級數(shù)學(xué)下冊 4 分數(shù)的意義和性質(zhì) 4.5 通分 4.5.2 通分教學(xué)課件 新人教

1、通 分,分數(shù)的意義和性質(zhì),一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)例4,小明和奶奶把菜地的 種上了油菜，把菜地的 種 上了茄子。他們種的油菜多還是茄子多呢？,1. 大家都說他們種的茄子多，能說說理由嗎？ 油菜占這塊菜地的 ，也就是把菜地平均分成10份，占其中3份。 茄子占這塊菜地的 ，是把菜地平均分成10份，占其中的7份。 每份一樣大，7份比3份多。, 是3個 ， 是7個 ，所以 ,2. 比較一下：,一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)例4,3. 通過比較剛才這一組分數(shù)的大小你發(fā)現(xiàn)了什么？,一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)例4,6. 組織交流： ，因為 是把菜地平均分8份取3份， 是把 菜地均分7份，取3份。分得份數(shù)越多每一份就越小。都取3份，

2、所以 。,7. 比較一下：,一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)例4,8. 提問：通過比較剛才這一組分數(shù)的大小你發(fā)現(xiàn)了什么？,9. 小練習(xí)：,一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)例4,在 中填上“” “”或“=”。,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法,1. 小明和奶奶還在菜地里種了蠶豆和黃豆，因為它們含有豐富的蛋白質(zhì)和脂肪，常吃非常有益健康。,黃豆和蠶豆哪個蛋白質(zhì)含量比較高？,這個問題你能自己試著解決嗎？我們一起來看一下活動要求。,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法,2. 匯報交流。 通過畫圖解決問題。,化成同分子的分數(shù)比大小。,因為：,所以：,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法,化成同分母分數(shù)后比大小。,因為：,所以：,3.三種方法都比較出了 和 的大小，三種方法你更喜歡用哪種方法呢？說說理由。,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究通分方法,4. 在比較兩個異分母的分數(shù)大小的時候，習(xí)慣把它們化成和原來 分數(shù)相等的同分母分數(shù)來比較大小。這種方法在數(shù)學(xué)上叫作通分。,5. 通分時我們用什么來做兩個分數(shù)的公分母呢？,6. 同桌互相說一說我們?nèi)绾谓o兩個異分母分數(shù)進行通分。,三、鞏固練習(xí)，熟練運用,1.在 中填上“”“”或“=”。,=,說一說，應(yīng)該怎樣比較分數(shù)的大小。,2.把下面每組中的兩個分數(shù)通分。,四、總結(jié)提升，質(zhì)疑解疑,今天我們研究了通分，你有什么收獲嗎？你還有什么