人教版七年級(jí)上冊(cè)教師配套課件第三單元第.ppt

1、第12課濟(jì)南的冬天,1.作者名片,2.背景介紹 老舍1930年前后來(lái)到山東,曾在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教,對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情,山東被他稱為“第二故鄉(xiāng)”。濟(jì)南的冬天是老舍1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的。原為一系列直接描寫濟(jì)南風(fēng)景名勝的長(zhǎng)篇散文一些印象中的第六節(jié)。此文雖系節(jié)選,但能獨(dú)立成篇。,1.正音辨形 貯蓄() 寬敞() 著落() 看護(hù)() 水藻() 鑲邊() 發(fā)j() 綠pn() j()膚 地tn() 倫dn() xi()窄 答案：zhchnzhuknzoxin髻萍肌 毯敦狹,2.據(jù)義填詞 (1):(天空)晴朗無(wú)云。 (2):安靜而舒適。 (3):靈活而不可捉摸。 (4):清秀;(言談

2、、舉止)文雅;(器物)小巧靈便。 答案：(1)響晴(2)安適(3)空靈(4)秀氣,3.走進(jìn)文本 (1)文中哪一個(gè)詞寫出了濟(jì)南的冬天獨(dú)具一格的風(fēng)貌? 答案:溫晴。 (2)本文順著“濟(jì)南的冬天是響晴的”這一主線,緊扣著“山” 和“水”,鋪展了三幅淡雅的山水畫。這三幅山水畫分別是: 、。 答案:小山搖籃圖雪后初晴圖空靈水晶圖,1.欣賞冬景 (1)本文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物? 答案:濟(jì)南冬天的山和水。山包括陽(yáng)光照耀下的山、薄雪覆蓋下的山和城外的遠(yuǎn)山;水中景物包括綠萍、水藻和綠柳。 (2)課文第4段是按怎樣的順序描寫雪后山景的?“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”,雪后山景“妙”在何處? 答案:按照空間順序,從山上、

3、山尖至山坡、山腰,有層次地寫出秀美的山景。雪后山景“妙”在雪色、雪光、雪態(tài)。,(3)濟(jì)南冬天的水有怎樣的特點(diǎn)?從哪句話能夠看出? 答案:暖:倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣;綠:把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了;清亮:由澄清的河水整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。,【知識(shí)鏈接】 景物描寫及其作用 景物描寫,是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境,使讀者身臨其境。 描寫的作用:(1)交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),揭示作品的時(shí)代背景;(2)渲染氣氛,烘托人物心情;(3)展示人物性格和人物周圍的環(huán)境;(4)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;(5)借景抒情,情景交融。,2.品味語(yǔ)言 (1)妙用詞語(yǔ),一字傳

4、神。 “山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪?！边@里為什么用“臥”字? 答案:用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài),表達(dá)了一種安適、平靜的氣氛。,“那水呢,不但不結(jié)冰,倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣”一句中,去掉“點(diǎn)”字可以嗎?為什么? 答案:不可以。“冒著點(diǎn)熱氣”的“點(diǎn)”字用得十分準(zhǔn)確:“點(diǎn)”字是扣住濟(jì)南冬天的“溫”寫的。冒熱氣,但只是一“點(diǎn)”,這就是“溫”。如果去掉“點(diǎn)”,變成“冒著熱氣”,那就不是“溫”,而是“熱”了。,(讀一讀,找一找你還能找出哪些具有一字傳神之效的典型詞語(yǔ)?請(qǐng)具體分析后和同學(xué)交流。) 【備選例句】 “這樣,一道兒白,一道兒暗黃”一句中,“暗”字用得好,為什么? 答案:“

5、暗”字非常準(zhǔn)確地繪出了冬天枯草和秋天枯草色彩的區(qū)別。,“山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊”一句中,“鑲”字用得好,為什么? 答案:“鑲”字運(yùn)用擬人手法形象地寫出了白色的山尖連接著藍(lán)天,就像是一道銀邊圍在藍(lán)天邊緣的景觀。 “濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的”一句中,去掉“聲”字可以嗎?為什么? 答案:不可以?！皼](méi)有風(fēng)聲”不是沒(méi)有風(fēng),濟(jì)南的冬天只是沒(méi)有那種令人戰(zhàn)栗的呼嘯北風(fēng)而已,如果去掉“聲”就說(shuō)成了“沒(méi)有風(fēng)”,那是不切合實(shí)際情況的。,“山上的矮松越發(fā)的青黑,樹(shù)尖上頂著一髻兒白花”一句中,“頂”字用得好,為什么? 答案:“頂”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹(shù)尖上一髻兒白花的位置和形狀。,(2)巧用修辭,語(yǔ)言優(yōu)美。 等到快日落

6、的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。 答案:作者把夕陽(yáng)下粉色的薄雪比喻成害羞的少女,突出了雪色的嬌美和小山的秀麗,情態(tài)可掬,粉色羞容與微黃斜陽(yáng)相映襯,色彩鮮艷悅目,表達(dá)出作者對(duì)濟(jì)南雪后山景的喜愛(ài)之情。,這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影；這就是冬天的濟(jì)南。 答案:“水晶”喻指藍(lán)汪汪、清亮亮的河水和天空，生動(dòng)形象地寫出了它們的清亮、晴朗。這溫暖如春，秀麗如畫，天明水凈的水晶的世界就是冬天的濟(jì)南！抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。,(讀一讀,找一找你還能找出哪些優(yōu)美的語(yǔ)句?請(qǐng)具體分析后和同學(xué)交流。) 【備選例句】 天兒越晴,水藻越

7、綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢! 答案:人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛(ài)。用“不忍得”寫水,不僅有生命的質(zhì)感,而且還有一副和善的心腸,為了水藻的綠,為了垂柳的倒影,水仍然充滿著春意。雖沒(méi)直接寫天氣暖和,卻讓人感受到了溫暖,表達(dá)出作者對(duì)濟(jì)南冬天的水的贊美之情。,看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。 答案:運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出水的清亮的特征。,3.體味情感 作者對(duì)濟(jì)南的情感,可謂情真意摯,請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)句,仿照參考示例,體會(huì)表達(dá)了作者怎樣的情感。 參考示例:可是,在北中

8、國(guó)的冬天,而能有溫晴的天氣,濟(jì)南真得算個(gè)寶地。,點(diǎn)撥: 賞析:直接抒發(fā)贊美之情,表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南強(qiáng)烈的喜愛(ài)之情。,一試身手: (1)請(qǐng)閉上眼睛想:一個(gè)老城,有山有水,全在天底下曬著陽(yáng)光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。 答案:創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的意境,流露出作者的贊美之情。 (2)看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。 答案:展開(kāi)豐富的想象,把草色、雪色交映的景象比作美麗的花衣,表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南雪后小山的無(wú)比喜愛(ài)之情。,學(xué)習(xí)本文過(guò)程中,燦爛陽(yáng)光(網(wǎng)名)同學(xué)在班級(jí)QQ群中和群友們展開(kāi)了熱烈討論,請(qǐng)你也參與討論吧。 燦爛陽(yáng)光:文章以“這就是冬天的濟(jì)南”做結(jié)束語(yǔ),有何妙處?期待和大家的交流。 晴空一鶴:文章以“濟(jì)南的冬天”做標(biāo)題,表明不同于其他地方的冬天,最后以“這就是冬天的濟(jì)南”結(jié)束,抒發(fā)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南的喜愛(ài)之情。,藍(lán)色季風(fēng):結(jié)尾句的含意是:這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶的世界,就是冬天的濟(jì)南啊!這樣結(jié)尾既和開(kāi)頭“濟(jì)南真得