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文檔簡介

1、25.矛和盾的集合,課文回顧： 1.矛和盾各具有什么特點？ 2.矛和盾的優(yōu)點集合到一起變成了什么？,矛,盾,進攻,自衛(wèi),集合,4,5,6,見識過坦克的威力嗎?,8,5. 坦克把盾的自衛(wèi)和矛的進攻合二 為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。1916年， 英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵 頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇 直叫，亂成一團，一下子退了十公里!,5. 坦克把盾的自衛(wèi)和矛的進攻合二 為一，在戰(zhàn)場上 大顯神威。 1916年， 英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。 德國兵 頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇 直叫，亂成一團，一下子退了十公里。,朗讀第1-2自然段，邊讀邊思考： 這是一場怎樣的比賽？從哪些詞語可以體現(xiàn)出來？,對

2、方的矛如雨點般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。,發(fā)明家和朋友比賽 困難一：左抵右擋，還是難以招架。,要是盾大得像一個鐵屋子就好了。,想法,可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸?；驗觚敗Ｗ孕l(wèi)，是為了更好地進攻呀！,聯(lián)系第3自然段，學習第4自然段，同桌合作交流，完成學習卡： 發(fā)明家又遇到了幾次困難，是怎樣解決的？,困難二：自己變成了只能縮在殼里 保命的蝸牛或烏龜。,在鐵屋子上開個小洞，伸出進攻的 槍口或炮口。,想法,困難三：鐵屋子沒法動，不會跑。,裝上輪子，安上履帶。,想法,22,坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。,是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。,我想對發(fā)明家說：,”,“,同學們:在日常生活中還有哪些事物是集合別人優(yōu)點的產物呢？,作業(yè)布置： 1.摘抄課文中你認為好的詞語。 2.討

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