大學(xué)生考研？就業(yè)？班會ppt.ppt

1、,考研實(shí)習(xí)就業(yè),Are you ready?,制作：韓杰,811&S813題班會,01,02,03,考研,實(shí)習(xí),就業(yè),對于現(xiàn)在的大學(xué)生而言，考研還是就業(yè)，成為一個現(xiàn)實(shí)的兩難問題。如今，大多數(shù)選擇考研的學(xué)生早已不是單純做學(xué)問的心態(tài)，而是各種性格、價值觀、人生態(tài)度交織在一起產(chǎn)生的綜合反映。在醫(yī)學(xué)院的我們，一旦升上大四，這個問題便會因其實(shí)際性而變得迫在眉睫了。但對于大多數(shù)進(jìn)入大四的同學(xué)而言，他們所要面對的不僅是新的學(xué)習(xí)任務(wù)，還有新的人生選擇。是考研繼續(xù)深造，還是走入社會就業(yè)謀求機(jī)遇？這是最讓我們猶豫的問題之一。,考研 實(shí)習(xí) 就業(yè),考研,針對同學(xué)們現(xiàn)階段的狀態(tài)，借用這次主題班會，幫助同學(xué)們解決面對“考

2、研、實(shí)習(xí)、就業(yè) ”方面的迷惘。同時也希望同學(xué)能夠早日確定自己的人生目標(biāo)，做好自己的人生規(guī)劃。以每一個今天的努力為下一個明天的成功蓄勢，大家共同創(chuàng)建一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，從而使我們811&813班成為一個更為上進(jìn)團(tuán)結(jié)的班集體。,就業(yè),實(shí)習(xí),考研 實(shí)習(xí) 就業(yè),2011,2012,2013,2015,2014,高考、入學(xué),大二、迷茫,大三、成熟,大四 準(zhǔn)備著！,大五 畢業(yè)、？,班主任講話,關(guān)于考研那些事,一、人才市場對學(xué)習(xí)的要求水漲船高 二、研究生擴(kuò)招比例逐年提高，大大超過本科的增長率 三、研究生擴(kuò)招的速度是30%，也就意味著研究生貶值速度是30%,臨 床 專 業(yè),耳鼻喉 風(fēng)濕免疫病 婦產(chǎn)科 感染性疾

3、病 骨科 呼吸病 精神疾病 口腔科 泌尿外科 內(nèi)分泌 皮膚科 普外科,神經(jīng)內(nèi)科 神經(jīng)外科 腎臟科 消化內(nèi)科 小兒內(nèi)科 小兒外科 心血管病 心血管外科 胸外科 血液病 眼科 腫瘤,超聲,1,普放,2,CT,3,核磁,4,介入,5,醫(yī)學(xué)影像學(xué)科專業(yè),Yes,I do,我要考研,讓我們的同學(xué)說說考研,關(guān)于實(shí)習(xí)那些事,如何做好實(shí)習(xí)醫(yī)生,1、樹立以病人為中心的思想 2、處理好醫(yī)院內(nèi)部的人際關(guān)系、 3、六勤【勤動腦勤動眼勤動嘴勤動手勤動腿勤做事】 4、處理好實(shí)習(xí)與考研的關(guān)系 5、處理好實(shí)習(xí)與找工作的關(guān)系 6、遵守規(guī)章制度 7、防范醫(yī)療差錯、事故、糾紛 8、認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)、提高技能,溝通,醫(yī)患溝通的現(xiàn)狀與

4、存在的問題： 現(xiàn)狀：有數(shù)據(jù)顯示，全國有73.33%的醫(yī)院出現(xiàn)過病人及其家屬辱罵、毆打、威脅醫(yī)務(wù)人員，59.63%的醫(yī)院發(fā)生過因病人對治療結(jié)果不滿意，糾集多人在醫(yī)院內(nèi)圍攻醫(yī)務(wù)人員及醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)象，而在己經(jīng)發(fā)生的醫(yī)療糾紛中，由于醫(yī)患溝通不夠，醫(yī)患關(guān)系不和諧導(dǎo)致的糾紛約占總量的2/3。,原因：由于醫(yī)患之間知識與信息的差異，相互之間缺乏信任、缺乏理解，不能換位思考，溝通不力就成了醫(yī)患矛盾的導(dǎo)火索。 溝通：醫(yī)患之間的溝通除了信息的溝通之外，更是心靈的溝 通、情感的溝通，如果醫(yī)務(wù)人員能設(shè)身處地想患者所想，急患者所急，樹立“視病人如親人”的思想閉，順暢地把許多矛盾化為無形，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，醫(yī)患雙方均可受

5、益。醫(yī)學(xué)生需要學(xué)好、用好：醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)法學(xué)。,讓我們的同學(xué)說說實(shí)習(xí),我的實(shí)習(xí)醫(yī)院是.,我的實(shí)習(xí)感悟是.,在實(shí)習(xí)中我學(xué)到了.,經(jīng)驗(yàn)之談,關(guān)于就業(yè)那些事,在學(xué)校里奮斗了十幾年，現(xiàn)在，終于可以到社會上施展一下“拳腳”了，幾乎每個胸懷大志的青年學(xué)子在臨近畢業(yè)時都會有一種躍躍欲試的感覺。“給我一個支點(diǎn)，我可以把地球撬起來！”我們即使沒有如此地異想天開，也還是會高聲呼喊：“給我一次機(jī)會，我會讓所有的人刮目相看！”,我們都有許多的夢想,就業(yè)分析,“兩難”現(xiàn)象: 找“好”工作難 選好“人才”難 45% 的企業(yè)招不到人，50% 的人找不到工作 找一份工作并不難，難的是找到一份好（滿意）的工作,就

6、業(yè)分析,畢業(yè)生就業(yè)難原因（外因） 社會的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長 高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的存在 傳統(tǒng)的畢業(yè)生就業(yè)主渠道的吸納能力下降(國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位) 用人單位對大學(xué)生提出過高期望 高學(xué)歷 有工作經(jīng)驗(yàn) 本地區(qū)生源 基層干起 不允許隨意跳槽 高薪科技的發(fā)展提高了經(jīng)濟(jì)增長對人才質(zhì)量的需求 名牌效應(yīng)、學(xué)歷層次、專業(yè)設(shè)置等因素 就業(yè)重心下移受阻一些低端崗位被占領(lǐng) 我國現(xiàn)行的戶籍制度、人事制度對人才流動的束縛,就業(yè)分析,畢業(yè)生就業(yè)難原因（內(nèi)因） 畢業(yè)生就業(yè)期望值居高不下 大學(xué)畢業(yè)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難；（期望值高） 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo)集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大

7、城市或大企業(yè)、大公司； 大學(xué)生寧愿等待，也只選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，不愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作 知識沉舊，轉(zhuǎn)化率低 轉(zhuǎn)化了的知識才是力量 準(zhǔn)備不足，生涯模糊 一年級了解自我、鎖定興趣，二年級提升修養(yǎng)，三年級角色轉(zhuǎn)換 依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造力弱 考大學(xué)靠壓；報志愿靠拍；上大學(xué)靠供；找工作靠關(guān)系；選擇職業(yè)靠感覺 理念滯后，能力危機(jī),就業(yè)對策,行動最重要,我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好的創(chuàng)造自己的將來。,什么樣的選擇決定什么樣的生活。,就業(yè)對策,一個定位、轉(zhuǎn)變觀念 認(rèn)清自我，果斷出擊 防止兩種傾向： 一是盲目樂觀：認(rèn)為畢業(yè)生就業(yè)沒問題 二是過度悲觀：覺得畢業(yè)生就業(yè)問題重 認(rèn)清就業(yè)形勢，適應(yīng)社會的環(huán)境 雙向選擇 不要怕挫折、盡早選擇 重視企業(yè)的發(fā)展前景 薪資、環(huán)境、人文、市場、產(chǎn)品、管理者 注重自身完善發(fā)展的需求 從基層做起，積累經(jīng)驗(yàn) 挑戰(zhàn)性的工作，專業(yè)對口 有壓力，才能得到鍛煉,就業(yè)對策,職業(yè)規(guī)劃知己知彼抉擇 準(zhǔn)確定位，避免就業(yè)期望值太高 知己：性格、氣質(zhì)、興趣、特長、智能、情商、價值觀 知彼：社會環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、組織環(huán)境、人力資源需求、晉升發(fā)展機(jī)會 抉擇：職業(yè)抉擇、路線抉擇、目標(biāo)抉擇、行動措施 就業(yè)核心競爭力：工程實(shí)踐能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就業(yè)對策,簡歷的重要性： 簡歷是一個求職者獲取工作機(jī)會的敲門磚，當(dāng)今社會求職找工作的方式很多，但是簡歷適用于每一種、每一