2013屆零診分析講評(píng).ppt

1、成都市2013屆零診 語(yǔ)文試卷分析與講評(píng),郫縣教培中心語(yǔ)文中心組、導(dǎo)師團(tuán),2012年7月5日,得分情況,溫馨提示： 素養(yǎng)（積累）+ 書 寫 = 網(wǎng)閱高分,四川卷考試規(guī)律：1.四川人易讀錯(cuò)字：掎j 、濟(jì)、酗x 、棧、秩、毗p 2.關(guān)聯(lián)教材。,知識(shí)鏈接,1.試題答案,四川人易讀錯(cuò)的字音 蓓（bi）蕾 投奔（bn） 迸（bng）發(fā) 復(fù)辟（b） 哺（b）育 粗糙（co） 剎（ch）那 羼（chn）雜 賠償（chng） 徜（chng）徉 馳騁（chng） 鞭笞（ch） 熾（ch）熱 罷黜（ch） 創(chuàng)（chung）傷 伺(c)候 淙(cng)淙 挫(cu)折 喘（chun）息 檔（dng）案 提（d）防

2、掂（din）量 玷(din)污 踮(din)腳 胴（dng）體 兌（du）換 踱（du）步 氛（fn）圍 果脯（f） 杠（gng）桿(gn) 勾(gu)當(dāng)(dng) 桎梏（g） 盥（gun)洗 粗獷（gung ） 皈（gu）依 瑰（gu）麗 蠻橫（hng） 橫（hng）財(cái) 起哄（hng） 白樺（hu） 畸(j)形 汲(j)取 嫉(j)妒 棘(j)手 貧瘠(j) 給(j)予 鯽（j）魚 信箋(jin) 殲(jin)滅 漸(jin)染 發(fā)酵（jio） 地窖（jio）盡（jn）管 發(fā)生口角（ju） 驚蟄（zh） 相框（kung） 巋（ku）然 坎坷（k） 連累（li） 瀲（lin）滟 鐐（lio）銬

3、 瞭（lio）望 埋（mn）怨 酩（mng）酊dng 荒謬（m） 驀（m）然 牟（mu）取 模（m）樣 一畝（m) 按捺（n） 羞赧（nn） 泥淖（no） 拘泥（n） 親昵（n） 萎蔫（nin） 寧（nng）愿 泥濘（nng） 忸（ni）怩(n) 慪（u）氣 滂（png）沱(tu) 抨（png）擊 坯（p）胎 癖（p）好 媲（p）美 譬（p）如 糟粕（p） 解剖（pu） 曝（p）曬 澎湃（pngpi）床鋪（p） 沏（q）茶 關(guān)卡（qi） 發(fā)卡(qi） 鐵鍬（qio） 翹（qio）首 頃（qng）刻 軀殼(qio) 齲（q)齒 圍繞(ro) 仍（rng）然 被褥（r） 偌（ru）大 稼(ji)穡

4、（s） 贍(shn)養(yǎng) 狩（shu）獵 洗涮（shun） 一塌（t）糊涂 挑剔（t） 鞭撻（t） 靦腆（tin） 輕佻（tio） 碑帖(ti) 湍（tun）急 蛻（tu）變 崔嵬（wi） 纖(xin)細(xì) 翩躚（xin） 舷（xin）窗 掀（xin）開 肖（xio）像 生肖（xio） 紙屑(xi) 機(jī)械(xi) 渲（xun）染 眩（xun）暈(yn) 銅臭(xi) 穴(xu)位 殷(yn)紅 筵(yn)席 后裔(y) 黝（yu）黑 憎(zng)恨 咋(z)舌 擇(zhi)菜 號(hào)召(zho) 甄(zhn)別 箴(zhn)言 縝(zhn)密 癥(zhng)結(jié) 癥(zhng)候 諍(zhng)言 標(biāo)識(shí)

5、(zh) 惴惴（zhu) 一幢（zhung） 編纂（zun),字形記憶規(guī)律 以意定形： 蟄zh居、綠草如茵、急躁、平心而論、光碟、陷阱、輻射、安詳。,知識(shí)鏈接,2.試題答案,詞語(yǔ)使用重情境和對(duì)象： “同日而語(yǔ)”與“相提并論”。只能用于否定的成語(yǔ)舉例： 望其項(xiàng)背、相提并論、一概而論、 等量齊觀、善罷甘休、等閑視之。 、,知識(shí)鏈接,3.試題答案,口訣：找標(biāo)志、明主干，介詞主語(yǔ)優(yōu)先看。 1.重視搭配不當(dāng)，明確句子主干。 2.對(duì)標(biāo)志性病句類型形成條件反射： 介詞、并列詞、判斷詞（是）、兩面詞、 否定詞、關(guān)聯(lián)詞等。,知識(shí)鏈接,4.試題答案,1.至少熟悉名著基本內(nèi)容。 2.至少知道對(duì)聯(lián)基本要求： 字?jǐn)?shù)相同

6、、詞性相同、結(jié)構(gòu)相近、 仄起平收：下聯(lián)尾字為平聲（一、二聲）,知識(shí)鏈接,5.試題答案,問(wèn)題試卷,沒(méi)從名著的整體內(nèi)容出發(fā)； 對(duì)名著內(nèi)容不熟悉； 上聯(lián)的句式特點(diǎn)（頂真）沒(méi)把握；對(duì)聯(lián)基本原則不熟。,新聞小評(píng)論近年高考較得寵，請(qǐng)高度重視。 一定要旗幟鮮明地表態(tài)，論述關(guān)注原文核心內(nèi)容，適當(dāng)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)及大眾化理解行文，不必標(biāo)新立異。,知識(shí)鏈接,6.試題答案,問(wèn)題試卷,優(yōu)秀答案,論述題觀點(diǎn)要鮮明，一般采用總分（總）模式。,記住是唯一的訣竅 默寫力求滿分 書寫不投機(jī)，用正楷。,知識(shí)鏈接,7.試題答案,問(wèn)題試卷,6.閱卷分析,第5題 一、學(xué)生問(wèn)題 1、對(duì)上聯(lián)觀察不準(zhǔn)確，因而下聯(lián)未使用頂真修辭格，扣1分。 2、

7、“西天”為地點(diǎn)狀語(yǔ)，學(xué)生的下聯(lián)尾句內(nèi)容卻常為“木石前盟”“官逼民反”等，扣1分。 二、教學(xué)建議：講解對(duì)聯(lián)知識(shí)，嘗試寫作對(duì)聯(lián)。 第6題 一、學(xué)生問(wèn)題 1、審題不清。“新聞評(píng)論”往往寫成了“新聞概括”，沒(méi)有觀點(diǎn)及理由。 2、邏輯混亂?！靶侣勗u(píng)論”應(yīng)該觀點(diǎn)鮮明，并且觀點(diǎn)盡量先亮出來(lái)，再緊緊圍繞觀點(diǎn)闡釋具體理由。 二、教學(xué)建議 1、審題上，區(qū)分“新聞評(píng)論” “新聞概括”兩個(gè)概念。 2、強(qiáng)化“新聞評(píng)論”題訓(xùn)練。 第7題 一、學(xué)生問(wèn)題 主要是錯(cuò)別字多。如：僮（童），尺，羈（雞），戀（念），叢（從），泣（棄），莫（寞），銷（消），猶（尤、憂）等。 二、教學(xué)建議 1、形音義結(jié)合記憶名句，寫好后檢查名句。 2、

8、教師常抽查易錯(cuò)易考名句。,8,9.試題答案,“梳理探究與名著導(dǎo)讀”是新舊語(yǔ)文的標(biāo)志，自然也是最能體現(xiàn)新課程改革特色的試題，社會(huì)關(guān)注度高，供人借鑒實(shí)例少，對(duì)學(xué)生本色理解閱讀能力要求高，因此也自然成為分?jǐn)?shù)高低的分水嶺。,問(wèn)題試卷,審題能力弱，解讀原材料能力差，對(duì)名著主要人物及性格不熟。,“船票”指電影2012中所謂世界末日人們乘坐“諾亞方舟”避難的憑證。,8，9.閱卷分析,學(xué)生問(wèn)題： 第8題：內(nèi)容變化的特點(diǎn)把握較好，對(duì)“心理”的體會(huì)差，答不出“關(guān)注”“憂慮”等關(guān)鍵性揭示心理的詞語(yǔ)。 第9題：（1）答對(duì)的為三分之一，有答“哈姆雷特”的，有答“林沖”的。 （2）能答對(duì)性格，但缺少分析。 教學(xué)建議： （

9、1）扣題及分析體味隱含意義應(yīng)加強(qiáng)。 （2）選名著中重要及精彩文段，體會(huì)人物及性格，避免單一的對(duì)人物的記憶。 （3）反復(fù)誦讀及品味精彩的情節(jié)內(nèi)容，讓重要（典型）情節(jié)銘記在心。,宿云門寺閣,香閣東山下， 煙花象外幽。 懸燈千嶂夕， 卷幔五湖秋。 畫壁馀鴻雁， 紗窗宿斗牛。 更疑天路近， 夢(mèng)與白云游。,【注釋】 云門寺閣：指云門寺內(nèi)的閣樓。云門寺在浙江省會(huì)稽縣南云門山此寺是當(dāng)時(shí)的一個(gè)有名的隱居之地。 香閣：指香煙繚繞的寺中閣樓。即詩(shī)人夜宿之處。東山：云門山的別名。 象外：形象之外。 千嶂：千山、群山。 卷：把長(zhǎng)薄的東西彎轉(zhuǎn)收攏起來(lái)。五湖：太湖的別名。 馀：留存。 紗窗：糊有細(xì)密紗網(wǎng)的窗子。斗牛：泛指

10、天空中的星群。斗是斗宿，牛是牛宿。 天路：到達(dá)天庭的路。,【譯文】 云門寺閣坐落在云門山下，繁花盛開如煙如霧，但卻有一種超脫塵俗的幽靜。到了晚上，懸掛的燈火照映著群山，卷起窗幔，映入眼簾的是如太湖秋水般的夜色。畫壁上還留存著鴻雁的痕跡，天上的繁星彷佛停留在紗窗上。這樣的景致讓人更加懷疑通往天庭的路就在附近，果不然，當(dāng)天夜里就做了一個(gè)跟白云一起遨游天際的夢(mèng)。2 宿云門寺閣是唐代詩(shī)人孫逖t創(chuàng)作的描寫住宿在云門寺閣的感懷詩(shī)。全詩(shī)八句四十字。詩(shī)人以時(shí)間為線索，依次敘述赴寺、入閣、睡下、入夢(mèng)；又以空間為序，先從遠(yuǎn)處寫全景，再?gòu)拈w內(nèi)寫外景，最后寫閣內(nèi)所見(jiàn)。藝術(shù)結(jié)構(gòu)高超，處處都見(jiàn)匠心。,10,11.試題答案

11、,兩小題，各4分，共8分?？傮w來(lái)看沒(méi)有滿分，分?jǐn)?shù)主要集中在35分，6分的很少。 存在的問(wèn)題： 1、審題不認(rèn)真，答題隨意性。該答什么，先答什么；不該答什么，后答什么，不清楚。（大部分學(xué)生） 2、答題格式混亂，眉毛胡子一把抓。無(wú)論對(duì)不對(duì)題，把知道的術(shù)語(yǔ)全堆砌上去。（大部分學(xué)生） 3、知識(shí)性問(wèn)題。分不清楚“場(chǎng)景”和“意象”。10題需要答“場(chǎng)景”，部分學(xué)生就羅列“意象”。（最嚴(yán)重） 4、對(duì)詩(shī)歌的情感把握不準(zhǔn)確，對(duì)“胸懷”沒(méi)考究，沒(méi)有結(jié)合詩(shī)歌的意象意境來(lái)考慮情感，而是貼標(biāo)簽。所以才“鑒賞”出“懷才不遇”“報(bào)國(guó)無(wú)門”等風(fēng)馬牛不想及的答案。讓人啼笑皆非，哭笑不得。（部分學(xué)生）,閱卷分析,針對(duì)以上問(wèn)題，建議：

12、 1、詩(shī)歌鑒賞還得繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范性答題訓(xùn)練。 2、詩(shī)歌鑒賞題的審題訓(xùn)練有待加強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀題干的習(xí)慣。這很重要，方向都錯(cuò)了，一切皆錯(cuò)！ 3、在復(fù)習(xí)詩(shī)歌的時(shí)候，注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌術(shù)語(yǔ)內(nèi)涵的理解。只有明白了術(shù)語(yǔ)的內(nèi)涵，才能準(zhǔn)確的運(yùn)用。瞎貓碰見(jiàn)死耗子的機(jī)會(huì)畢竟很少。,問(wèn)題試卷分析,萬(wàn)能套路，無(wú)層次，無(wú)問(wèn)題意識(shí)。,詩(shī)意把握不準(zhǔn),沒(méi)有基本套路：先觀點(diǎn)，后結(jié)合內(nèi)容分析。,12-16.試題答案,文言無(wú)秘訣，古人已作古，絕無(wú)發(fā)展之可能，學(xué)習(xí)文言的目的只為傳承華夏五千年傳統(tǒng)。而學(xué)習(xí)文言文的方法只有閱讀、積累，慢慢形成語(yǔ)感。 建議每次文言閱讀材料中的重點(diǎn)詞、易錯(cuò)詞讓學(xué)生積累在筆記本上，適時(shí)復(fù)習(xí)抽查。,問(wèn)題試

13、卷,沒(méi)有原文語(yǔ)境意識(shí)，沒(méi)有注意字詞落實(shí)，只簡(jiǎn)單組詞合成。,不明句式特點(diǎn)（定語(yǔ)后置),17-19.試題答案,12-19閱卷分析,一、文言文（1216題） 12題得分率最高。 13虛詞，14內(nèi)容分析和概括兩題錯(cuò)誤多。 15文言翻譯題，第一題稍好，但得分點(diǎn)落實(shí)不好。第二題百分之八十的同學(xué)幾乎不能得分。除不能落實(shí)重點(diǎn)字詞，對(duì)文意不能理解是主要原因。 16題，斷句題一般能得2分。 二、小閱讀（1719題） 17、18題，全對(duì)的少。 19題，答題要求有三步（觀點(diǎn)、舉例、分析），但對(duì)“適性為美”的觀點(diǎn)進(jìn)行了說(shuō)明的同學(xué)很少。大部分同學(xué)因未讀懂原文而舉例不恰當(dāng)。 三、對(duì)策 文言文虛詞的積累應(yīng)加強(qiáng)，對(duì)文言翻譯的訓(xùn)

14、練在高三第一輪復(fù)習(xí)中要作為重點(diǎn)。 主觀題（19題）的訓(xùn)練應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生理清答題的思路和層次。,20.試題答案,從本義、背景、營(yíng)造氛圍、奠定基調(diào)、烘托人物、推動(dòng)情節(jié)、鋪墊照應(yīng)、突出中心、抒發(fā)情感等方面回答作用題。即常說(shuō)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感法。,知識(shí)鏈接,21.試題答案,知識(shí)鏈接,22.試題答案,平時(shí)練習(xí)時(shí)必須從標(biāo)題、思路、主旨幾方面整體理解文章，特別是要梳理文章思路，搞清文章結(jié)構(gòu)?！敖ㄗh平時(shí)進(jìn)行概括要點(diǎn)式縮寫訓(xùn)練”（省高考語(yǔ)文閱卷總結(jié)發(fā)言人張偉語(yǔ)）,知識(shí)鏈接,23.試題答案,知識(shí)鏈接,幾個(gè)原則： 總分（總）的答題思路 不脫離原文的得分技巧 不嘩眾取寵的應(yīng)試心理,20-23閱卷分析,一、關(guān)于試題 羞澀

15、是靈魂的鏡子屬哲理散文，強(qiáng)調(diào)“羞澀讓人回歸生命的本質(zhì)，靜好，樸實(shí)，真切自然”的主題，切中當(dāng)下人心浮躁的時(shí)弊，其難易度適度，選文不錯(cuò)。 二、關(guān)于答題 20題，即選擇題學(xué)生得分80%為滿分，15%學(xué)生得分為2分，約5%學(xué)生得分為0分。 21題，平均分為2分左右，對(duì)作用題的回答，主要問(wèn)題是：1、不懂得從內(nèi)容和形式（結(jié)構(gòu)）兩方面入手作答；2、不會(huì)使用諸如“烘托”“鋪墊”之類的術(shù)語(yǔ)。,20-23閱卷分析,22題，得分一般3分左右，第（1）小題答題狀況好于第（2）小題；很多學(xué)生不能深入理解“為什么少數(shù)民族的原生態(tài)音樂(lè)才包含了最純粹的羞澀”的深層次在于：表達(dá)內(nèi)心的遲疑對(duì)生命與自然的敬畏與不安，對(duì)親情與母性的

16、贊美以及內(nèi)心的善良靈秀和沉靜素美。 23題，學(xué)生一般得分2分。大多數(shù)學(xué)生知道說(shuō)出“羞澀喪失”除“利益和欲望驅(qū)使”以外的原因是“社會(huì)信息化程度愈來(lái)愈高”“文化生活的變化”“性格普遍外向”“西方文化對(duì)中國(guó)文化的沖擊”“個(gè)性張揚(yáng)的社會(huì)對(duì)自我推銷的要求”等等，但缺少闡述，不能自圓其說(shuō)。 三、教學(xué)建議 1、指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)各類散文哲理散文、抒情散文和敘事散文的分類閱讀指導(dǎo)，力求厚積薄發(fā)。 2、加強(qiáng)答題思維（路）指點(diǎn)，讓學(xué)生熟悉有關(guān)術(shù)語(yǔ)。 3、注意書寫，關(guān)鍵字不可寫錯(cuò)，如“鋪墊” 。,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：高考標(biāo)準(zhǔn)?；鶞?zhǔn)分43分，平均分基本如此，最高分52分。 試卷反映出來(lái)的學(xué)生問(wèn)題： 學(xué)生未準(zhǔn)確把握材料內(nèi)容，審題出現(xiàn)了

17、偏差。不清楚材料的重點(diǎn)是因?yàn)椤奥?才幸福，而直接寫親情帶來(lái)幸福，奮斗能夠獲得幸福，投身自然很幸福等等，與材料的“慢”沒(méi)有聯(lián)系，出現(xiàn)此類問(wèn)題的學(xué)生應(yīng)該在六分之一 ，此類作文給分為30分左右。 學(xué)生自由命題，與材料無(wú)關(guān)。直接命題寫挫折，失敗，美等內(nèi)容，此類給分為20分左右。 有些學(xué)生雖能寫“慢”。卻將“慢”誤解為“漫”，寫到了人生路漫漫，要努力探索，永不停息。大多數(shù)學(xué)生作文缺乏思辨性，沒(méi)有對(duì)照，沒(méi)有深度。常規(guī)問(wèn)題；缺標(biāo)題；文不成篇，字?jǐn)?shù)不夠；引用材料不準(zhǔn)確，亂用材料；錯(cuò)別字較多；卷面較糟，字體不清楚，無(wú)法辨認(rèn)。,24.作文,教學(xué)提示： 注意作文的專題訓(xùn)練，讓學(xué)生明白每一種文體的最基本的寫法。 特別強(qiáng)調(diào)高考作文的必須按命題者的意思為文，審題非常重要。即讀懂命題者的意思，看清楚命題者的要求，準(zhǔn)確把握材料內(nèi)容，按命題者的要求審題立意，準(zhǔn)確構(gòu)思。 平時(shí)注意寫作素材的積累，盡可能地準(zhǔn)確。注意常規(guī)要求，盡量減少不必要的扣分。,24.,優(yōu)秀答卷（52分）,優(yōu)秀答卷（52分）,優(yōu)秀答卷（52分）,啟示與爭(zhēng)鳴 現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中快節(jié)奏方式汲汲物質(zhì)追求所造成的靈魂丟失的弊端有感而發(fā)，富有批判性，標(biāo)題搶眼，給網(wǎng)閱老師第一印象好。 局部扣“慢”和“快”不緊，立論（我們靈魂的真正需要是什么）不鮮明。,優(yōu)秀答卷（53分）,優(yōu)秀答卷（53分）,優(yōu)秀答卷（53