




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、安全第一課 疫情防控生命教育,“人會(huì)想象不斷重復(fù)的明天,,只有希望才是對(duì)抗苦厄的解藥”,孩子們,面對(duì)這樣突如其來(lái)的疫情,你了解到哪些奮斗在一線的英雄?,國(guó)際援助:,1,月,28,日,武漢的友好城市日本大分市收到來(lái)自武漢的援助請(qǐng)求,后,捐出,3,萬(wàn)只口罩,裝有口罩的箱子上還用中文寫(xiě)著“武漢加,油”。大分市文化國(guó)際課課長(zhǎng)表示,口罩?jǐn)?shù)量可能仍不太夠,但希,望多少能幫到武漢市民。自從疫情暴發(fā)以來(lái),日本民間各大藥妝店,口罩降價(jià),在門(mén)口掛牌表示對(duì)武漢的支持,又加班加點(diǎn)趕制口罩,,捐獻(xiàn),100,萬(wàn)只口罩馳援武漢。來(lái)自國(guó)際的援助還有很多,韓國(guó)向中,國(guó)提供,200,萬(wàn)只口罩,白俄羅斯派軍機(jī)向中國(guó)運(yùn)送物資,匈牙利
2、捐,贈(zèng),40,萬(wàn)只醫(yī)用口罩,巴基斯坦留學(xué)生捐口罩,24,萬(wàn)只這場(chǎng)轟,轟烈烈的國(guó)際醫(yī)療物資援助,又給力,又溫暖。,Part.2,獨(dú)立思考,自律就是在該做的時(shí)候,不管喜不喜歡,都去做你,應(yīng)該做的事情。,對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō),這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情很沉重,不斷延遲的假期很沉重,舒適又無(wú)人監(jiān)督,的環(huán)境很沉重,種種娛樂(lè)放縱的誘惑很沉重。這些誘惑拖慢了孩子們前進(jìn)的腳步,讓孩子對(duì),自己。,于是,有的孩子開(kāi)始偷懶了,削掉“認(rèn)真”“堅(jiān)持”“努力”“奮進(jìn)”,扛起“怠惰”“放,縱”和“歡愉”。,他們開(kāi)始止步不前,把自己劃進(jìn)“,網(wǎng)課學(xué)困生,”的圈子。,一上課網(wǎng)速就不好,沒(méi)有攝像頭,一提問(wèn)就全員閉麥,上課的時(shí)候吃零食、躺被窩、
3、時(shí)不時(shí),還傳來(lái)王者榮耀的聲音,。,“我想好好學(xué)習(xí),考個(gè)好大學(xué),雖然學(xué)習(xí)不是唯一,的出路,但在當(dāng)下來(lái)說(shuō)是最好的出路。說(shuō)實(shí)話,在,這兒學(xué)習(xí)我也不覺(jué)得辛苦和冷。”,Part.3,承擔(dān)責(zé)任,一些人實(shí)現(xiàn)平生理想,,一些人跌入平庸日常。,把一個(gè)人和他人區(qū)分開(kāi)來(lái)的,,不是天賦,不是教育背景,,也不是智商,,跟任何性格特征都無(wú)關(guān),,除了自律。,當(dāng)一個(gè)人對(duì)一件事情,保持百分百的熱愛(ài)和沉浸,,那就注定會(huì)擁有百分百完美的結(jié)局。,孩子,別想著投機(jī)取巧。,你偷過(guò)的每一個(gè)懶,,都會(huì)在日后成為最深的遺憾。,網(wǎng)上曾有段話,一度爆火。,憑著一股不服輸?shù)膭?,成就了自己的成?1,、防控疫情是目的。停課不停學(xué),可以幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)
4、的狀態(tài),使學(xué)生在疫情結(jié)束后能,更好更快地融入到學(xué)習(xí)中去,避免學(xué)生出現(xiàn)“開(kāi)學(xué)綜合癥”。,2,、合理安排學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守網(wǎng)課時(shí)間,把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)。每位同學(xué)可以把課程表、時(shí)間表寫(xiě),在紙上,嚴(yán)格執(zhí)行,科學(xué)制定居家學(xué)習(xí)計(jì)劃,按時(shí)完成作業(yè),合理選擇資源,注重培養(yǎng)自己,的自主學(xué)習(xí)能力。堅(jiān)決防止超前過(guò)快學(xué)習(xí),保護(hù)好自己的視力。,3,、網(wǎng)絡(luò)上課期間不能離開(kāi),每節(jié)課要從開(kāi)始到結(jié)束,都要做忠實(shí)的聽(tīng)眾,并積極參與課堂,,與老師互動(dòng)。,4,、課堂上有問(wèn)題時(shí),可以和老師及時(shí)溝通,老師永遠(yuǎn)是你們的聆聽(tīng)者和支持者。,5,、要有個(gè)好身體,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式,確保身心健康。,長(zhǎng)時(shí)間觀看電子產(chǎn)品毫無(wú)疑,問(wèn)是同學(xué)們近視發(fā)生和
5、發(fā)展,的危險(xiǎn)因素。因此,減少每,次觀看電子產(chǎn)品的時(shí)間和控,制觀看電子產(chǎn)品的總時(shí)長(zhǎng)對(duì),近視防控非常重要。,為有效控制觀看電子產(chǎn)品的,總時(shí)間,提醒各位同學(xué),除,了每天的網(wǎng)絡(luò)上課時(shí)間外,,盡量不要再增加額外的電子,產(chǎn)品使用時(shí)間,如打電子游,戲等。,Part.4,防控疫情,,我是梅中學(xué)子我承諾,“防控疫情,,我是梅中學(xué)子我承諾,”,正確認(rèn)識(shí)疫情,,科學(xué)了解疫情,,服從學(xué)校的防控工作安排,,,遵守紀(jì)律,,承擔(dān)防疫責(zé)任,,履行防疫義務(wù),,共同打贏疫情防控,阻擊戰(zhàn)。,嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)關(guān)于疫情防控的各項(xiàng)規(guī)定。倡導(dǎo)聽(tīng)從,學(xué)校安排,,保持聯(lián)絡(luò)通暢,,不提前返校,,不隨意外出,,回家勤,洗手,,出門(mén)戴口罩,,積極配合查驗(yàn),,每日定時(shí)匯報(bào)健康情況,,填好健康
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- (一模)萍鄉(xiāng)市2025年高三第一次模擬考試政治試卷(含答案解析)
- 2025年中考道德與法治二輪復(fù)習(xí):文明與精神 高頻考點(diǎn)學(xué)案(含練習(xí)題及答案)
- 施工水源施工方案
- 阜陽(yáng)機(jī)房消防施工方案
- 別墅獨(dú)院出租合同范例
- 雙方簽合同范例
- 建設(shè)工地保安工作流程與重點(diǎn)計(jì)劃
- 學(xué)校美術(shù)教育品牌形象建設(shè)計(jì)劃
- 人性化管理方案計(jì)劃
- 社會(huì)實(shí)踐與校外教學(xué)活動(dòng)安排計(jì)劃
- 中建住宅樓懸挑卸料平臺(tái)專項(xiàng)施工方案
- 副總經(jīng)理招聘面試題與參考回答(某大型央企)
- 醫(yī)院5S管理內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
- 警察小學(xué)生安全教育講座
- 2024中國(guó)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診療指南
- 創(chuàng)傷性凝血病與輸血
- 11294營(yíng)銷管理-國(guó)家開(kāi)放大學(xué)2023年1月至7月期末考試真題及答案(共2套)
- 中國(guó)普通食物營(yíng)養(yǎng)成分表(修正版)
- 2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)檢測(cè)試卷(1-4單元)
- 人教版新目標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)Unit12單元集體備課教案
- 無(wú)縫氣瓶檢驗(yàn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)2024
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論