機(jī)械設(shè)計(jì)c 語言程序設(shè)計(jì)

1、機(jī)械設(shè)計(jì)C語言程序設(shè)計(jì)張春宜主編高等教育出版社內(nèi)容提要本書是教育部“而向21世紀(jì)高等教育教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”項(xiàng)FI的研究成果, 是該計(jì)劃項(xiàng)HP紈械設(shè)計(jì)（分上、下兩冊(cè)，徐錦康主編）教材的配套教材，是而向21世紀(jì)課 程教材，也是教育部高職高專規(guī)劃教材，內(nèi)容包括平而連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析與動(dòng)態(tài)靜力分析、 平而四桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、齒輪傳動(dòng)、蝸桿傳動(dòng)、螺紋聯(lián)接和螺旋傳動(dòng)、帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)、軸、軸 承、彈簧共十j章及附錄。各章均配有例題，對(duì)數(shù)表進(jìn)行了公式化處理，對(duì)曲線進(jìn)行了擬合, 并可輸出設(shè)計(jì)圖形、計(jì)算曲線或進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示。本書突出了高職高專的特點(diǎn)，遵循理論聯(lián)系 實(shí)際和加強(qiáng)應(yīng)用性原則，書中程序采用較為流行

2、的C語言編寫，并均己在Turbo C 2 .0下運(yùn) 行通過。本書可作為高等職業(yè)學(xué)校、高等?？茖W(xué)校、成人高校以及本科院校舉辦的二級(jí)職業(yè) 技術(shù)學(xué)院和民辦高校等機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)用書，也可供本科學(xué)校有關(guān)專業(yè)的師生以及有關(guān)的 工程技術(shù)人員參考。圖書在版編目（CIP）數(shù)據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)C語言程序設(shè)計(jì)張春宜主編一北京：高等 教育出版社,2001ISBN 7 04 009347 2I機(jī)II 張III機(jī)械設(shè)計(jì)C語言程序設(shè)計(jì)IV .TH122中國版本圖書館CIP數(shù)據(jù)核字（2001）第08012號(hào)責(zé)任編輯趙亮封面設(shè)計(jì)張楠責(zé)任繪圖朱靜版式設(shè)計(jì)馬靜如責(zé)任校對(duì)陳榮責(zé)任印制機(jī)械設(shè)計(jì)C語言程序設(shè)計(jì) 張春宜主編行址話址發(fā)版出社電網(wǎng)咼

3、等教育出版社北京市東城區(qū)沙灘后街55號(hào)010 64054588http: www .hep .edu .cn郵政編碼 100009傳 真 010 64014048經(jīng) 銷新華書店北京發(fā)行所 印 刷本張數(shù)開印字787X9601 1618 5340 000次次價(jià)版印定年 月第版年 月第次印刷15 .90 元本書如有缺頁、倒頁、脫頁等質(zhì)量問題，請(qǐng)到所購圖書銷售部門聯(lián)系調(diào)換。 版權(quán)所有侵權(quán)必究出版說明教材建設(shè)工作是整個(gè)高職高專教育教學(xué)工作中的重要組成部分。改革開放 以來,在各級(jí)教育行政部門、學(xué)校和有關(guān)出版社的共同努力下，各地已出版了一 批高職高專教育教材。但從整體上看，具有高職高專教育特色的教材極其匱乏

4、, 不少院校尚在借用本科或中專教材，教材建設(shè)仍落后于高職高專教育的發(fā)展需 要。為此，1999年教育部組織制定了縞職高專教育基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求 （以下簡稱理本要求）和犒職高專教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格（以下簡稱 培養(yǎng)規(guī)楡），通過推薦、招標(biāo)及遴選，組織了一批學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí) 踐能力強(qiáng)的教師，成立了“教育部高職高專規(guī)劃教材”編寫隊(duì)伍，并在有關(guān)出版社 的積極配合下，推出一批“教育部高職高專規(guī)劃教材”?！敖逃扛呗毟邔Ｒ?guī)劃教材”計(jì)劃出版500種，用5年左右時(shí)間完成。出版 后的教材將覆蓋高職高專教育的基礎(chǔ)課程和主干專業(yè)課程。計(jì)劃先用23年 的時(shí)間，在繼承原有高職、高專和成人高等學(xué)校教材建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，充分汲 取近幾年來各類學(xué)校在探索培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性專門人才方面取得的成功經(jīng)驗(yàn)，解 決好新形勢(shì)下高職高專教育教材的有無問題;然后再用23年的時(shí)間，在摘世 紀(jì)高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容體系改革與建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃立項(xiàng)研究 的基礎(chǔ)上，通過研究、改革和建設(shè)，推出一大批教育部高職高專教育教材，從而形 成優(yōu)化配套的高職高專教育教材體系。“教育部高職高專規(guī)劃教材”是按照縷本要求和絵咅養(yǎng)規(guī)格的要求，充分 汲取高職、高專和成人高等學(xué)校在探索培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性專門人才方面取得的成 功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成