有理數(shù)的加減混合運(yùn)算

1、2.6 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算（1）,1.初步會(huì)用有理數(shù)的加、減運(yùn)算法則進(jìn)行混合運(yùn)算，并會(huì)用運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算 2.利用有理數(shù)的加減混合運(yùn)算解決一些簡單實(shí)際問題,使學(xué)生初步了解類比學(xué)習(xí)的思想方法 3.通過有理數(shù)的混合運(yùn)算解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)有理數(shù)混合運(yùn)算的意義和作用，感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.有理數(shù)的加法法則,2.有理數(shù)減法法則,減去一個(gè)數(shù)等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)：即 a -b = a +（-b）,（一）復(fù)習(xí)回顧,3.運(yùn)算律：,游戲規(guī)則 (1)每次抽取4張卡片如果 抽到白色卡片，那么加上卡片上的 數(shù)字；如果抽到紅色卡片，那么減 去卡片上的數(shù)字,游戲?qū)?試一試,（

2、2）比較兩人所抽4張卡片的計(jì)算結(jié)果，結(jié)果大的為勝。,（3）下面是小麗和小彬兩人所抽到的卡片，你能列出算式嗎？,-3,-5,7,5,0,4,(-3)+7-0+5,( )- +4 - (-5),有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，怎么算呢？,首先：根據(jù)運(yùn)算順序從左往右依次計(jì)算；,其次：每兩個(gè)數(shù)間的運(yùn)算根據(jù)加法或減法的法則 進(jìn)行計(jì)算。,不要忘了，小學(xué)的運(yùn)算知識(shí)、方法同樣可以運(yùn)用哦！,(二）探究新知,解：原式=,解：原式=,=,=,=,=,=,=,自主探究,例1,展示自我,1.計(jì)算：,注意：,1、應(yīng)用加法交換、結(jié)合律時(shí)，要連同前面的符號(hào)一起交換。,2、應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行計(jì)算的原則： 互為相反數(shù)的結(jié)合， 和為整數(shù)的結(jié)合，

3、 同分母或容易通分的結(jié)合， 同號(hào)的結(jié)合， 帶分?jǐn)?shù)先化成假分?jǐn)?shù)或把它分離成整數(shù)和分?jǐn)?shù)再結(jié)合。,自主探究,有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，可以根據(jù)運(yùn)算順序從左往右依次計(jì)算，其中每兩個(gè)數(shù)間的運(yùn)算根據(jù)加法或減法的法則進(jìn)行。,(四）課堂小結(jié),（五）布置作業(yè),習(xí)題2.7,1. 下列計(jì)算不正確的是( ) A8816 B8(8)0 C8(8)16 D8816 2. 計(jì)算： 3(5)7_； (1)(9)(9)(6)_.,（三）自我檢測,3.某地某天的平均氣溫為3，最高氣溫比平均氣溫高6， 最低氣溫為9，求最高氣溫比最低氣溫高多少度？應(yīng)列式為 ,某電動(dòng)車，由于工作實(shí)行輪休，每日上班人數(shù)不一定相同，實(shí)際每天生產(chǎn)量與計(jì)劃量相比情況如下表(增加的車輛數(shù)為正數(shù)，減少的車輛數(shù)為負(fù)數(shù))：,根據(jù)記錄回答下列問題： (1)本周三生產(chǎn)了多少輛電動(dòng)車？ (2)本周總生產(chǎn)量與計(jì)劃總生產(chǎn)量相比，是增加了還是減少了？增加或減少了多少輛？ (3)產(chǎn)量最多的一天比產(chǎn)量最少的一天多生產(chǎn)了多少輛？,拓展提升,根據(jù)記錄回答下列問題： (1)本周三生產(chǎn)了多少輛電動(dòng)車？ (2)本周總生產(chǎn)量與計(jì)劃總生產(chǎn)量相比，是增加了還是減少了？增加或減少了多少輛？ (3)產(chǎn)量最多的一天比產(chǎn)量最少的一天多生產(chǎn)了多少輛？ 解：(1)3003297(輛)