縮寫句子的方法

1、縮寫句子的方法縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思,是小學(xué)高年級(jí)考試的常見題型。縮句時(shí)，要注意三條：一是不改變?cè)涞囊馑?，二是不改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，三是縮寫后仍然是句子。一、縮寫句子方法 1、抓住主干來縮簡(jiǎn)只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”（這是每個(gè)完整句子都具備的），就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時(shí)從高處落下來?！边@句話就是講“什么”“鐵球”，“怎么樣？”“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來?！?、“的”前修飾都刪去如“美麗的蝴蝶飛走了。”中“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的，因此“美麗的”可刪去。這句話

2、縮寫為“蝴蝶飛走了。”3、“地”前限制要?jiǎng)h去如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來?！敝校岸既滩蛔◇@訝地”是用來限制“呼喊起來”的，它要?jiǎng)h去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來?！?、“得”后補(bǔ)充說明也刪去如“海力布著急地沒辦法。”中“沒辦法”是對(duì)“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，它也要?jiǎng)h去。這句話縮寫為“海力布著急?！?、數(shù)量詞語照樣刪如“羅丹塑了一座女像?！敝小耙蛔边@個(gè)表示數(shù)量的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像?！?、刪掉“在中(里、下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組例如：在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。應(yīng)縮短成：我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。這句話中，“在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中”是用來強(qiáng)調(diào)在怎樣的條件下“我們”才

3、取得進(jìn)步，可以刪掉。7、句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，否則有可能顛倒句子的原意。如：我在屋里沒有找到那個(gè)裝書的包。應(yīng)該縮成：我沒有找到包。我不相信他那種騙人的鬼話。應(yīng)縮寫成：我不相信鬼話。如果把“沒有”或“不”去掉，就變成“我找到包”“我相信鬼話”，和原句的意思大相徑庭，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。8、句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留如果去掉這些詞語可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。如：大家一起登上了舉世聞名的長(zhǎng)城。應(yīng)縮寫成：大家登上了長(zhǎng)城。昨天晚上下的這場(chǎng)大雨真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊！應(yīng)縮寫成：這場(chǎng)大雨真是及時(shí)雨啊！這樣縮句才能使原句和縮寫后的句子

4、在情感和語氣等方面保持一致。9、特定詞組的縮寫 很多句子里面是特定詞組或?qū)Ｓ妹~，這樣的句子縮寫的時(shí)候還有一定的爭(zhēng)議，看情況而定。如“五星紅旗”可以保留愿意，最多可以縮寫成“紅旗”，而不能再縮寫成“旗”。也有的人認(rèn)為兩個(gè)字的修飾可以去掉，一個(gè)字的不可以去。鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)?？s寫后是“五星紅旗飄揚(yáng)?！被颉凹t旗飄揚(yáng)?！?敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫?？s寫后是“敦煌莫高窟是寶庫。”或“莫高窟是寶庫。”二、解題步驟1、要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。 2、找出句子的主要部分“誰”、“什么”，“是什么”或“怎么樣”（主、謂、賓），對(duì)這部分予以保留，刪掉次要部分（定、狀、補(bǔ)） 3、檢查是否縮成最簡(jiǎn)

5、單的句子，是否保持了原句的主要意思。 三、注意事項(xiàng)1、縮句不能改變?cè)涞闹髡Z原句：廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。縮句a：燈照耀著建筑。b：廣場(chǎng)上千萬盞燈照耀著宏偉建筑。c：廣場(chǎng)上燈照耀著建筑。分析：縮句最重要的是不能改變?cè)涞囊馑?，特別是不能改變?cè)潢愂龅膶?duì)象，即主語。另外，還要讓壓縮后的句子基本上像句話，不能縮得過分簡(jiǎn)略。原句說的是“廣場(chǎng)上”怎么樣，而不是“燈”怎么樣，a句改變了主語，當(dāng)然也就改變了原句的意思；c句基本正確，但縮得過分簡(jiǎn)略；b句是正確的。如果原句是“廣場(chǎng)上的千萬盞燈”如何如何，“廣場(chǎng)上”后面加了一個(gè)“的”字，情況就不一樣了，主語肯定是“燈”了。2、縮句不

6、能改變?cè)涞闹^語原句：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。縮句a：老人們釣魚。b：夏天，老人們愛釣魚。c：夏天，老人們愛到樹陰下釣魚。分析：縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。原句是說“老人們”愛好干什么，“愛好釣魚”不等于“釣魚”，a句把謂語“愛”改成了“釣魚”，明顯改變了句子的原意；這個(gè)句子是說老人們愛好什么，并不是說他們干什么。b句把“到樹陰下”誤認(rèn)為“釣魚”的狀語壓縮掉了，其實(shí)“愛到樹陰下釣魚”表示兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，都不能壓縮掉。c句是正確的。3、縮句不能改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列

7、隊(duì)的士兵在等待命令?？s句a：鸕鶿站在船舷上，在等待命令。b：鸕鶿站在船舷上。c：鸕鶿站在船舷上，像士兵。分析：縮句不能改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，如果原句是復(fù)句，壓縮后應(yīng)當(dāng)還是復(fù)句。原句是一個(gè)復(fù)句，前面的分句說鸕鶿站立的動(dòng)作，后面的分句說它像什么。a句前半部分正確，后半部分把后面分句的主要?jiǎng)釉~“像”壓縮掉了，把“等待命令”的主體“士兵”換成了鸕鶿，不符合原句意思；b句把原句砍掉了一半，當(dāng)然更不行；c句沒有把后面分句的意思表達(dá)完整，“等待命令”不能壓縮掉。正確的縮句應(yīng)當(dāng)是：鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。4、縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花?？s句a：海棠樹上開滿了

8、花。b：海棠樹開花。c：海棠樹開滿了花。分析：句子陳述的對(duì)象（主語），有的是人或事物，有的是某個(gè)處所，有時(shí)雖然只有一字之差，但所指卻不一樣，如“學(xué)?！焙汀皩W(xué)校里”?？s句時(shí)不能因?yàn)橐馑疾畈欢嗑桶驯硎咎幩脑~語改為表示事物的。有一些補(bǔ)語和動(dòng)詞結(jié)合得很緊密，特別是那些短小的、甚至只有一個(gè)字的補(bǔ)語，縮句時(shí)不宜縮掉。原句主語的中心詞是“海棠樹上”，而不是“海棠樹”；謂語動(dòng)詞“開”后面有一個(gè)簡(jiǎn)短的補(bǔ)語“滿”。a句合乎這類句子縮句的要求；b句改換了主語，縮去了簡(jiǎn)短補(bǔ)語，壓縮后的句子意思很不確定，表達(dá)不出“海棠樹上開滿了花”的意思；c句改換了主語。5、縮句不應(yīng)當(dāng)縮掉必要的簡(jiǎn)短補(bǔ)語原句：岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶

9、的冰條兒?？s句a：柳樹上掛滿了冰條兒。b：柳樹掛滿了冰條兒。c：柳樹上掛冰條兒。d：柳樹掛冰條兒。e：樹掛冰條。分析：這組句子同第四組相仿，簡(jiǎn)評(píng)如下：a句，正確；b句，改換了主語；c句，縮去了不應(yīng)當(dāng)縮掉的簡(jiǎn)短補(bǔ)語“滿”；d句，改換了主語，縮去了簡(jiǎn)短補(bǔ)語，縮后句子意思很不確定；e句，過分簡(jiǎn)略，既不像句子，也不像短語。6、縮句時(shí)要保留必要的否定詞原句：生活在海洋中的鯨不是魚類?？s句a：鯨是魚類。b：鯨不是魚類。分析：原句是否定句，縮句時(shí)要保留否定詞。如果把否定詞壓縮掉，句子的意思就變了。a句不妥，b句正確。四、牛刀小試1、虹虹和姐姐在琳瑯滿目的書店里購買了一整套上下五千年和幾本童話故事書。答案示例

10、：虹虹和姐姐購買了書。 2、六(2)班的語文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。答案示例：老師講了故事。 3馬克思和恩格斯在長(zhǎng)期、向著共同目標(biāo)的奮斗中建立了偉大的友誼。答案示例：馬克思和恩格斯建立了友誼。 4、我們像百靈鳥一樣在祖國(guó)大花圓里放聲歌唱。答案示例：我們歌唱。 5、暴風(fēng)雨像一片巨人的瀑布遮天蓋地卷過來。答案示例：暴風(fēng)雨卷過來。 6、綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。 答案示例：地上盛開著花。 擴(kuò)句技巧及練習(xí)（一）什么是擴(kuò)句擴(kuò)句就是通過添加詞語把簡(jiǎn)單的句子，擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子。我們知道，一般句子會(huì)包括主要成分，即：誰（或什么）、干什么（或怎么樣或是什么）。如果在

11、主要成分上添加附加成分，對(duì)原來的句子加以修飾、限制或補(bǔ)充，就是在進(jìn)行擴(kuò)句。一個(gè)簡(jiǎn)單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說的是“誰”、“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做什么”、“怎么樣”。（二）為什么要擴(kuò)句1、最根本的，是將要表達(dá)的意思表達(dá)得更清楚、具體。2、通過擴(kuò)句，還可以使句子表達(dá)得更生動(dòng)、形象。（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問題擴(kuò)句時(shí)還要注意以下三點(diǎn)：（1）看懂例句，審清要求有的題目要求照例子擴(kuò)句。例：郵遞員送信。一個(gè)年輕的郵遞員冒著大雪給千家萬戶送信。題目給出的例子，擴(kuò)充了“什么樣”的郵遞員，在“怎樣的”情況下，給“誰”送信。下面請(qǐng)同學(xué)們擴(kuò)充兩個(gè)句子：1、少先隊(duì)員刷墻。第2中隊(duì)的少先隊(duì)員冒著

12、寒風(fēng)在學(xué)校里刷墻。2、祖國(guó)在前進(jìn)。偉大的社會(huì)主義祖國(guó)在建設(shè)四化的大道上闊步前進(jìn)。（2）不能改變句子的基本意思和句型擴(kuò)句時(shí)，要在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)，不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫?。?）擴(kuò)句后語句要通順擴(kuò)句時(shí)，擴(kuò)充的詞語要與原句的詞語搭配得當(dāng)，要注意擴(kuò)句后語句要通順。在擴(kuò)句練習(xí)中，要真正明確擴(kuò)充的目的。千萬不要為擴(kuò)句而擴(kuò)句，給人“無病呻吟”的感覺。（四）擴(kuò)句的方法擴(kuò)句的方法有很多，下面我給大家介紹兩種方法：1、畫句子主要成分，再擴(kuò)句。找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進(jìn)而再思考擴(kuò)充什么樣的詞語。例如：春風(fēng)吹。這句話的主語是“春風(fēng)”，“吹”則是謂語，是揭示“春風(fēng)怎么樣”的。一般

13、地說，主語“誰”的前面可以加詞，在謂語表示動(dòng)作、行為或狀態(tài)的詞前面也可以加詞。即：（溫暖）的春風(fēng)（輕輕）地吹。 （三月）的春風(fēng)（徐徐）地吹。2、先提問，再擴(kuò)句。抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。例如：學(xué)校開展活動(dòng)。先把原句畫出主要成分：主要講“學(xué)?！?，“開展活動(dòng)”，然后按主要成分提問擴(kuò)句。例如：“學(xué)?！保梢蕴釂枺赫l的學(xué)校？哪里的學(xué)校？什么樣的學(xué)校？“開展”，可以提問：怎樣開展？“活動(dòng)”：又可以提問：什么樣的活動(dòng)？因此，可以說：（北京市的）學(xué)校；（黃岡市的）學(xué)校；（你所在）的學(xué)校（正在）開展；（積極）開展，（遵守交通規(guī)則的宣傳）活動(dòng)；（擁軍優(yōu)屬）活動(dòng)；（

14、學(xué)雷鋒評(píng)比）活動(dòng)練習(xí)：1、小明讀書。我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書。2、紅旗升起來了。鮮艷的五星”紅旗“在教學(xué)大樓的房頂上徐徐地”升起來了.3、天空布滿烏云。4、我們要遵守紀(jì)律。5、比賽在進(jìn)行。一場(chǎng)激烈的籃球比賽在首都體育館緊張的進(jìn)行著。6、雨下起來。7列車通過大橋。8、心情激動(dòng)。9、學(xué)校開展活動(dòng)。10、老師批改作業(yè)。11、他笑。12、深山有人家。直述句改轉(zhuǎn)述句的方法直述句是直接引用別人的話。轉(zhuǎn)述句是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來。1.標(biāo)點(diǎn)：去掉冒號(hào)雙引號(hào)，改冒號(hào)為逗號(hào)2.雙引號(hào)中的“我”改為“他”如：張紅說：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。”改：張紅說，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。3.雙引號(hào)中的“你”看句子中的“你

15、”指誰能明確就改為相應(yīng)人名、人稱不能明確就改為“我”如：葉一茜對(duì)周筆暢說:“筆記那歌你唱得真好,能教教我嗎?”改：葉一茜對(duì)周筆暢說，筆記那歌周筆暢唱得真好,能教教她嗎?如：姐姐說：“你說得對(duì)，我就這樣做?！备模航憬阏f，我說得對(duì)，她就這樣做4.雙引號(hào)中的“他”看句子中的“他”指誰能明確就改為相應(yīng)人名、人稱、不能明確就改為“我”如：我不斷地對(duì)自己說：“這就是我們新中國(guó)的總理。我看到了他的一夜工作。他是多么的勞苦，多么的簡(jiǎn)樸！”改：他不斷地對(duì)自己說，這就是新中國(guó)的總理。他看到了周總理的一夜工作。周總理是多么的勞苦，多么的簡(jiǎn)樸！如：父親說：“我早已不管他了?！备模焊赣H說，他早已不管我了。5.雙引號(hào)中有“這”改為“那”如：周總理對(duì)何其芳說：“我今天要批這些文件?！备模褐芸偫韺?duì)何其芳說，他今天要批那些文件。6.雙引號(hào)中有“來”改為“去”如：媽媽對(duì)我說：“我來給你燒飯?！备模簨寢寣?duì)我說，她去給我燒飯。例子：老班長(zhǎng)說：“我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好。”改：老班長(zhǎng)說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。媽媽對(duì)我說：“今天我要開會(huì)，你自己做飯吃?！备模簨寢寣?duì)我說，今天她要開會(huì)，我自己做飯吃。張老師對(duì)小明說：“這件事情