中學文言文閱讀答題技巧

1、文言文閱讀 之答題技巧,一. 選文標準： 文不甚深 言不甚俗,符合要求的文言文，主要是以下六個方面 ：,“二十四史”中的傳記資治通鑒中的名段；以孟子韓非子為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以世說新語為代表的筆記文；以夢溪筆談為代表的古代科技短文；以聊齋志異為代表的短篇文言小說。,答題方法,一 通讀全文，整體感知,二 關注信息，題目注釋,三 瀏覽試題，釋疑取義,四 細讀材料，據(jù)文正義,五 關注細節(jié)，完善答案,1.什么人？ 2.做了什么事？ 3.結果怎樣？ 4.為什么？ 注意文段后的注釋， 很多時候有提示作用。,閱讀時應注意：,5.對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除

2、。,6.對理解文段起關鍵作用的詞句， 要聯(lián)系上下文進行推導。（標注或劃線部分 ）,先做最后一道選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。,二 做題順序：,試題類型,【文言實詞題】 答題技巧： 1.分析字形，辨明字義。 從字音相同推測通假字。 2.用互文見義對照解釋前后詞 （忠不必用兮，賢不必以 。迢迢牽牛星，皎皎河漢女 ） 3.用成語比較推導詞義。 未雨綢繆”。“綢繆”出自詩經(jīng) 4.聯(lián)系上下文，前后照應，保持一致。,實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對，不通就錯。 從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。,【古今異義題】 答題技巧：將該詞語的今義

3、帶進原文，通則對，不通則錯。,【文言虛詞題】 答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現(xiàn)代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。,2.聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。 3.借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。,思路結構： 1.先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。,虛詞比較： 每組中利用給出的學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。,【信息篩選題】 答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。 照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可考慮。,【性格表現(xiàn)題】 答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項，

4、用排除法選擇。 特別注意誰的什么性格。,【內(nèi)容歸納題】 答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。,【全文把握題】 注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當，注意聯(lián)系全文。,問題： 1.所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案。,2.解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用 。,2.逐字對應翻譯，做好 換、留、刪、補、調(diào)。,【文句翻譯題】 答題技巧： 1.

5、粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。,3.抓住句子中關鍵字詞翻譯， 要與上下文對應，這些字詞是得分點。,4.注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。 復雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關系，注意特殊句式。,5.意譯詞語根據(jù)上下文推導，不拘泥于原文結構，由實到虛。組合成句子，前后通順。,一定要直譯， 一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。 先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋。,翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。 再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習慣。,（1）、 兩個語素意義

6、相對或相反 例一：則山下皆石穴罅，不知其淺深（石鐘山記） “淺深”是反義詞，此處只取“深”的意義 例二：備他盜之出入與非常也（鴻門宴） “出入”是反義詞，此處只取“入”的意思,（2）、 兩個語素意義相近或相關 例一：今有一人入園圃，竊其桃李（墨子非攻） “園圃”是相近詞，分別是“種樹的、種菜的地方”，此處只取“園”之意 例二：以先國家之急而后私仇也（廉頗藺相如列傳） “國家”是相關詞，此處只取“國”之意,文言實詞題分類解析： 1.古今異義現(xiàn)象。 特點：古今字形相同 意義用法不同 易錯原因：差別細微，易被忽視 常見變化：詞義擴大，詞義縮小 詞義轉移，感情色彩 變化，名稱說法變化,例如：1.親戚

7、今義：和自己有血緣關系或婚姻關系的家庭成員 古意：內(nèi)親外戚,例如：2.妻子 今義：愛人（女方） 古意：妻和子女,例如：3.中國 今義：中華人民共和國 古意：中原地區(qū),例如：4.非常 今義：很、大。 古意：意外事故,例如：5.慷慨 今義：大方。 古意：理直氣壯，意氣激昂,例如：6.不必 今義：不需要 古意：不一定,2 . 單雙音節(jié)詞現(xiàn)象。 易錯原因：不能把雙音節(jié)詞（連綿詞，偏義副詞）拆開理解，也不能把相鄰的單音節(jié)詞堪稱現(xiàn)代漢語的雙音詞。（古之學者必有師。葉徒相似，其實味不同）,3. 一詞多義現(xiàn)象。 含義：1一個詞具有多個義項 2一個詞屬于不同的詞類 方法：記憶典型例句，注意積累， 培養(yǎng)語感，結合

8、語境。（本義，引申義，比喻義，假借義）,4 . 古今通假現(xiàn)象。 音同形近 音同形異 音近形近 音近形異 音異形近,5 . 詞類活用現(xiàn)象。 名詞 動詞 數(shù)詞 形容詞 使動 意動 為動 名詞作狀語 根據(jù)語境，固定句式進行判斷,文言實詞詞義推斷技巧,1.字形推斷法 根據(jù)形聲字的形旁推斷字義 例如：有茅屋數(shù)十，遂造焉 走之旁可聯(lián)想到走的意思，解釋為“去，到”,2.通假字音推斷法 （本義或引申義解釋不通時） 根據(jù)同音通假推斷字義 例如：“臣之不敢倍德也”“倍”同“背”，違背。,3.成語推斷法 根據(jù)成語中的文言詞義推斷詞義 例如：“荊卿為計，使速禍嫣”用“不速之客”理解為招致 “腥臊并御，芳不得薄兮”用“日薄西山”理解為“迫近”,4.整齊句式推斷法 對偶，排比，并列句中位置對稱的詞一般詞性相同，意思相近或相對。 例如：“信而見疑，忠而被謗”“有勞可以興國，逸豫可以亡身”,5.語法分析推斷法 根據(jù)句式結構，和詞語在句