該花盆對窗臺的壓強(qiáng)為Pa。小華每周一都要給花澆一次水，澆水后與澆水前相比較，花盆對窗臺的壓強(qiáng)將(g取10 N/kg)。,1000,變大,8.(2018，湖州)一根均勻的長方體細(xì)長直棒重1.5牛，下底面積為20厘米2，將它放在水平桌面上，并有f(1,4)的長度露出桌面外，如圖所示。 (1)直棒對桌面的壓強(qiáng)為帕。 (2)在棒的右端至少應(yīng)施加 牛的豎直向下的力，才能讓它的左端離開桌面。,1000,1.5,9.(2017，懷化)某同學(xué)在探究水沸騰的實(shí)驗(yàn)中

7、，當(dāng)水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，則此時(shí)水的沸點(diǎn)是 C，造成此現(xiàn)象的原因可能是當(dāng)時(shí)的大氣壓(選填“大于”“等于”或“小于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。,98,小于,返回,【例1】小華的媽媽買了一箱牛奶，如圖所示。愛動(dòng)腦筋的小華仔細(xì)觀察了包裝箱，測出了包裝箱平放時(shí)的底面積為0.07m2。小華還對箱上的包裝指數(shù)性標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)查閱，他了解了其中的“堆碼層數(shù)極限”標(biāo)志表示“相同包裝件在倉儲時(shí)的最大堆碼層數(shù)”，也就是說該牛奶箱最大堆碼層數(shù)是16層。請你解答下列問題： (1)已知箱中每盒牛奶的包裝袋上有 “凈含量250mL257g”字樣，這種 牛奶的密度是多少克每立方厘米？ (計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位小數(shù)

8、) (2)假如在倉儲時(shí)堆碼層數(shù)達(dá)到了極限16層，則最下層的包裝箱受到的壓力是多少？它所承受的壓強(qiáng)是多少？(g10N/kg) (3)利用所學(xué)的物理知識，說明為什么要對包裝箱設(shè)置“堆碼層數(shù)極限”。,解：(1)每包牛奶的質(zhì)量m257g，體積V250mL250cm3，則牛奶的密度m/V257g/250cm31.03g/cm3； (2)最下層的包裝箱受到的壓力：FG總15m總g156.3kg10N/kg945N，它所承受的壓強(qiáng)：pF/S945N/0.07m21.35104Pa； (3)牛奶箱有一定的承受能力，超過這個(gè)承受能力，牛奶箱就會被壓壞，所以超市工作人員在堆放牛奶時(shí)都要注意觀察箱子上的“堆碼層數(shù)極

9、限”。,1.(2018，河北)實(shí)心圓柱體甲和長方體乙分別放置在水平地面上，甲的密度為0.6103kg/m3，質(zhì)量為12 kg、底面積為4102m2，乙的質(zhì)量為5.4kg，邊長分別為0.1m、0.2m、0.3m。(g取10N/kg) (1)求乙的密度。 (2)求甲直立時(shí)對水平地面的壓強(qiáng)。 (3)若在甲的上方水平截去一段并疊放在乙的正上方后、甲剩余圓柱體對水平地面的壓強(qiáng)恰好等于此時(shí)乙對水平地面壓強(qiáng)的最小值，求甲截去的高度。 解：(1)長方體乙的體積：V乙abc0.1m0.2m0.3m 6103m3，乙的密度：乙 0.9103kg/m3 (2)甲直立時(shí)對水平地面的壓力：F甲G甲m甲g12kg10N/

10、kg120N，對水平地面的壓強(qiáng)：p甲 3103 Pa,(3)設(shè)甲在上方水平截取的高度為h，則截取部分的質(zhì)量：m甲V截甲S甲h，甲剩余部分對水平地面的壓強(qiáng)：p甲 甲截取部分疊放在乙的正上方后，要使乙對水平面的壓強(qiáng)最小，則乙的受力面積(乙的底面積)應(yīng)最大，此時(shí)乙的受力面積：S乙bc0.2m0.3m6102m2，此時(shí)乙對水平地面的最小壓強(qiáng)： p乙 ，由題意可知，p甲p乙， 則有：，即，解得： m5.04kg，由m甲S甲h可得甲截去的高度為： h 0.21m。,【例2】(2018，襄陽)甲、乙兩個(gè)完全相同的密閉圓臺形容器，一正一反放置在同水平桌面上，裝有質(zhì)量相等、深度相同的不同液體，如圖所示。桌面受到

11、甲、乙兩容器的壓力分別為F甲和F乙，兩容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p1和p2，則F甲 F乙，p1 p2(填“大于”“小于”或“等于”)。,等于,小于,2.(2017，煙臺)在探究實(shí)踐創(chuàng)新大賽中，小明同學(xué)展示了他的“液體壓強(qiáng)演示儀”，其主要部件是一根兩端開口且用橡皮膜扎緊的玻璃管(如圖)，將此裝置放于水中，通過橡皮膜的凹凸程度變化，探究液體壓強(qiáng)規(guī)律。如圖描述的幾種橡皮膜的變化情況，其中正確的是( ),B,【例3】(2018，鹽城)如圖所示，小明將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒分別放入甲乙兩種液體中，從圖中可以得到的結(jié)論是( ) A.甲液體的密度大于乙液體的密度 B.甲液體的密度等于乙液體的密度 C.甲金屬盒處的

12、壓強(qiáng)等于乙金屬盒處的壓強(qiáng) D.甲金屬盒處的壓強(qiáng)小于乙金屬盒處的壓強(qiáng),A,3.(2018，邵陽)如圖所示，向兩支同樣的試管中注入質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，發(fā)現(xiàn)液面在同一水平線上，比較甲、乙兩種液體對試管底部的壓強(qiáng)( ) A.甲大 B.乙大 C.一樣大 D.無法確定,A,【例4】(2017，南通)用易拉罐、水、橡皮泥、酒精燈按圖示裝置體驗(yàn)大氣壓的存在，下列說法中不正確的是( ) A.易拉罐被壓癟說明大氣壓的存在 B.易拉罐被壓癟也可說明力能使物體發(fā)生形變 C.用酒精代替水注入罐中也能完成實(shí)驗(yàn) D.罐口不用橡皮泥堵住也能觀察到罐被壓癟,D,4.(2018，貴陽)小明在空玻璃杯中盛滿開水，將水倒掉后，杯中有很多水蒸氣。迅速將杯口倒扣在一個(gè)氣球上，一段時(shí)間后慢慢拿起杯子，發(fā)現(xiàn)氣球被杯子緊緊地“吸住”(如圖所示)。請你用所學(xué)物理知識解釋氣球被杯子“吸住”的原因。 答：小明在空玻璃杯中盛滿開水，將水倒掉后，杯中有很多水蒸氣，水蒸氣液化成水，瓶內(nèi)氣體減少壓強(qiáng)減小，大氣壓將氣球壓入杯中。,【例5】(2017，長春)下列實(shí)例中，不能用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系解釋的是( ) A.飛機(jī)機(jī)翼獲得升力 B.用活塞式抽水機(jī)抽水 C.火車站的站臺設(shè)置安全線 D