人教版小學(xué)語(yǔ)文四年下《21 古詩(shī)三首》

1、第一課時(shí),第二課時(shí),第三課時(shí),語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè),21 古詩(shī)三首,“多情自古傷離別”，離別自古以來(lái)就是最永恒、最凄美的話題，多少文人墨客曾一度潑墨揮毫，成就了一篇篇美文佳作，唐代被稱(chēng)為“七絕圣手”的大文豪王昌齡也不例外，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的一首送別詩(shī)芙蓉樓送辛漸。,第一課時(shí),芙蓉樓送辛漸,王昌齡，（698757），字少伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。王昌齡詩(shī)緒密而思清，與高適、王之渙齊名，時(shí)謂王江寧。有文集六卷，今編詩(shī)四卷。 代表作：從軍行七首出塞閨怨等。,f rng,lu,芙 蓉,洛 陽(yáng),朗讀課文 掃清障礙,芙,蓉,洛,f,lu,rng,壺,l,左右結(jié)構(gòu),上下結(jié)構(gòu),識(shí)字方

2、法,看圖識(shí)字：芙蓉 芙蓉樓,壺,h,巧記：彎彎耳朵，翹翹嘴巴，頭戴帽子，身上描花。（打一物）,上橫比下橫要長(zhǎng),重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),吳：鎮(zhèn)江在古代屬于吳地。,芙蓉樓：故址在今江蘇鎮(zhèn)江北，下臨長(zhǎng)江。,平明：天剛亮。,楚山：泛指長(zhǎng)江中下游北岸的山。長(zhǎng)江中下游北岸在古代屬于楚地范圍。,冰心：像冰一樣晶瑩、純潔的心。,芙蓉樓送辛漸 唐王昌齡 寒雨/連江/夜入/吳， 平明/送客/楚山/孤。 洛陽(yáng)/親友/如/相問(wèn)， 一片/冰心/在/玉壺。,用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。,整體感知,辛漸是王昌齡的朋友，這次擬由潤(rùn)州渡江，取道 揚(yáng)州，北上洛陽(yáng)。王昌齡可能陪他從江寧到潤(rùn)州，然 后在此分手，并作下此

3、詩(shī)。在芙蓉樓送別辛漸。,如何理解題目 “芙蓉樓送辛漸”?,讀古詩(shī)前兩句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。,互動(dòng)課堂,寒雨/連江/夜入/吳，平明/送客/楚山/孤。,透著寒意的雨:點(diǎn)明季節(jié),天剛亮：點(diǎn)明時(shí)間,詩(shī)人的心情,詩(shī)意：昨天晚上，透著寒意的雨灑落大地，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天。清晨當(dāng)我送別友人的時(shí)候，感到自己就像楚山一樣孤獨(dú)寂寞。,結(jié)合畫(huà)面和詩(shī)意想一想：詩(shī)人的心情是怎樣的？為什么會(huì)有這樣的心情？,不舍,傷感,孤獨(dú),天氣的寒冷讓人感到寒意和傷感，更讓人傷心 與不舍的是與朋友的離別。,寒雨連江,平明送客,孤,說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思，再想想詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。（課后第1題）,洛陽(yáng)/親友/如/相問(wèn)，一片/冰心/在

4、/玉壺。,像冰一樣晶瑩、純潔的心,詩(shī)意：洛陽(yáng)的親朋好友如果向你問(wèn)起我，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們：我的心依然像一顆珍藏在玉壺中的冰一般晶瑩純潔。,詩(shī)人：開(kāi)朗的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的性格。,想象：詩(shī)人和辛漸會(huì)說(shuō)些什么？,您千萬(wàn)保重身體。此地一別不知何日才能再見(jiàn)，有什么口信需要我捎給您的家人嗎？,感謝您的惦念，我王昌齡為官一世，風(fēng)清月朗。如洛陽(yáng)的親友向您打聽(tīng)我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。,前兩句讀出詩(shī)人的不舍。后兩句讀出詩(shī)人要做一個(gè)光明磊落人的決心?？靵?lái)伴著音樂(lè)讀一讀吧！,朗讀指導(dǎo)（課后第1題）,芙蓉樓送辛漸 唐王昌齡 寒雨/連江/夜入/吳， 平明/送客/楚山/孤。 洛

5、陽(yáng)/親友/如/相問(wèn)， 一片/冰心/在/玉壺。,伴讀音樂(lè),芙蓉樓送辛漸 唐王昌齡 （ ）/連江/夜入/（ ）， （ ）/送客/（ ）。 洛陽(yáng)/親友/（ ）， （ ）在/玉壺。,如相問(wèn),平明,吳,背誦指導(dǎo)（課后第1題）,邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩(shī)！,寒雨,楚山孤,一片冰心,芙蓉樓送辛漸 唐王昌齡 寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)， 一片冰心在玉壺。,默寫(xiě)時(shí)，要把字寫(xiě)正確，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。,完成背誦后，你能試著默寫(xiě)這首詩(shī)嗎？（課后第1題）,結(jié)構(gòu)梳理,寒 孤 景,親友 冰心 情,開(kāi)朗的胸懷 堅(jiān)強(qiáng)的性格,芙蓉樓送辛漸,主題概括,芙蓉樓送辛漸通過(guò)對(duì)清晨 、 的描寫(xiě)，烘托出

6、送別友人的 之情。后兩句表明詩(shī)人 的人生信念。,秋雨,遠(yuǎn)山,依依不舍,品行高潔，為官清正，絕不隨波逐流,送杜少府之任蜀州 唐王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。,拓展延伸,譯文：巍巍長(zhǎng)安，雄踞三秦之地；渺渺四川，卻在迢迢遠(yuǎn)方。你我命運(yùn)何等相仿，奔波仕途，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。只要有知心朋友，四海之內(nèi)不覺(jué)遙遠(yuǎn)。即便在天涯海角，感覺(jué)就像近鄰一樣。岔道分手，實(shí)在不用兒女情長(zhǎng)，淚灑衣裳。,芙（ ） 蓉（ ） 洛（ ） 扶（ ） 榕（ ） 絡(luò)（ ）,一、形近字組詞。,芙蓉,扶手,蒜蓉,榕樹(shù),洛陽(yáng),聯(lián)絡(luò),課堂演練,課堂演練,二、說(shuō)說(shuō)“寒雨連江夜入?yún)?，?/p>

7、明送客楚山孤?！边@兩句詩(shī)的意思。,昨天晚上，透著寒意的雨灑落大地，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天。清晨當(dāng)我送別友人的時(shí)候，感到自己就像楚山一樣孤獨(dú)寂寞。,這首詩(shī)的作者是（ ），流傳千古的送別名句是（ ），（ ）。,洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺,王昌齡,三、填空。,塞下曲是古時(shí)邊塞的一種軍歌。這類(lèi)作品多是描寫(xiě)邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)生活的。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)唐朝詩(shī)人盧綸寫(xiě)的塞下曲。,第二課時(shí),塞下曲,盧綸，（739年799年），字允言，河中蒲州（今山西永濟(jì)縣）人。唐代詩(shī)人，大歷十才子之一。 著作：盧戶(hù)部詩(shī)集。,chn,單于,朗讀課文 掃清障礙,chn,紫丁香不單獨(dú)開(kāi)放,而是幾十朵緊簇在一起開(kāi)放。,多音字,dn,月

8、黑雁飛高，單于夜遁逃。,yn,雁,半包圍結(jié)構(gòu),這部分有四橫,塞下曲：古時(shí)候一種軍歌。 單于：匈奴的首領(lǐng)。這里泛指侵?jǐn)_唐朝的游牧民族首領(lǐng)。 遁：逃走。 騎：騎兵。,塞下曲 唐盧綸 月黑/雁/飛高， 單于/夜/遁逃。 欲將/輕騎/逐， 大雪/滿(mǎn)/弓刀。,自由朗讀，然后與同桌對(duì)讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句。,“單”在這里讀chn。,整體感知,塞下曲是古時(shí)邊塞的一種軍歌。 這類(lèi)作品多是描寫(xiě)邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)生活的。,如何理解題目 “塞下曲”?,讀古詩(shī)前兩句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。,互動(dòng)課堂,月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。,沒(méi)有月光,貴族首領(lǐng),逃走,詩(shī)意：沒(méi)有月光的夜晚，雁群飛得很高， 單于趁黑夜悄悄地逃跑。,從

9、這兩句詩(shī)中不難看出，單于的潰敗與逃跑時(shí)的狼狽，可見(jiàn)他們已經(jīng)全線崩潰。,你來(lái)結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō)前兩句詩(shī)介紹的環(huán)境和事件分別是什么。,環(huán)境：一個(gè)沒(méi)有月光的夜晚。 事件：?jiǎn)斡诘能婈?duì)準(zhǔn)備乘夜色逃跑，驚起了棲息的大雁飛向高空。,說(shuō)說(shuō)詩(shī)句后兩句的意思，再想想詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。（課后第2題）,欲將/輕騎/逐，大雪/滿(mǎn)/弓刀。,想要,落滿(mǎn),輕裝快速的騎兵,率領(lǐng),詩(shī)意：正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿(mǎn)了身上的弓刀。,欲將/輕騎/逐，大雪/滿(mǎn)/弓刀。,“滿(mǎn)”字用在這里，寫(xiě)出了什么？,由“滿(mǎn)”感受到突如其來(lái)的雪很大，天氣嚴(yán)寒，塞外環(huán)境惡劣，將士們不顧嚴(yán)寒，英勇無(wú)畏的精神品質(zhì)。,單于在“逃”和邊防守軍在“逐”，

10、從這兩個(gè)字中，你感受到了將士們什么精神？,守邊將士：愛(ài)國(guó)熱情和大無(wú)畏的精神,按節(jié)奏劃分讀，后兩句讀出讀出對(duì)將士的贊美之情?？靵?lái)伴著音樂(lè)讀一讀吧！,朗讀指導(dǎo)（課后第1題）,塞下曲 唐盧綸 月黑/雁/飛高， 單于/夜/遁逃。 欲將/輕騎/逐， 大雪/滿(mǎn)/弓刀。,伴讀音樂(lè),塞下曲 唐盧綸 月黑/（ ）/飛高， 單于/（ ）/（ ）。 欲將/（ ）/逐， 大雪/（ ）/（ ）。,輕騎,夜,背誦指導(dǎo)（課后第1題）,邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩(shī)！,雁,遁逃,滿(mǎn) 弓刀,詩(shī)讀到這兒事情卻還沒(méi)有講完，將士們最后究竟是追到了單于呢還是沒(méi)有追到？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的觀點(diǎn)吧！,提示：將士們英勇無(wú)畏，一定會(huì)追上

11、的。,塞下曲 唐盧綸林暗草驚飛，將軍夜引弓。 平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。,拓展延伸,譯文：林中昏暗風(fēng)吹草動(dòng)令人驚，將軍夜中搭箭拉弓顯神勇。天明尋找昨晚射的白羽箭，箭頭深深插入巨大石塊中。,結(jié)構(gòu)梳理,塞下曲,環(huán)境：夜黑 事由：逃,愛(ài)國(guó)熱情 大無(wú)畏精神,過(guò)程：逐 滿(mǎn),主題概括,塞下曲描寫(xiě)了一個(gè) 、 的夜晚，將軍率領(lǐng) 追擊逃敵的情景，充分表現(xiàn)了守邊將士的 熱情和 的精神。,月黑 雁飛高,輕騎兵,愛(ài)國(guó) 大無(wú)畏,A. 王昌齡 B.盧綸 C.王冕,一、塞下曲的作者是（ ）。,B,課堂演練,課堂演練,遁逃： 欲： 將： 騎：,二、解釋詞語(yǔ)我在行。,逃跑 想 率領(lǐng) 騎兵,同學(xué)們，梅花是君子花，沒(méi)有人不喜歡，今天

12、我學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)梅花的古詩(shī)墨梅。,第三課時(shí),墨梅,王冕，字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，亦號(hào)食中翁、梅花屋主等，元朝著名畫(huà)家、詩(shī)人、篆刻家。他出身貧寒，幼年替人放牛，靠自學(xué)成才。 主要成就：所畫(huà)梅花花密枝繁，生意盎然，勁健有力，對(duì)后世影響較大。,此詩(shī)作于梅花屋內(nèi)。此時(shí)正值元末農(nóng)民大起義爆發(fā)前夕，作者面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法解決的矛盾，感慨之下作此詩(shī)。,創(chuàng)作背景,qin kn,乾 坤,硯 臺(tái),yn,朗讀課文 掃清障礙,圖片識(shí)字,硯,中國(guó)傳統(tǒng)文房用具，始于漢代。文房四寶之一。,識(shí)字方法,硯,乾,坤,yn,qin,kn,左右結(jié)構(gòu),洗硯池：傳說(shuō)會(huì)稽（今浙江紹興）蕺山下有晉朝大書(shū)法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水

13、都染黑了。 乾坤：天地間。,墨梅 元王冕 我家/洗硯/池頭樹(shù)， 朵朵/花開(kāi)/淡墨痕。 不要/人夸/好顏色。 只留/清氣/滿(mǎn)乾坤。,自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句，注意停頓。,整體感知,墨 梅,用水墨不用顏料畫(huà)成的梅花。,讀古詩(shī)前兩句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。,互動(dòng)課堂,我家/洗硯/池頭樹(shù)，朵朵/花開(kāi)/淡墨痕。,指王冕家,邊,詩(shī)意：我家畫(huà)中洗硯池邊的梅樹(shù)，花開(kāi)朵朵，都是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成。,這兩句詩(shī)似乎讓人看到池水旁邊的梅樹(shù)，梅花盛開(kāi)，想到洗硯池，覺(jué)得這些梅花是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成的。,梅花的顏色不濃,“淡”這個(gè)字說(shuō)明梅花的顏色不濃，就像用含著許多水的墨汁染成的，它是那樣樸素淡雅，讓人喜歡。象征著作

14、者的潔身自好。,說(shuō)說(shuō)詩(shī)句后兩句的意思，再想想詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。（課后第2題）,不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿(mǎn)乾坤。,彌漫在天地間,清香之氣,夸獎(jiǎng),詩(shī)意：它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾篮?，只要留下充滿(mǎn)乾坤的清香之氣。,這清幽淡雅的香氣彌漫在天地間，一個(gè)“滿(mǎn)”字就把香氣無(wú)處不在的感覺(jué)寫(xiě)了出來(lái)。,不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿(mǎn)乾坤。,擬人：這兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫(huà)成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。,不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿(mǎn)乾坤。,詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精神

15、品格？,詩(shī)人：鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功勛的品格。,按照節(jié)奏劃分讀，后兩句讀出對(duì)詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功勛的品格的贊美?？靵?lái)伴著音樂(lè)讀一讀吧！,朗讀指導(dǎo)（課后第1題）,墨梅 元王冕 我家/洗硯/池頭樹(shù)， 朵朵/花開(kāi)/淡墨痕。 不要/人夸/好顏色。 只留/清氣/滿(mǎn)乾坤。,伴讀音樂(lè),墨梅 元王冕 我家/洗硯/（ ）， 朵朵/花開(kāi)/（ ）。 不要/人夸/（ ）。 只留/（ ）/滿(mǎn)乾坤。,池頭樹(shù) 淡墨痕 好顏色,背誦指導(dǎo)（課后第1題）,邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩(shī)！,清氣,結(jié)構(gòu)梳理,墨 梅,顏色：淡墨,理想：清氣,鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功勛,主題概括,墨梅贊美墨梅不求 ,只愿給人間留下 的美德,實(shí)際上是借梅自喻,表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度