高中生物教學工作心得總結最新范文5篇

1、高中生物教學工作心得總結最新范文5 篇高中生物教師工作心得總結范文一本學期我擔任高一四個班的生物教學工作。這一學期在學校領導、教務處領導老師、我?guī)煾禇罾蠋?、生化組各位老師及學校各位同事的關心下，我成長著，忙碌著，快樂著，充實著，進步著。這個學期的教學工作總的還算圓滿， 可是也有一些不足之處， 為了更好地提高以后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作簡單的總結如下。一、深入了解學生，走進學生的心靈，用愛澆灌朵朵含苞待放的花蕊自從開學之初我就深深地喜歡上了 4 個班的 170 多名同學，并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師。 每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌。因此，我多利用課下時間

2、與他們交流溝通，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜歡上了生物課。這樣在學習和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出，便于解決。二、認真充分備課，精心設計課堂我覺得認真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要，因此，每節(jié)課我自己都先做大量的練習題目、 高考題目，閱讀許多相關的書籍，然后每節(jié)課之前我都認真地寫出詳案。在課堂上增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。三、經(jīng)常走進課堂聽課，虛心向老教師及各位老師學習聽課對于我們剛步入工作崗位的我們來說尢為重要，通過從各位老師的課上我學到了很多很多，本學期我在本校聽課

3、山民中聽我?guī)煾禇罾蠋熒险n 3 節(jié)，在銅仁一中聽課我學到了許多精華，也豐富了自己的課堂。30 多節(jié)，在萬4 節(jié)。從這些課中四、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系培養(yǎng)學生學習生物學的興趣我發(fā)現(xiàn)學生在學習與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的知識時較感興趣， 學習的積極性也較高， 記憶也較深刻。因此，在教學中盡可能地注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系， 以學生本身為活生生的例子，加深學生的理解與記憶。如講到生命系統(tǒng)的結構層次時，以班上的某個同學為例來說明。再講蛋白質(zhì)一節(jié)時以學生的頭發(fā)、指甲、肌肉為例，以班上的幾排學生為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關的計算題目。再如，再講生物膜的流動鑲嵌模型一節(jié)時利用學生自制的模型進行講解。講到酶這一部分的內(nèi)容時結

4、合學生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、 加酶牙膏等進行講解。這樣學生的積極性得到了很好的調(diào)動，他們也喜歡上了生物。五、認真批改作業(yè)，注重課后輔導作業(yè)和課后輔導工作也是教學工作的有效補充，因此，我根據(jù) 4 個班同學不同的層次，精心挑選作業(yè)題目，布置合理的作業(yè)。課后輔導也是鞏固拓展教學內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)， 利用課下、周末及晚上查寢的時間對學生的問題進行耐心、 詳細的講解。 走進每一間寢室化解了絕大部分同學的難題。六、無限的感激促使我的教學不斷成長自從我步入教學崗位的那一天就得到了我?guī)煾禇罱B華老師的無數(shù)耐心、細致的指導，師傅楊老師手把手地帶了我一年，楊老師是最好最好的師傅，一直鼓舞著我前進，鼓舞著我好好地

5、走好每一步。來到八中后得到了學校領導的多次指導、得到了教務處陳主任、 王主任的多次指導，也得到了我們生化組組長茍丹老師、張老師、胡老師的多次指導，當我心情不好時同事朋友楊向迪給我了許多心理輔導， 4 個班的 170 多名同學也給我?guī)砹艘淮斡忠淮蔚母袆印?我把這些化為無限的感激促使我的教學不斷成長。七、不足之處及反思回首這一個學期的教學工作也有一些不足之處，引起我深深的反思。1、少部分同學學習生物的興趣仍不高，學習主動性還不夠，還有少部分同學沒能很好地走進學習生物的境界。2、自己的課堂教學仍需要進一步的優(yōu)化，課堂效率仍需要大力的提高。3、少部分同學仍然需要進一步地關注，還要投入更多的精力。4、

6、個別班級的上課紀律還需進一步的優(yōu)化。八、改進措施1、備課要更加認真，更加精心地設計課堂，注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的學習興趣。2、對還沒有走進生物境界的同學要多用心與其溝通，多關注，早日把他們帶入生物的境界。3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)其學習的主動性與自覺性。4、多關注學生，多在學生身上投入精力，做好各位同學的思想工作，讓他們在快樂中學習、在高效中學習。高中生物教師工作心得總結范文二新課改下的生物教學反思不僅僅是對教學活動一般性的回顧或重復，更應該是教師置身于整體的生物教學情境中，從社會實踐、情感價值觀層面激發(fā)自我意識的覺醒。 對新課改下的生物教學反思， 我覺得應包括以下幾個方面的

7、內(nèi)容：必考，對于實驗必須專題復習。 目前來講還未發(fā)現(xiàn)原原本本的課本實驗作為高考試題，而且高考是考試驗不是動手做實驗，因此，根據(jù)我們目前條件，對課本實驗有條件盡量做，沒條件看來可以不做，但必須讀和講，講清原理和設計，講清技能的要點， 講清方法和結果。對于沒有條件做的實驗，我借助錄像片、照片。比如，我們生物教研組曾去錦繡大地參觀，用數(shù)碼相機留下不少影像資料。比如，二氧化碳發(fā)生器、組培設備及流程，課堂上都能發(fā)揮不小的作用。復習中更重要的是總結中學生物實驗的技能和方法。我精選了不同類型的高考實驗題，讓學生分析知識點，考的形式、角度，從而對高考試題沒有陌生感和恐懼感。由于時間的原因，在最后階段對一些城區(qū)

8、的考卷的利用上還不夠充分，選題也不夠精練，顯得過多、過雜，使學生茫然。我覺得最后應做一套難度適中，比較基本的試題，有利于學生增強自信，對考生考試的心態(tài)會有幫助，這是我們今后要注意的。在今后的教學工作中，我加強積、總結、反思，是教學水 平和教學成績上一新臺階。一、教學觀念的反思。以前，教師的教育觀念往往是在非主動條件下形成的，沒有教師的實踐反思，往往只是簡單的重復或照抄，其效果很不理想。因此，教師應進行新課程理念學習，積極對自身的教學觀念進行反思，在深層次上促進教育觀念的更新與轉變，并以此指導教學實踐。如：人類對自然資源不合理的開發(fā)利用。筆者先輕松愉快地說：同學們，據(jù)史學家考證，六千年前，陜西、

9、甘蕭一帶是個風景優(yōu)美，充滿生機的地方，那里山清水秀，林木參天，遍地綠草如茵，處處鳥語花香。講到這兒，學生因受老師情感的感染，內(nèi)心充滿喜悅，那種對美好大自然的向往熱愛之情油然而生。接著心情沉重地說： 由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果，使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞，同學們，我們要有環(huán)保意識，要走可持續(xù)發(fā)展的道路。講到這里，師生情感產(chǎn)生共鳴，近而產(chǎn)生共振，教學的效果得到優(yōu)化。生物新課標不僅對生物知識的教學提出了具體的、符合實際的要求，同時也對學習過程中學生能力和方法的培養(yǎng)、學生情感態(tài)度與價值觀的形成提出了具體可操作的目標。培養(yǎng)學生必備的生物素養(yǎng)是高中生物課程的基本理念之一，我們

10、的課堂教學必須更加符合素質(zhì)教育的要求， 必須有利于學生的可持續(xù)發(fā)展，幫助他們形成正確的生物觀。在生物教學過程中， 教師應積極反思教學設計與教學實踐是否適合，不斷思考教學目的、教具準備、教學方法等方面的問題，并積極改進，從而優(yōu)化教學，有效地促進學生的學習。例如學習應激性概念時， 我先做一個簡單的小實驗： 用黑板擦敲打講臺桌發(fā)出聲響，結果學生循聲觀望，這一情景引入后，我分析實驗現(xiàn)象，學生很容易得出應激性概念，聲響是刺激，觀望是反應，生物對刺激作出反應的現(xiàn)象就是應激性。 事實證明，這種教學學生很感興趣，而且能將抽象內(nèi)容轉化為直觀、形象的東西，比一味灌輸?shù)男Ч玫枚?。第一、班級授課要面向全體學生、要

11、照顧絕大多數(shù)同學，課后不僅要對學習成績好的同學輔導， 更重要的是對學習有困難的學生進行輔導。記得有人說過教師對好學生的感情是不需要培養(yǎng)的， 在平時的教學過程中，教師會有意無意地將太多的精力、 時間花在成績好的學生身上，教學、 輔導的重心自然向成績好的學生傾斜，將學習有困難的學生視為差生，缺乏對他們的鼓勵和幫助，好像他們不存在似的，從而造成好的學生越學越好， 差的學生越來越差， 直接導致整體成績兩級分化。所以， 教師要特別關注學習有困難的學生，注意不要讓所謂的差生成為被遺忘的群體。第二、培養(yǎng)學生的參與意識，讓他們有充足的動手、動口、動腦的時間，學生的思維才能得到真正的鍛煉，體現(xiàn)出學生的主體角色。

12、所以，在課堂教學中教師應改變那種以講解知識為主的傳授者的角色，努力成為一個善于傾聽學生想法的聆聽者。第三，教學方式多樣化。恰當運用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率，為新時代的教育提供了更多的教學平臺， 為一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水的傳統(tǒng)教學模式注入了新鮮的血液。 老師除了采用對學生提問、分組討論、要求學生查資料、寫小論文等等傳統(tǒng)的教學方式之外，還可以適當?shù)倪\用多媒體教學手段投影儀、錄音錄像、多媒體課件，特別是制作復雜生命現(xiàn)象演示動畫等視聽設備和手段。 它除了增強對學生的吸引力， 增加課堂的趣味性和視覺上的沖擊外， 更重要的是為學生提供大量而豐富的感性材料，突破傳統(tǒng)教學手段在時間、空間上的限

13、制， 能將傳統(tǒng)教學手段不能表現(xiàn)的許多現(xiàn)象和過程生動地表現(xiàn)出來，取得良好的教學效果。新課標提倡探究式學習。 體現(xiàn)在加強對學生探究能力、 問題解決能力和應用知識能力的訓練; 加強了對學生收集信息能力的要求; 知識總量減少并且少而精; 增加了生物技術的內(nèi)容。這種探究式學習模式對教師提出了很高的要求，教師必須有較高研究能力， 有豐富的教學設計方案和知識儲備， 能隨時調(diào)控學生的學習障礙， 對學生的研究成果能作出正確的評價。例如，在分析肺炎雙球菌轉化實驗內(nèi)容時，教材中并沒有指明細菌是如何轉化的，轉化的機制是什么。因此，教師備課時，在指明該實驗設計的原理，成功的關鍵之處的基礎上，應設計下列探究問題： r型菌

14、轉化為 s 型菌，是 r型菌使被殺死的s 型菌復活了，還是被殺死的 s 型菌中存在某種活性物質(zhì)使得r 型菌轉變成 s 型菌呢 如果是后者，該活性物質(zhì)又是什么呢 該活性物質(zhì)又是如何使 r型菌轉化為 s 型菌的呢 教師在備課分析教材時，只有把這些探究問題設計出來，才能做到心中有數(shù)，運籌帷幄。第一，語言優(yōu)美教師的語言應是科學的、優(yōu)美的。語言是意識的外化形式，抑揚頓挫的語調(diào)，優(yōu)美動聽的語言，既使學生享受美妙的語言，又對物理教學產(chǎn)生直接的影響。在課堂上，教師聲情并茂的描述，言簡意賅的講解，靈活多變的教法， 再加上對語言的靈活操作， 恰當?shù)剡\用比喻、借代、比擬、夸張、排比、反問、等修辭手法，既增強了教學效

15、果，又能使學生在心靈上產(chǎn)生愉悅的感受。第二，板書精致一手工整漂亮的好字， 讓學生感到教師就是美的化身。 因此板書要布局合理、提綱挈領、層次清楚、端莊大方。這樣學生就會受到激勵和鼓舞，學生會愛屋及烏，學好生物第三，課件使用合理 .要注意精選課件內(nèi)容。 發(fā)揮其優(yōu)勢，能極大地提高學生的學習興趣，增強感染力 . 例如神經(jīng)興奮的傳導， 神經(jīng)沖動以電流的形式傳導，雖然電流是真實存在的 ( 生物電 ) ，但它卻看不見，摸不著，學生是觀察不到的。如果靠學生自己去想象，難度是較大的，而借助多媒體課件用電影的形式展現(xiàn)，變抽象為直觀、形象，從而有助于學生理解和掌握神經(jīng)沖動的傳導這一知識點，突破本節(jié)的難點和重點。教學

16、中，我們不僅要注重學生的課堂學習，還要通過課后學生作業(yè)獲取教學反饋的信息。 我們常常會發(fā)現(xiàn)教師在課堂上講解的教學內(nèi)容和習題，在考試時學生還是做不出，原因是多方面的，其中一個重要原因在于知識的獲得不是學生自己學會的，而是老師教會的， 所以我們教會學生學習方法比教給學生知識本身更重要。教學反思是教師教學活動的重要組成部分， 是教師為了實現(xiàn)教學目標，進行的積極、持續(xù)、周密、深入的自我調(diào)節(jié)性思考。回顧多年來的的生物教學，經(jīng)過教學反思，留自己之長，取他人之優(yōu)，踢自己之短，豐富了自己的專業(yè)知識和開闊了理論視野， 促成了個人特色教學風格的形成，使自己不斷成長，盡快從經(jīng)驗的迷宮走向智慧的殿堂。高中生物教師工作

17、心得總結范文三時間如白駒過隙， 匆匆而逝。轉眼間一個學期的教學工作即將結束。本學期我擔任高一四個班的生物教學工作。 這一學期在學校領導、教務處領導老師、我?guī)煾?_老師、生化組各位老師及學校各位同事的關心下，我成長著，忙碌著，快樂著，充實著，進步著。這個學期的教學工作總的還算圓滿， 可是也有一些不足之處， 為了更好地提高以后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作簡單的總結如下。一、深入了解學生，走進學生的心靈，用愛澆灌朵朵含苞待放的花蕊自從開學之初我就深深地喜歡上了 4 個班的 170 多名同學，并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師。 每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌。因此，我多

18、利用課下時間與他們交流溝通，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜歡上了生物課。這樣在學習和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出，便于解決。二、認真充分備課，精心設計課堂我覺得認真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要，因此，每節(jié)課我自己都先做大量的練習題目、 高考題目，閱讀許多相關的書籍，然后每節(jié)課之前我都認真地寫出詳案。在課堂上增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。三、經(jīng)常走進課堂聽課，虛心向老教師及各位老師學習聽課對于我們剛步入工作崗位的我們來說尢為重要，通過從各位老師的課上我學到了很多很多，本學期

19、我在本校聽課 30 多節(jié)，在萬山民中聽我?guī)煾禇罾蠋熒险n 3 節(jié)，在銅仁一中聽課 4 節(jié)。從這些課中我學到了許多精華，也豐富了自己的課堂。四、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習生物學的興趣我發(fā)現(xiàn)學生在學習與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的知識時較感興趣，學習的積極性也較高，記憶也較深刻。因此，在教學中盡可能地注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以學生本身為活生生的例子， 加深學生的理解與記憶。五、認真批改作業(yè)，注重課后輔導作業(yè)和課后輔導工作也是教學工作的有效補充，因此，我根據(jù) 4 個班同學不同的層次，精心挑選作業(yè)題目，布置合理的作業(yè)。課后輔導也是鞏固拓展教學內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)， 利用課下、周末及晚上查寢的時間對學生的問題進行耐

20、心、 詳細的講解。 走進每一間寢室化解了絕大部分同學的難題。六、無限的感激促使我的教學不斷成長七、不足之處及反思回首這一個學期的教學工作也有一些不足之處，引起我深深的反思。1、少部分同學學習生物的興趣仍不高，學習主動性還不夠，還有少部分同學沒能很好地走進學習生物的境界。2、自己的課堂教學仍需要進一步的優(yōu)化，課堂效率仍需要大力的提高。3、少部分同學仍然需要進一步地關注，還要投入更多的精力。4、個別班級的上課紀律還需進一步的優(yōu)化。八、改進措施1、備課要更加認真，更加精心地設計課堂，注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的學習興趣。2、對還沒有走進生物境界的同學要多用心與其溝通，多關注，早日把他們帶入生物的

21、境界。3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)其學習的主動性與自覺性。4、多關注學生，多在學生身上投入精力，做好各位同學的思想工作，讓他們在快樂中學習、在高效中學習。高中生物教師工作心得總結范文四以探究、實踐為核心組織教學。脫離探究、實踐的生物教學不能適應將來新課標的要求，只有經(jīng)過認真探究、親身實踐，學生的生物潛力才能得以切實提高。 以探究、實踐為核心組織教學的基本策略是：(1) 從一個實例 ( 或現(xiàn)象 ) 入手，使學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，然后分組進行探究。 (2) 每組學生認真分析實驗現(xiàn)象，對所提出的問題作出假設，然后提出可行性的設計方案。 (3) 方案的實施。各小組對設計方案進行分析或實驗，然

22、后小組得出結論。 (4) 師生共同對各小組結論進行分析，最后探究出結果。在整個探究過程中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。但對于整個探究過程選題要量力而行，做到小而實，必須是先發(fā)散，后集中。如生長素發(fā)現(xiàn)一節(jié)的教學，能夠窗臺上的植物彎向光源生長，引導學生觀察現(xiàn)象提出問題→ 作出假設→ 設計方案 → 實施方案 → 得出結論 → 交流結果。這樣以探究、實踐為核心，完全擯棄了老師的講解與分析，將學生推到了課堂主人的地位，能夠充分發(fā)揮學生學習的用心性、主動性，開發(fā)學生學習生物的潛能， 提高學生的學習潛力， 從而有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力?？傊鄻有?/p>

23、的活動能夠激發(fā)學生學習生物的興趣， 高效完成生物學科的學習任務，達成課堂課程目標。活動方式如探究活動、創(chuàng)新活動、實踐活動等。高中生物教師工作心得總結范文五一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念1、堅持每月的政治學習和業(yè)務學習，認真學習洋思中學的教學理念先學后教， 當堂訓練，用心發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高潛力，以全新的方式將課堂還給學生。2、透過學習洋思中學的經(jīng)驗，使自己逐步領會到以人為本的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差

24、異，用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。 重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、新型教學方法的使用教學工作是學校各項工作的中心， 也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來， 我用心探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻 :( 一) 發(fā)揮教師為主導的作用1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。2、注重課堂教學效果

25、。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。 經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題。聽公開課多次， 使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎樣教和怎樣講。4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。( 二) 調(diào)動學生的用心性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，透過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習用心性。 讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中