編題目解問(wèn)題（二上數(shù)學(xué)第一單元教學(xué)反思）_

1、編題目，解問(wèn)題（二上數(shù)學(xué)第一單元教學(xué)反思）_新學(xué)期，新氣象，學(xué)生帶給我新的變化。一開(kāi)學(xué)，新書本，新內(nèi)容，新感受，學(xué)生過(guò)完年似乎都長(zhǎng)大了不少，對(duì)學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了興趣，特別是對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度。本冊(cè)數(shù)學(xué)共有十個(gè)單元。第一單元解決問(wèn)題安排了四課時(shí)，上周我采用編題目，解問(wèn)題的方法上完了這一較難的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)這一單元的內(nèi)容不再是厭惡和皺眉了，而是有了自己的想法，提出問(wèn)題并能解決問(wèn)題了。我想這除了學(xué)生上半年的基礎(chǔ)打得好之外還有就是上此單元的方法得當(dāng)。本單元的解決問(wèn)題，結(jié)合了現(xiàn)實(shí)生活的具體情境，展示給學(xué)生的是一幅幅生動(dòng)形象的美麗插圖，利用插圖我讓學(xué)生自己看圖編題目。在例1的看木偶戲中，孩子們爭(zhēng)先恐后的要編題目，讓其他

2、學(xué)生解決。a：原來(lái)有22人在看戲，又來(lái)了13個(gè)看戲的同學(xué)，此時(shí)有幾個(gè)坐不住的同學(xué)跑去玩了，問(wèn)現(xiàn)在看戲的有多少人？b：原來(lái)有22人在看戲，走了6人后又來(lái)了13人，問(wèn)現(xiàn)在看戲的有多少人？不管是a同學(xué)編的題目還是b同學(xué)編的題目，他們都是根據(jù)主題圖來(lái)進(jìn)行。如果讓學(xué)生分步來(lái)列式的話，這樣的題目對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，但關(guān)鍵是要引入新知識(shí)用兩步來(lái)計(jì)算。我在講解例題后，大部分學(xué)生就能明白并會(huì)做了。二年級(jí)學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)一些靈活性很強(qiáng)的題目并不能很好的單獨(dú)提問(wèn)解決。因此在本單元的教學(xué)中我采用小組合作的方式讓他們?cè)谛〗M內(nèi)自己編題，并互幫互助一起編出最適合圖意的題目。在編題過(guò)程中我引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。在例2教學(xué)中新增了小括號(hào)的應(yīng)用，我讓學(xué)生編一順口溜記住小括號(hào)的使用及計(jì)算順序。要把以前的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，這需要一個(gè)過(guò)渡。成長(zhǎng)需要時(shí)間，對(duì)于解