二年級(jí)書(shū)法教案

1、二年級(jí)書(shū)法教案二年級(jí)書(shū)法課 (硬筆 )教案教學(xué)目標(biāo) :第一課時(shí)1、正確書(shū)寫(xiě)“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿 )。3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn) :通過(guò)本課教學(xué) ,鞏固正確“雙姿” ,喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn) :橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)數(shù) :一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 :一、寫(xiě)“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字二、課前交流 ,欣賞引趣1、導(dǎo)入 :欣賞硬筆書(shū)法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書(shū)法”的概念,激發(fā)寫(xiě)字興趣。三、復(fù)習(xí)雙姿 ,做好準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)坐姿 : 身正、肩平、臂開(kāi)、足安。2、復(fù)習(xí)執(zhí)

2、姿 : 一尺、一拳、一寸(三個(gè)一 )。3、齊唱寫(xiě)字歌。四、指導(dǎo)寫(xiě)字 ,掌握技巧1、揭題 :今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)字 8中的 4 個(gè)生字。2、學(xué)寫(xiě)“脫”。(1)觀察 :什么結(jié)構(gòu)？您認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)？(2)指導(dǎo)練寫(xiě)“脫”。學(xué)生說(shuō) “脫” 的筆順。 教師示范寫(xiě)字并作講解。 學(xué)生練習(xí) (描紅兩個(gè) ,仿影一個(gè) ,然后寫(xiě)兩個(gè) ),老師巡視指導(dǎo) (提醒注意雙姿 )。(3)師生互動(dòng) :對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適機(jī)點(diǎn)評(píng) ,對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。(4)小結(jié) :左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫(xiě)小點(diǎn),難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。3、學(xué)寫(xiě)“脫、躲、凍、溪”。(1)觀察比較 :有什么區(qū)別？(2)“凍”的左右兩邊的第二筆要持平。(3)“溪

3、”字要左窄右寬。(4)“躲”字的左邊位置要擺放適當(dāng),不能太偏上或者偏下,這樣布局字才美觀。三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖就是寫(xiě)好字的關(guān)鍵),教師在黑板上范寫(xiě),邊提示注意點(diǎn),然后學(xué)生描紅、仿影,再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng),再練習(xí) ,再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字與寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。五、創(chuàng)作練習(xí) ,鞏固興趣1、學(xué)生完成書(shū)簽(1)老師給學(xué)生瞧自己制作的書(shū)簽,欣賞。(2)學(xué)生自己完成書(shū)簽。要求 :注意坐的姿勢(shì)與寫(xiě)的姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)時(shí) ,要一氣呵成 ,不能瞧一筆寫(xiě)一筆,寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。2、教師巡視、指導(dǎo)。3、欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短 ,互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。4、贈(zèng)送作品 :

4、給自己喜歡的人或者老師。六、課堂總結(jié)我們寫(xiě)字時(shí) ,要有正確的雙姿,寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖,要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字,處處可以練習(xí),但不要亂涂亂畫(huà)。俗話說(shuō)“字如其人” ,我們的漢字橫平豎直 ,就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力 ,加上老師的指導(dǎo) , 不久的將來(lái) ,咱班一定會(huì)有了不起的書(shū)法家。七、板書(shū)設(shè)計(jì) :脫、躲、凍、溪”正確端正第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)二年級(jí)書(shū)法教案1、初步掌握反文與欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3 寫(xiě)好“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn) :通過(guò)本課教學(xué) ,鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn) :反

5、文旁與欠字旁的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)數(shù) :一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 :一、寫(xiě)“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”二 教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)回顧。新學(xué)期第一堂寫(xiě)字課,仍要提出養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣的要求:一就是仍要注意寫(xiě)字姿勢(shì),可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)就是否正確;二就是瞧準(zhǔn)想好再落筆 ,書(shū)寫(xiě)時(shí)要多動(dòng)腦筋。2、新課指導(dǎo)。寫(xiě)好反文的關(guān)鍵就是書(shū)寫(xiě)時(shí)找到短橫與長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書(shū)寫(xiě)并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫與長(zhǎng)撇的起筆位置。寫(xiě)好欠字邊的關(guān)鍵就是瞧清楚兩撇的形狀變化:第一撇就是短的斜撇,第二撇就是長(zhǎng)的豎撇。3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。(1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握反文與欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。反文 :這

6、個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)第一筆撇與第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆 ,大約豎到該筆畫(huà)的二分之一處再向左下撇出,撇用筆宜輕 ,筆畫(huà)宜細(xì)。最后一筆捺 ,不要過(guò)于僵硬 ,捺腳要充分、舒展。欠字邊 :第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆,不宜太寬。第三筆撇略靠右,稍收斂 ,捺舒展。反文與欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫(huà)的穿插。(2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞就是: 穿插。帶反文與欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫(huà)間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫(huà)從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生自己觀察,以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉?就是左右結(jié)構(gòu)的合體字書(shū)寫(xiě)時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律,教學(xué)時(shí)可

7、靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來(lái)引導(dǎo)她們深刻理解:如同桌關(guān)系的與諧需禮讓 ,座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”,只有這樣 ,才會(huì)有一個(gè)與諧團(tuán)結(jié)的集體。(3)“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等,書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)間的穿插,盡量向中間靠攏 ,避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬,如“次”、“吹”等,三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述,有時(shí)左右等寬 ,書(shū)寫(xiě)前要瞧清左右兩部分的高低,更要注意穿插就是否合理。三 例字指導(dǎo)“微” ,左中右相等 ,反文第二撇收筆可伸向左部,中間要短 ,以此穿插禮讓。“軟” ,左右長(zhǎng)短寬窄基本相等 ,“車(chē)”右部要齊平 ,“欠”第

8、二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間,就是左右兩部分咬合 ,渾然一體?！罢?,左右基本相等 ,左收右放 ,左部“正”改橫為提,右部齊平。右部反文撇收捺放,對(duì)比明顯。“效” ,左右基本相等 ,左部“交”收縮 ,改捺為點(diǎn) ,右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放,注意字中心部分空間均勻、緊湊?！案摇?,左長(zhǎng)右短 ,左部橫畫(huà)左長(zhǎng)右短,右部反文一部分筆畫(huà)致注意穿插,以分割字中心空間 ,使字內(nèi)布白勻稱(chēng)?！靶馈?,左右相等 ,左部?jī)善卜謩e為斜撇與豎撇,豎撇上半部分起筆寫(xiě)短橫 ,短橫中間寫(xiě)垂露短豎。右部?jī)善沧⒁獯┎?,撇收捺放?！按丁?,左短右長(zhǎng) ,左收右放 ,左部“火”縮捺為點(diǎn) ,以讓右?！皻W” ,左短右長(zhǎng) ,左

9、收右放 ,右部“欠”兩撇注意變化,并關(guān)注與左部的四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字描紅。五、板書(shū)設(shè)計(jì)微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”結(jié)構(gòu)相平衡第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、寫(xiě)好“點(diǎn)”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn) :二年級(jí)書(shū)法教案通過(guò)本課教學(xué) ,鞏固正確“心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！?喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn) :四點(diǎn)、心字底的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)數(shù) :一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 :一、寫(xiě)“點(diǎn)”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”,二 教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“攻

10、、軟”兩個(gè)字,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。2、新課指導(dǎo)。出示四點(diǎn)、心字底例字,或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求 : 仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置與相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底,書(shū)寫(xiě)時(shí)要盡可能寫(xiě)扁,并成上收下放聚散狀。3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。(1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。四點(diǎn) :四點(diǎn)排列要均勻 ,外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng) ,中間兩點(diǎn)稍短 ,上下呈聚散狀。心字底 :心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn),臥鉤應(yīng)向左上出鉤,以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^,字中宮空間就大 ,字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一

11、審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來(lái)作比,頗形象逼真。(2)“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞就是:“變化與呼應(yīng)”。字要寫(xiě)得清楚、端正、整潔 ,在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求,具體書(shū)寫(xiě)時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上,只要注意變化與呼應(yīng),字就會(huì)生動(dòng)起來(lái)?！白兓?就是自然的變化 ,就是在筆畫(huà)的形狀與出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就就是點(diǎn)的變化,如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo),教師可以人與人之間目光對(duì)視來(lái)啟發(fā)。三 例字指導(dǎo)“點(diǎn)” ,成三角形 ,豎居口部上方正中 ,短橫寫(xiě)在豎的中間,下部四點(diǎn)向

12、左右呈放射狀?！爸尽?,上下結(jié)構(gòu) ,上小下大?！敖堋?,上下結(jié)構(gòu) ,上收下放 ,“木”部改捺為點(diǎn),以收縮字形?！案帷?,上下結(jié)構(gòu) ,呈梯形 ,短豎居正中。“然” ,上下結(jié)構(gòu) ,上部呈左右兩個(gè)長(zhǎng)方形,緊緊靠在一起 ,“犬”部改捺為點(diǎn) ,整字呈上收下放狀?！叭獭?,上下結(jié)構(gòu) ,呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出,以左點(diǎn)平衡字形?！爸摇?,上下結(jié)構(gòu) ,上緊下松 ,豎居正中 ,心字底舒展?！皯B(tài)” ,上下結(jié)構(gòu) ,“太”部改捺為點(diǎn) ,并注意兩點(diǎn)的變化,心字底舒展。四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)五、板書(shū)設(shè)計(jì)“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”,四點(diǎn)排列要均勻 ,外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng) ,中間兩點(diǎn)稍短 ,上

13、下呈聚散狀。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握貝字旁與頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、寫(xiě)好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn) :通過(guò)本課教學(xué) ,鞏固正確“貝字旁與頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！?,喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn) :貝字旁與頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)時(shí)數(shù) :一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 :一、寫(xiě)好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”,二 教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。二年級(jí)書(shū)法教案(1)讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“點(diǎn) ”、“忍”。選擇典型字樣 ,讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶?xiě)好四點(diǎn)底、心字底的

14、要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字 ,瞧瞧有沒(méi)有進(jìn)步？(2)字底書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？2 新課指導(dǎo)。(1)出示貝字旁與頁(yè)字旁例字,或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn),讓學(xué)生明白 ,只要掌握好貝字旁的寫(xiě)法,即可舉一反三寫(xiě)好頁(yè)字旁。要求:仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。(2)教學(xué)貝字旁 ,可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形,并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后,即可讓學(xué)生大膽嘗試書(shū)寫(xiě)。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比,找出不足。通過(guò)教師示范,讓學(xué)生感受書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)之間的筆斷意連。在教學(xué)頁(yè)字旁時(shí),因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊, 只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長(zhǎng)短及短撇的位置,即

15、可做到書(shū)寫(xiě)時(shí)的胸有成竹。3 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)?！皩?xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。貝字旁 :第一筆為垂露豎 ,寫(xiě)橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙 ,兩豎左右對(duì)稱(chēng) ,撇為豎撇 ,在字中心點(diǎn)處起筆 ,順勢(shì)作點(diǎn),與撇收筆處對(duì)稱(chēng)。頁(yè)字旁 :首橫宜短 ,保持“頁(yè)”部瘦長(zhǎng)“本色” ,在短橫中間出短撇 ,下部寫(xiě)“貝” ,比“貝”字旁稍寬。貝字旁與頁(yè)字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”?！靶〔┦俊毙畔?。本節(jié)關(guān)鍵詞就是:“因字而異” ,即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”,如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄 ,作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn) ,并明白類(lèi)似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察

16、,并能舉一反三 ,靈活運(yùn)用。,三 例字指導(dǎo)“則” ,左右結(jié)構(gòu) ,左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。“項(xiàng)” ,左右結(jié)構(gòu) ,左小右大 ,左邊處于附屬地位,“工”改橫為提,居于中間。“財(cái)” ,左右結(jié)構(gòu) ,右部稍大。“貞” ,獨(dú)體字 ,貝作字底 ,字形偏寬偏短。短豎與下部貝字豎撇在同一條直線上?！?負(fù)” , 獨(dú)體字 ,貝作字底 ,字形偏寬偏短。下部撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上?！邦櫋?,左右結(jié)構(gòu) ,左右兩部分基本等高等寬?！邦D” ,左右結(jié)構(gòu) ,左右兩部分基本等高等寬?！绊槨?,左右結(jié)構(gòu) ,左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長(zhǎng)短不一,緊靠在一起成一長(zhǎng)方形。

17、四、練習(xí)寫(xiě)字五、板書(shū)設(shè)計(jì)“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”兩豎左右對(duì)稱(chēng)撇為豎撇 ,在字中心點(diǎn)處起筆,順勢(shì)作點(diǎn) ,與撇收筆處對(duì)稱(chēng)。第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握示字旁與衣字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律3、寫(xiě)好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn) :通過(guò)本課教學(xué) ,鞏固正確“掌握示字旁與衣字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！眴酒饘W(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn) :示字旁與衣字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)時(shí)數(shù) :一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 :一、寫(xiě)好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。二 教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容

18、。(1)讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“則、項(xiàng)”。選擇典型字樣 ,讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶?xiě)好貝字旁與頁(yè)字邊的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字 ,瞧瞧有沒(méi)有進(jìn)步？(2)具體說(shuō)說(shuō)貝字旁與頁(yè)字邊分配到具體字中,它們的形狀如何做到“因字而異”？2、新課指導(dǎo)。(1)讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書(shū)寫(xiě)示字旁,衣字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求:仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。(2)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)示字旁,衣字旁 ,也可通過(guò)觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方與細(xì)微有區(qū)別的地方,二年級(jí)書(shū)法教案于此處著力尋求教學(xué)突破口。3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。(1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

19、。示字旁 : 這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇,與點(diǎn)拉開(kāi)距離。第三筆寫(xiě)垂露豎,與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫(huà)起筆處,并注意與首點(diǎn)的變化。衣字旁 :與示字旁同理,撇點(diǎn)與末點(diǎn)的位置稍低,并注意呼應(yīng)。(2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞就是:“穿插” ,左右結(jié)構(gòu)的合體字,左右兩部分之間的距離要恰當(dāng),太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體,“穿插”就是個(gè)行之有效的好方法。您這邊空間有余,而我這邊又有長(zhǎng)筆畫(huà)不得舒展 ,就可很自然地 “穿插”,讓它們您中有我 ,我中有您 ,互相咬合 ,渾然一體 ,達(dá)到較好的效果。 如“社”字,字下橫起筆 ,可穿插到左邊點(diǎn)的下方。三 例字指導(dǎo)“社” ,左右結(jié)

20、構(gòu) ,左小右略大 ,右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點(diǎn)下放空間?！把a(bǔ)” ,左右結(jié)構(gòu) ,左右等寬等高 ,注意兩部分中間的空白要適當(dāng)。“禮” ,左右結(jié)構(gòu) ,左小右大 ,右部豎彎鉤“豎”長(zhǎng),底部“彎”短。“視” ,左右結(jié)構(gòu) ,左小右大 ,右部“見(jiàn)”中豎撇與豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。“神” ,左右結(jié)構(gòu) ,左小右大 ,右部“申”字豎居正中,為懸針豎 ,與左邊垂露豎形成對(duì)比?！俺酢?,左右結(jié)構(gòu) ,左小右大 ,左長(zhǎng)右短 ,右部“刀”居中?！耙r” ,左右結(jié)構(gòu) ,左小右大 ,右部“寸”字點(diǎn)偏上,靠近短橫。“被” ,左右結(jié)構(gòu) ,左小右大 ,右部“皮”為豎撇 ,收筆可略向左出 ,豎居橫鉤正中 ,底部撇收捺放四、練習(xí)寫(xiě)字

21、。五、板書(shū)設(shè)計(jì)“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。左右結(jié)構(gòu)的合體字,左右兩部分之間的距離要恰當(dāng),太緊太松都不行。第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握尸字頭與戶字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律3、寫(xiě)好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn) :通過(guò)本課教學(xué) ,鞏固正確“掌握尸字頭與戶字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)?！眴酒饘W(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn) :尸字頭與戶字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)時(shí)數(shù) :一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 :一、寫(xiě)好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”,二 教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)

22、前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“社”、“補(bǔ)”兩個(gè)字 ,寫(xiě)后評(píng)價(jià) ,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“社”與“補(bǔ)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。2、新課指導(dǎo)。出示尸字頭與戶字頭例字,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌?shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求 :重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)撇的形狀與“戶”字點(diǎn)書(shū)寫(xiě)的位置。3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。(1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。尸字頭 :這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆橫折稍斜,橫稍長(zhǎng)。第二筆再作一短橫,使兩橫基本平行,由此兩筆組成的框架稍扁 ,并內(nèi)收。第三筆作長(zhǎng)撇,為主筆 ,要舒展。戶字頭 :戶字頭與尸字頭寫(xiě)法基本一致,首點(diǎn)為斜點(diǎn) ,屬“遙擲一點(diǎn)”,要注意點(diǎn)的位置與“尸

23、”部的呼應(yīng)。(2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞就是:“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”就是楷書(shū)必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布 ,但求平正”。字要平正,就必須注意重心的位置,尤其就是字形偏斜,上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字,更要重視重心的把握 ,如“尸”與“戶”字 ,屬于偏斜結(jié)構(gòu) ,就是不易寫(xiě)正的字 ,在處理時(shí) ,要重點(diǎn)突出長(zhǎng)撇 ,把它作為整個(gè)字的支柱 ,這樣 ,其她的筆畫(huà)也容易把握了。三 例字指導(dǎo)“尼” ,屬半包圍結(jié)構(gòu) ,整體成梯形 ,底部豎短 ,彎鉤適當(dāng)寫(xiě)長(zhǎng) ,與撇收筆點(diǎn)齊平?！皢ⅰ?,半包圍結(jié)構(gòu) ,整體成梯形。上下兩個(gè)“口”形要注意變化。“尺” ,獨(dú)體字 ,撇為豎撇 ,捺放開(kāi) ,撇捺底部齊平?！氨M”

24、,撇捺向左右伸展,底部齊平 ,兩點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上,注意呼應(yīng) ,中宮略收?！拔病?,半包圍結(jié)構(gòu) ,整體成梯形。撇向左伸展,以讓給下部“毛”更多的空間。二年級(jí)書(shū)法教案“肩” ,半包圍結(jié)構(gòu) ,撇較陡 ,點(diǎn)與“月”的中心線對(duì)齊?！吧取?,半包圍結(jié)構(gòu) ,撇向左伸展 ,以讓給下部“羽”更多的空間。點(diǎn)與第一個(gè)“習(xí)”的豎對(duì)齊?！胺俊?,半包圍結(jié)構(gòu) ,撇向左伸展 ,以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點(diǎn)在同一條直線上。四、練習(xí)寫(xiě)字五、板書(shū)設(shè)計(jì)“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房” , 重心平穩(wěn)第七課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的偏旁以及帶有這些偏旁的字,進(jìn)一步掌握它們的寫(xiě)法。2、充分利用描紅,

25、寫(xiě)好古詩(shī)竹石,要求寫(xiě)得正確、端正、整潔,以提高學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的能力。3、交流書(shū)法故事,提高學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣。二教學(xué)提示教學(xué)重點(diǎn) :通過(guò)本課教學(xué) ,鞏固正確“偏旁的書(shū)寫(xiě)運(yùn)用?！眴酒饘W(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn) :偏旁的書(shū)寫(xiě)運(yùn)用。教學(xué)時(shí)數(shù) :一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 :一、寫(xiě)好古詩(shī)竹石 ,二、教學(xué)提示1、回顧復(fù)習(xí)。為了進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教師可先組織學(xué)生四人小組討論回顧前段時(shí)間學(xué)習(xí)情況,同學(xué)之間可翻閱、查瞧寫(xiě)字課本,互相提提、評(píng)評(píng)每人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。2、教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队?展示 10 個(gè)偏旁 ,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些偏旁的名稱(chēng),回顧它們的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。3、出示竹石 ,找找本課中哪幾個(gè)字帶有以上10 個(gè)偏旁。在學(xué)生書(shū)

26、寫(xiě)之前,可讓學(xué)生互相討論一下,哪些字比較簡(jiǎn)單 ,同學(xué)們自己可以獨(dú)立完成習(xí)字,哪些字比較難一點(diǎn) ,需要老師與同學(xué)的幫助。然后讓學(xué)生獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字 ,注意讓學(xué)生描一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字, 上下對(duì)起來(lái)練習(xí)。教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有共性的問(wèn)題再進(jìn)行講解。對(duì)于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字,教師還就是要與學(xué)生一起分析這些字的寫(xiě)法,抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)。4、在具體的教學(xué)過(guò)程中,教師要采取多種形式教學(xué)方法,可由學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)、也可由老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),特別就是老師要深入到學(xué)生座位中,把筆示范書(shū)寫(xiě) ,也可組織四人小組一起書(shū)寫(xiě),請(qǐng)寫(xiě)得好的學(xué)生作示范 ,最后來(lái)評(píng)評(píng)哪個(gè)小組寫(xiě)得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。5、留有少許時(shí)間

27、交流書(shū)法家小故事,可以老師說(shuō) ,也可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道哪些書(shū)法家小故事。聽(tīng)后交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵 ,說(shuō)我們應(yīng)該向書(shū)法家學(xué)習(xí),認(rèn)真寫(xiě)字 ,檢查一下 ,自己的字哪些寫(xiě)得不夠好,重新寫(xiě)一下 ,寫(xiě)在自己的本子上三 例字指導(dǎo)“數(shù)” ,左右結(jié)構(gòu) ,左部“米”、“女”兩字壓縮成小正方形上下相疊占據(jù)左半方格空間,右部反文占據(jù)右半空間 ,重心下移。四、練習(xí)寫(xiě)字五、板書(shū)設(shè)計(jì)竹石正確、端正、整潔第八課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :1、正確書(shū)寫(xiě) : 抹擠拱決價(jià)錢(qián)購(gòu)批評(píng)。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿 )。3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn) :通過(guò)

28、本課教學(xué) ,鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn) :橫折鉤、豎鉤的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)數(shù) :一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 :一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字的姿勢(shì)。二、小黑板出示寫(xiě)的生字抹擠拱決價(jià)錢(qián) 購(gòu)批評(píng)1、指名讀讀 ,說(shuō)說(shuō)它們各就是什么結(jié)構(gòu)的字。二年級(jí)書(shū)法教案2、同桌討論 ,您讀了些字發(fā)現(xiàn)了什么？“抹 ,擠,拱 ,批”四個(gè)字都有提手旁。“商”字很像“摘”字的右半邊,但不一樣?！皟r(jià)”字有三個(gè)撇,最后一撇寫(xiě)法不同。“錢(qián)”字與“淺”字只就是左邊的偏旁不同。三、示范指導(dǎo)“錢(qián)” :左短右長(zhǎng) ,重點(diǎn)指導(dǎo)金字旁與斜鉤的寫(xiě)法?！般^” :“寶貝”的“貝”字與“勻畫(huà)”的“勾”字都寫(xiě)的瘦長(zhǎng)一點(diǎn)。四、學(xué)生在書(shū)上描紅。五、作業(yè) :練習(xí)書(shū)寫(xiě)。六、板

29、書(shū)設(shè)計(jì)抹擠拱決價(jià)錢(qián) 購(gòu)批評(píng)坐姿執(zhí)姿第九課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握絞絲旁與幺字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、寫(xiě)好“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn) :1、掌握絞絲旁與幺字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)課時(shí) :1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程 :一、教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“尼”、“啟”兩個(gè)字 ,寫(xiě)后評(píng)價(jià) ,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“尼”與“啟”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。2、新課指導(dǎo)。出示絞絲旁與幺字旁例字,或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求:仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折的上下位置

30、。3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。(1) “寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。絞絲旁 :分三筆寫(xiě)成 ,兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對(duì)齊且平行,提筆不宜太長(zhǎng)。幺字旁 :寫(xiě)法同絞絲旁同理,末點(diǎn)靠近撇折收筆處。(2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞就是:“緊縮字形”。一個(gè)偏旁部首,當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí),它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一,四分之一 ,甚至更少。所以書(shū)寫(xiě)時(shí)需要“緊縮字形”,來(lái)達(dá)到整體字形的與諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。二、例字指導(dǎo)“糾” ,左右結(jié)構(gòu) ,左右等高等寬 ,右部先寫(xiě)豎提,再于絞絲旁頭部齊平處寫(xiě)豎,豎為末筆 ,一般為懸針?！盎谩?,左右結(jié)構(gòu) ,左窄右寬 ,右部橫折鉤略高

31、大。“纖” ,左右結(jié)構(gòu) ,左窄右寬 ,左右等高。右部“千”字橫畫(huà)靠近絞絲旁,使字形緊湊 ,但兩部分不接觸?！凹?jí)” ,左右結(jié)構(gòu) ,左窄右寬 ,右部“及”為豎撇,并注意與橫撇的變化,橫撇的撇作內(nèi)收狀,捺放開(kāi)?！凹o(jì)” ,左右結(jié)構(gòu) ,左窄右寬 ,右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展?！坝住?,寫(xiě)法同“幻” ,撇為主筆 ,宜挺直 ,伸展?！坝摹?,三面包圍結(jié)構(gòu) ,屬下包上 ,兩個(gè)“幺”包緊?！捌潯?,上下結(jié)構(gòu) ,兩個(gè)“幺”包緊,字中心作一豎中線剛好左右對(duì)稱(chēng)。三、學(xué)生描紅。四、作業(yè) :學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。五、板書(shū)設(shè)計(jì) :“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲” , 寫(xiě)得正確、端正。第十課時(shí)教學(xué)目

32、標(biāo)二年級(jí)書(shū)法教案1 、掌握女字旁與弓字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2 、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3 、寫(xiě)好 “奶 ”、 “引 ”、 “奴 ”、 “如 ”、 “婦 ”、 “弘 ”、 “張 ”、 “弦 ”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn) :1 、掌握女字旁與弓字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2 、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)課時(shí) :1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程 :一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字的姿勢(shì)。二、教學(xué)提示1 、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示 “糾 ”、 “幻 ”兩個(gè)字 , 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。2 、新課指導(dǎo)。讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)女字旁與弓字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)

33、狀, 師生共同探究 , 找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě) , 引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求: 仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置與相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。3 、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。(1) “寫(xiě)寫(xiě)偏旁 ”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。女字旁 : 這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成, 先寫(xiě)撇點(diǎn) , 撇稍陡 ,點(diǎn)稍短。再順勢(shì)寫(xiě)一撇, 與首撇基本平行 , 兩撇間留狹長(zhǎng)空間 ,撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上。末筆提畫(huà)要稍上斜, 右邊只露出少許。弓字旁 : 這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆橫折短小 , 第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開(kāi)書(shū)寫(xiě) , 短豎稍右傾 ,稍頓作折后 , 再寫(xiě)橫折鉤 , 折鉤要拉長(zhǎng)。整個(gè)弓字旁上緊下松。(2) “小博士 ”信箱

34、。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來(lái)定。如“引”字, 右部小 , 則 “弓 ”字寫(xiě)大 ; 如 “張 ”字 , 右部大 , 則 “弓 ”字寫(xiě)小。三 例字指導(dǎo)“奶 ”,左右結(jié)構(gòu) , 右邊 “乃 ”為偏斜結(jié)構(gòu) , 注意重心的平穩(wěn) , 讓橫畫(huà)的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上。“引 ”,左右結(jié)構(gòu) , 左大右小 , 左右相隔約一個(gè) “弓”字寬度后再寫(xiě)懸針豎為宜?！芭?”,左右結(jié)構(gòu) , 左高右低?！叭?”,左右結(jié)構(gòu) , 右部 “口 ”包緊?！皨D ”,左右結(jié)構(gòu) , 右部包緊 , 位于中間位置?！昂?”,左右結(jié)構(gòu) , 右部收緊成三角形。“張 ”,左右結(jié)構(gòu) , 左收右放 , 右部 “長(zhǎng) ”放

35、開(kāi) , 捺向右伸展?！跋?”,左右結(jié)構(gòu) , 右部 “玄 ”略寬、收緊。四、作業(yè) :寫(xiě)字練習(xí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)“奶 ”、 “引 ”、 “奴 ”、 “如 ”、 “婦 ”、 “弘 ”、 “張 ”、 “弦 ”,仔細(xì)觀察位置與相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化第十一課教學(xué)目標(biāo) :練寫(xiě)字 : 龍、兵、久、史、谷、商二年級(jí)書(shū)法教案1 、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn), 在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。2 、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣, 激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。3 、了解初步的書(shū)法知識(shí), 培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn) :知道 “龍、兵、久、史、谷、商”在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的特點(diǎn), 能書(shū)寫(xiě)好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備 : 田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù) : 一課

36、時(shí)教學(xué)步驟 :一、激趣導(dǎo)入。1 、關(guān)于寫(xiě)字的小故事。2 、展示書(shū)法作品 , 引導(dǎo)學(xué)生欣賞 , 激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、瞧圖練習(xí) , 回顧方法。1 、回顧正確的坐姿與鉛筆的執(zhí)筆方法。2 、實(shí)踐練習(xí) , 教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫(xiě) “龍、兵、久、史、谷、商”的字。1 、讀帖以 “龍、史 ”為例 ,說(shuō)說(shuō)寫(xiě) “龍、史 ”的時(shí)候應(yīng)注意什么？2 、教師范寫(xiě)指導(dǎo), 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) :龍 : 橫略上斜 , 豎彎鉤伸展。兵: 中橫清長(zhǎng)。久: 橫撇的角度要恰當(dāng)。史: 豎撇不能寫(xiě)成斜撇 ,捺要伸展 , 注意斜度。谷: 撇捺要伸展。商: 兩豎左短右長(zhǎng)。3 、生臨寫(xiě) , 師巡視評(píng)價(jià)。四、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評(píng)

37、價(jià) , 展示作品。六、板書(shū)設(shè)計(jì) :“龍、兵、久、史、谷、商”正確的坐姿執(zhí)筆方法。第十二課教學(xué)目的 :1、知道上下結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)上的注意事項(xiàng), 寫(xiě)好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣, 激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。3、了解初步的書(shū)法知識(shí), 培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。4 、練寫(xiě)柔、晨、剪、貴、章、碧教學(xué)難點(diǎn) :知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn), 能書(shū)寫(xiě)這些字。教學(xué)準(zhǔn)備 : 田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù) : 一課時(shí)教學(xué)步驟 :二年級(jí)書(shū)法教案一、欣賞導(dǎo)入 , 激發(fā)興趣。展示作品 ,激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、指導(dǎo)練寫(xiě) “柔、晨、剪、貴、章、碧”。1 、讀帖觀察 “柔、晨、剪、貴、

38、章、碧”在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意什么？柔 : 上下對(duì)正 , 注意彎鉤的寫(xiě)法。整個(gè)字要寫(xiě)的上窄下寬。晨: 上下對(duì)正 , 捺畫(huà)要伸展 , 整體就是上小下大。剪: 上橫不可短 , “刀 ”略向左斜。整體注意上大下小。貴: 上面不要寫(xiě)成 “蟲(chóng) ”,上下對(duì)正。章: 上寬 , 第 2 橫要長(zhǎng) , 上下對(duì)正。碧: 上面的左右結(jié)構(gòu) , 左低右高 ,上下對(duì)正。2 、教師范寫(xiě)。3 、學(xué)生臨寫(xiě) , 教師巡視評(píng)價(jià)。4 、提示學(xué)生書(shū)寫(xiě)中的要注意的問(wèn)題。三、學(xué)生練寫(xiě) , 師巡視指導(dǎo)。1 、提示書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。2 、提示作業(yè)要求a 干凈工整 ;b 按時(shí)完成 ;c 正確率高。四、總結(jié)評(píng)價(jià) , 展示作品。五、板書(shū)設(shè)計(jì) :“柔、晨、剪、貴、章、碧 ”。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)十三課教學(xué)內(nèi)容 :練寫(xiě)醒、胸、擺、接、禮、群教學(xué)目的 :1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn), 在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣, 激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。3、了解