《孔乙己》參考課件3.ppt

1、魯迅,孔乙己,尋找孔乙己的身影（人群對比）,短衣幫：站著喝酒；吃素（貧） 穿長衫的：坐著喝酒；吃葷或隨意要菜（富） 孔乙己：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！保ú粋惒活?,對照下列字音，矯正。頹唐（ ） 附和( ) 分辯( ） 不屑置辯( ） 咸亨 ( ） 硯( ） 葷菜( ) 羼水（ ） 拭（ ） 蘸( ） 惋惜（ ） 闊綽( ）舀水（ ） 漲紅（ ） 綻出（ ） 哄笑（ ） 間或( ） 著了( ) 打折（ ） 門檻（ ）,tu,h,bin,xi,hng,yn,hn,chn,sh,zhn,wn,chu,yo,zhng,zhn,hng,jin,zho,sh,kn,檢查預習一,本文寫于19

2、18年冬天， 發(fā)表于1919年4月的新青年，后來收入短篇小說集吶喊。在當時的文化教育領域，雖然在1906就廢止了封建科舉制度，但封建復古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社會教育的核心內容。魯迅先生針對現(xiàn)狀，寫了二十多年前的社會現(xiàn)實，啟發(fā)人們將其與當時現(xiàn)狀進行對照，懂得批判與取舍。這是繼狂人日記后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。,寫作背景,凡讀過魯迅小說的人，幾乎沒有不知道孔乙己的；凡讀過孔乙己的人，無不在心中留下孔乙己這個遭到社會涼薄的苦人兒的形象。據(jù)魯迅先生的朋友孫伏園回憶，魯迅先生自己也說過，在他創(chuàng)作的短篇小說中，他最喜歡孔乙己。他為什么最喜歡孔乙己？孔乙己究竟是一個怎樣的藝術形象

3、？今天就讓我們一塊兒來認識一下孔乙己這個人物形象。,朗讀課文整體感知,小說是如何在有限的空間內（咸亨酒店）展現(xiàn)人物一生的悲慘遭遇的？ （劃分層次）,第一部分（13）介紹孔乙己活動的社會環(huán)境咸亨酒店。,第二部分（413節(jié)）：寫孔乙己的悲慘遭遇。,第一層（49節(jié)）寫孔乙己一生的四個片斷。,第二層（1011）孔乙己最后一次到酒店喝酒。,第三層（1213）孔乙己的悲慘結局。,（1） 酒客揭短，取笑孔乙己偷東西；,（2） 酒客譏笑孔乙己沒有進學；,（3） 孔乙己教小伙計識字；,（4） 孔乙己分茴香豆給孩子吃。,（開端、發(fā)展）,（高潮）,（結局）,分析第一部分：社會環(huán)境咸亨酒店,地點：咸亨酒店 時間：清朝

4、末年“這是二十多年前的事”,“短衣幫” “穿長衫的” “我”,短 長,站 坐,外 里,貧富懸殊 階級對立,人物,是孔乙己悲慘遭遇的見證人，線索人物,以一個12歲的小伙計口吻寫，使故事真實、情節(jié)集中、內容簡要、更添悲涼氣氛。,素 葷,小說寫“我”這個12歲的小伙計有什么作用？,“我”12歲的酒店小伙計是孔乙己命運的見證人。小說都是通過“我”的所見所聞所感來寫，用第一人稱可以使故事顯得真實親切；,可以使故事情節(jié)集中，內容簡要；,可以表現(xiàn)周圍人對孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。,掌柜對長衫主顧惟恐侍侯不周 對短衣幫則能欺則欺,人心

5、勢利冷酷社會世態(tài)炎涼,討論：開頭兩段，描寫了人物活動的環(huán)境咸亨酒店，然后讓主人公孔乙己出場，這樣安排的好處 使人物在一個特定的環(huán)境里活動，故事情節(jié)在特定的環(huán)境里展開。全文結構嚴密，情節(jié)集中。 這樣一個勢利、冷酷的社會環(huán)境，渲染了一種冷漠的社會氣氛，預示著人物悲劇的必然性。 這樣一種階級對立十分嚴重的社會環(huán)境，為既穿“長衫”又“站著”喝酒這一特殊身份的孔乙己的出場作了有力的鋪墊。,想一想,1、開頭三段先說酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在怎樣一個社會環(huán)境。,作者描寫社會環(huán)境： 、把“短衣幫”與“穿長衫”的喝酒形象作對比，突出了貧富懸殊、等級森嚴的社會現(xiàn)實。 、從“我”職務的變換，可以窺見掌柜冷酷勢

6、利的一面。 、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍，以小見大，更見世態(tài)炎涼。,2、提問：前段的描寫與敘述，對于孔乙己的出場有何作用？,揭示了孔乙己不幸的社會根源,想一想,1、開頭三段先說酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在怎樣一個社會環(huán)境。,作者描寫社會環(huán)境： 、把“短衣幫”與“穿長衫”的喝酒形象作對比，突出了貧富懸殊、等級森嚴的社會現(xiàn)實。 、從“我”職務的變換，可以窺見掌柜冷酷勢利的一面。 、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍，以小見大，更見世態(tài)炎涼。,2、提問：前段的描寫與敘述，對于孔乙己的出場有何作用？,揭示了孔乙己不幸的社會根源,分析第二部分：解決以下

7、幾個問題,第一層（49）寫孔乙己的肖像、言行、性格和社會地位（開端、發(fā)展） 第二層（1011）描寫孔乙己的不幸遭遇（情節(jié)的高潮） 第三層（1213）交代孔乙己的悲慘結局（情節(jié)的結局）,一、分析層次，理清故事情節(jié),尋找孔乙己的身影（人群對比）,短衣幫：站著喝酒；吃素（貧） 穿長衫的：坐著喝酒；吃葷或隨意要菜（富） 孔乙己：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。”（不倫不類),孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人,“站著喝酒”表明他生活貧困，經(jīng)濟地位和社會地位都和“短衣幫”一樣。,“穿長衫”則含蓄地說明他硬擺“讀書人”的架子，思想上羨慕上層階級，輕視勞動人民，不愿與“短衣幫”為伍。,刻畫了他與眾不同

8、的特殊身份和性格特征，預示了他的悲劇命運。他喝酒方式和衣著的矛盾，正反映了他經(jīng)濟地位和思想意識的矛盾?！拔┮弧闭f明他和酒店的上層和下層人都有距離，身份很特殊。,酒客揭短，取笑孔乙己偷東西,評析：人們拿孔乙己的傷疤來取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂。作者勾畫出這些人麻木冷漠無聊的嘴臉，反映封建社會的黑暗冷漠，笑聲里蘊藏著悲涼的意味。,酒客嘲笑孔乙己沒有“進學”,點評：孔乙己夢寐以求的是讀書做官，卻一生未能“進學”，這成了他最大的痛苦和羞辱，別人毫不留情地直戳他這塊精神上的傷疤，正是擊中了他的要害。, 孔乙己教小伙計識字,點評：孔乙己受盡了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子說話。他把毫無用處

9、的“回”字的四種寫法當做學問來炫耀，說明他中封建教育的毒很深。 “我”的心理活動，反映了孔乙己在人們心目中地位之低，說明了人們鄙視孔乙己的原因。,討飯一樣的人，也配考我么？,多乎哉？不多也。,分茴香給孩子們吃,點評：動作、語言描寫刻畫了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。 他只有在年幼無知的兒童面前，才能得意忘形地樂一樂，這更足以表現(xiàn)孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤獨。,孔乙己最后一次到酒店喝酒,點評：這是情節(jié)的高潮部分。 孔乙己在肉體和精神上都受盡了摧殘，他在笑聲中出場，最后又在笑聲中走向死亡。,孔乙己還欠十九個錢,？,人物描寫方法,外貌（整體、肖像、服飾） 揭示特殊身份、揭示出懶惰而又死要面子的性格

10、特點。 語言 揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特點。 動作、神態(tài) 揭示他追求功名的思想和善良的心地。,小結：刻畫人物的方法及人物性格,這篇小說，作者將孔乙己的容貌、服飾、神態(tài)、語言、行動諸方面交織在一起，使這個被科舉制度欺騙愚弄了一輩子的下層知識分子的形象，富有立體感地展現(xiàn)在讀者眼前：功名不就，卻自命清高；四體不勤，卻好吃懶做；貧困潦倒，卻死愛面子；受盡摧殘，卻麻木不仁。在風燭殘年之際，這個受“萬般皆下品，唯有讀書高”封建思想毒害的孔乙己爬著離開了人世。 作者用嘲諷的筆觸，通過對孔乙己思想性格的刻畫，把批判的矛頭直指封建制度和封建教育。,“只有孔乙己到店，才可能”， “孔乙己是這樣使人

11、快活”， “孔乙己還欠十九” 這些話揭示了孔乙己無足輕重的社會地位。他只不過是一塊笑料，一個廢物，他存在的全部價值只是“十九個錢”。當“十九個錢”從粉板上拭去時，他便從那冷酷的社會上消失了?？滓壹菏潜环饨ㄎ幕?、封建教育毒害而死的，是被罪惡的封建社會所吞噬的。,分析孔乙己的地位,作者為什么給他取名為“孔乙己”并以此為題？,小結：“孔乙己”是從“上大人孔乙己”截取下來的。用“孔乙己”作為滿口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的綽號，并作為小說的題目，既切合人物身分，又是對培養(yǎng)孔乙己式人物的封建教育制度的蔑視和諷刺，巧妙地暗示了小說批判的對象。 因此，這個題目既表現(xiàn)了人物性格，又突出了文章的中心。,文中的

12、人物各自用 什么眼光來看孔乙己？ 。,1、有的叫道， “孔乙己，你臉上又添上新傷疤 了！” 2、故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！” 3、“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！?4、“孔乙己，你當真認識字么？” 5、“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”,酒客,他們的快樂建立在別人的痛苦中， 魯迅說中國眾人永遠是看客。,掌柜,掌柜和酒客的話相似他們的目的一嗎？,酒客是閑極無聊時純粹的嘲笑 而掌柜則多了冷酷，還有殘忍的利用。,1、“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！” 2、“孔乙己，你又偷了東西了！” 3、“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”,遭人嘲笑，被人利用的價值消逝,魯迅說 凡是愚

13、弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。,魯迅的看的態(tài)度和文中眾人的看態(tài)度一樣嗎？,酒客：麻木、冷漠,掌柜：冷酷、殘忍,魯迅：哀其不幸，怒其不爭,用自己的誠與愛支撐起中華民族的魂。,在中國，尤其是在都市中，倘使路人有暴病倒地或翻車撞人的。路人圍觀或至于高興地人盡有，肯伸手輔助的人卻是極少。,魯迅說肅然不笑的看客們， 將來會是中國未來的脊梁。,恨其不爭 怨其不悟 同情之心 批判之意,名人眼中的孔乙己：,魯迅：孔乙己是一個遭社會涼薄的苦人。,葉圣陶：潦倒不幸的讀書人。,劉再復：貧賤而悲慘的“多余人”，失去人的尊嚴與資格，被社會所恥的下層知識分子。,錢理群：值得同情

14、與焦慮的，有著悲劇性、荒謬性地位和命運的知識分子。,思考討論文章的“笑”,孔乙己是一幕悲劇，然而全文沒有一個“悲”字出現(xiàn)，貫穿全文的一個字是什么？作者這樣安排線索用意何在？ 如何理解各種人對孔乙己的取笑？,笑的藝術效果,小說以“我”為見證人，以“笑”為線索，孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在笑聲中走向死亡。 這哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以笑襯悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。,課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？,第一次，寫“掌

15、柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”這里突出“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。冷酷的氛圍中突出“笑”，這種“笑”帶著冷酷的意味。,第二次是孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，勾畫出這些人麻木冷漠的嘴臉，笑聲里蘊蓄著悲涼的意味。酒客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來。,第三次是酒客們取笑孔乙己“連半個秀才也撈不到”，孔乙己頹唐不安的模樣和之乎者也的聽不懂的話又引起眾人的哄笑。文章著力渲染哄笑的聲浪和快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。,第四次是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無知的孩

16、子的面前才能得意忘形的樂一樂，于是這一群孩子都在笑聲里走散了。分豆的動作和語言將孔乙己迂腐可笑得窮酸盡相。而孩子們的笑則是天真無邪的笑。,第五次是孔乙己第二次出場，孔乙己被打折了腿，已經(jīng)不成樣子了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。這種笑聲越發(fā)顯得悲涼，毫無人性，當時社會人跟人冷漠無情。,孔乙己,“我”,眾人,小孩,掌柜,笑,笑,笑,笑,悲,悲,悲,悲,孔乙己,魯迅,小結： 孔乙己自身的可笑，是對封建文化、封建教育制度的嘲笑和諷刺、揭露和批判。作者對孔乙己被侮辱被損害的內心痛苦與悲哀，寄予了一定的同情。小伙計的笑，是不經(jīng)意的、附和著的解脫的笑。鄰居孩子的笑，并非惡意，是“聽得笑聲”“趕熱鬧”天

17、真無邪的笑。 短衣幫的笑，是為孔乙己不倫不類的樣子、故弄玄虛的語言、迂腐無能的性格而笑，以求得無聊生涯中的片刻快活。這是“病態(tài)社會”所致，是麻木不仁的笑。掌柜及穿長衫人的笑，是以欺凌、玩弄為目的自私而卑劣的笑?！靶Α笔亲髡哌M行人物塑造的一種藝術手段。,賞析作品語言精練、深刻、生動傳神,1、“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，”這段話生動傳神地描繪出想做清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再作一次爭辯又有些慌亂心虛時的神態(tài)。 2、“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”。這里的一個“慌”一個“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩

18、無幾的首香豆時的慌張情態(tài)和動作，形象逼真地表現(xiàn)了這個善良、貧寒、迂腐的老年讀書人的性格。,賞析作品語言精練、深刻、生動傳神,3、“只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房里” “踱”字，表現(xiàn)了長衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的神態(tài)。 4、“排出九文大錢” 與 “摸出四文大錢” “排”表明他有錢時的自得，同時向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越。 “摸”既點明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。 從“排”到“摸”動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。,5、文章最后說“大約孔乙己的確死了。”一句中 “的確”和“大約”矛盾嗎？,不矛盾。 “大約”表示是“我”的猜測

19、，但孔乙己當時已無力維生，加上多年也沒有見到，在那樣冷酷無情的社會里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的確”表示“我”猜測的結論。,想一想,“我到現(xiàn)在終于沒有見-大約孔乙己的確死了” 分析： “大約”表估計、推測， 因為沒有人說起這件事，沒有確鑿的證據(jù)。而根據(jù) “到現(xiàn)在終于沒有見”這樣的情況估計，選用“的確死了”表示推測的可靠。小說以這一含蓄語句作結尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結局，思索造成悲劇的社會根源、言雖盡而意無窮。,賞析作品語言精練、深刻、生動傳神,討論本文的中心思想 小說通過對主人公孔乙己一生悲慘遭遇的描述，深刻反映了封建文化和封建教育對下層知識分子的嚴重毒害，有力控訴了科舉制度

20、的罪惡；也真實的反映了當時群眾的冷漠麻木，也使讀者從一個側面認識到封建社會的腐朽和黑暗。,填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)。 孔乙己是站著喝酒但又 的人。 孔乙己是窮得將要討飯但又的人。 孔乙己是竭力爭辯維護清白但又 的人。 孔乙己是偶爾偷竊但又的人。 孔乙己是熱心教“我”認字，給小孩分茴香豆但又 的人。 孔乙己是使人快活但又的人。,合作探究，分析人物形象,穿長衫的唯一,好吃懶做,偶有偷竊行為,從不拖欠酒錢錢,屢遭冷遇,無人關心、可有可無,當堂測評 1、填寫 孔乙己履歷表：,主要社會關系：,小伙計短暫的“師生”關系（可惜“學生”不認“老師”） 掌柜買賣關系 短衣幫同為“站著喝酒”的“酒

21、友”關系 鄰居小孩一同分吃茴香豆的關系 丁舉人同為讀書人的關系，偷與被偷，被打與打的關系，“摔下來”了的可憐蟲與“爬上去”了的勝利者之間的關系。 咸亨酒店所有的人嘲笑與被嘲笑的關系 。,工作生活經(jīng)歷 ：,讀過書,終于但沒有進學(大半生考功名) 替人家鈔鈔書，連人和書籍紙張筆硯一齊失蹤（順手牽羊）。 偶然做些竊書的事，被吊打 常去咸酒店喝酒，受人嘲笑 分茴香豆給孩子吃 教小伙計識字 因偷丁舉人家的東西，被丁舉人打斷了腿。 用手走來喝酒,(笑聲中出場,笑聲中退場,用手走著退場),2、續(xù)寫賞析： 意料之外，孔乙己從魯鎮(zhèn)“失蹤”后的第三年，我竟在外地看見他。 也是年關，急景殘年，掌柜帶著我到杭州討債。

22、那天天氣很壞，就像天上巨人在騷弄著頭發(fā)，刻意吧討厭的頭皮屑撒下來。寒風刺骨，穿上很多很厚的衣服都覺得不頂用，冷空氣使勁地從領口、袖口往身內鉆，冷得人直打哆嗦。掌柜催著我，“走快些，要立即找個客棧落腳，否則要凍僵了?！?在一間關了門的店鋪外，一簇人正圍著一個像乞丐的老頭子。老頭子盤作在地上，滿口之乎者也的說著什么。聲音很熟。我忙拉掌柜的衣服，“像是孔乙己?！眱扇讼蚯耙豢矗媸撬?。 孔乙己骨瘦如柴，還駝了背，原來高高大大的他現(xiàn)在短了半截。身上穿著又破又爛的長棉襖，飄下來的雪花與翻露在外的,棉絮混成花花白白的一片顏色。辮子沒有了，白色的頭發(fā)稀稀疏疏，蓬亂地披散著。一張破棉被圍在膝下，那對跛腳給遮住了。旁邊一張破爛的席子卷著些什么，大概是他的全部“家當”。 掌柜走近蹲下，“孔乙己，你認得我嗎？你尚欠咸亨酒店十九個錢呀。”孔乙己慢慢地抬起頭來，他的臉孔更加清楚了。眼眶深深地陷下，