如何應對初中英語考試考試專題.ppt

1、關于考試,你應該知道的,目前，英語測試中通常包括兩大部分，第一部分為聽力部分，第二部分為筆試部分。下面我們來分別看這兩部分的題型和解題思路。 一、聽力部分。 聽力部分通常包括以下幾種題型： 類型一：聽錄音，選擇所聽到的單詞、短語、詞組或句子，每題聽一遍 （1）( ) A. good B. foot C. shoot D. food （2）( ) A. four deer B. come here C. over there D. one chair 在聽錄音之前，我們可以先將每小題的選項先認真看一遍，注意它們之間的不同點。在聽的過程中，結合句子的意思果斷做出決定，因為每小題只能聽一遍。如第1小

2、題在聽的過程中結合句子意思就很容易判斷選哪個單詞。第2小題我們一看就可以發(fā)現(xiàn)，這四個短語（詞組）的最后一個讀音很相似，但前面那個單詞的讀音就完全不同，且這四個詞組的意思也不一樣。所以，在聽的過程中要抓住前面那個單詞的讀音去聽。 類型二：聽句子，選擇符合題意的圖畫回答問題，每題聽一遍,類型二：聽句子，選擇符合題意的圖畫回答問題，每題聽一遍 （1）( ) What does the boy want to eat? （2）( ) What sports does the brother like now? 做這類題時要注意從整體上聽，即聽完整的一個句子，不能孤立地聽某一個單詞。如第1小題可能會給出

3、這樣的材料“The boy doesnt like to eat a cake. He wants to eat a hamburger.”或“The boy wants to have ice-cream. He doesnt want to have a hamburger or a cake.”所以，我們在做這一題時就不能只停留在cake、ice-cream、hamburger這三個單詞上，一定要做到聽整個句子，要聽清楚否定哪個，肯定哪個。又如第2小題，我們要認真看清楚問句：What sports does the brother like now?關鍵是在now （現(xiàn)在）這個單詞上，所

4、以聽的時候要注意區(qū)分開來。,類型三：聽問題，選擇最佳答 ( ) A. Its rainy. B. Its a book. C. Its red. D. Its mine. 從A選項我們可推斷將要聽到的內(nèi)容可能是“Whats the weather like ”或“Hows the weather ”；從B 選項可推斷所問的問題可能是“Whats this / that”；從C選項可推斷所要問的問題可能是“What colour is + 單數(shù)名詞/代詞”；從D 選項可推斷將要問的問題是“Whose + 名詞 + is this/that”或“Whose is this / that + 名詞”

5、。,類型四：聽對話，選擇最佳選項回答問題，每題聽兩遍 ( ) What animal does Lily like? A. Monkeys B. Pandas C. Camels 從答案和問句中，我們可以推出這段對話是談論動物的。但在聽的過程中我們要注意兩點：一是明確這是誰跟誰之間的對話；二是誰喜歡什么動物。只要分清楚這兩點，做起這道題來就會得心應手了。在做這類題時，要注意聽清楚對話中的人物、時間、地點、數(shù)字、做某事、通過何種方式等。,類型五：聽短文，選擇正確答案 （1）( ) We _ at 5:00 in the morning. A.get up B. go to work C. go

6、home D. go to bed （2）( ) At _ we go home. A. 9:00 B. 9:50 C. 9:30 D. 9:10 做這類題之前，考生們既要認真看題干，又要認真看選項。題干可以使我們知道短文是講哪一方面的內(nèi)容，選項可以讓我們看出聽的重點應該放在哪里。短文一般聽兩遍，建議學生們在聽第一遍時全面了解短文大意，做簡單的題；聽第二遍時查漏、補缺，認真訂正，不要放過每次聽的機會。,類型六：聽寫，根據(jù)你所聽到的短文內(nèi)容填上所缺的單詞，每空只填一詞 The panda is one of the animals in _1_ in the world. Only about

7、1,000 of them live in _2_ preserves today. They live in the forests and _3_ of Southwest China, and live on bamboo. But a lot of these areas are disappearing. The government is trying to _4_ these animals, and others, like tigers. We must all try to stop people _5_ our wildlife. 在做這類題之前，學生們應該先認真閱讀短文

8、，了解短文大意，然后根據(jù)短文內(nèi)容和上下文的邏輯關系來推斷空格處需要填哪些單詞，然后再根據(jù)錄音中所聽到的信息填上所缺的單詞。做這類題時要注意以下幾點：如果填的是名詞，那就要注意應該填專有名詞還是普通名詞。如果是專有名詞，要注意首字母要大寫；如果是普通名詞，要根據(jù)上下文確定是用單數(shù)形式還是復數(shù)形式。如果要填的是動詞，就要根據(jù)上下文確定時態(tài)和語態(tài)。如果要填的是形容詞或副詞，就要注意是用它的原形、比較級，還是最高級。如果要填的是人稱代詞，就要注意是用它的主格還是賓格。,二、筆試部分。 1.單項選擇 選擇填空的命題范圍雖然涉及語法、詞匯、慣用法、句型、口語交流等諸多方面，覆蓋面廣，但大多數(shù)題目都源自于課

9、本，即命題者多以課本上的語言點為藍本，然后精心編制成考題。近幾年的“單項選擇”已由原來的語法型測試逐漸向考查學生的實際交流能力、語言應變能力、詞語運用能力等為主的能力型測試。 2.完形填空 完形填空題就是在一篇短文中空出某些詞（或短語），每個空白處提供四個選項，要求從中選出一個最佳答案，使短文意思完整、結構合理、無語法錯誤。完形填空旨在測試學生綜合運用語言知識的能力。它考查內(nèi)容靈活，綜合性強，是一項綜合語法和詞匯知識的測試，主要包括冠詞、介詞、動詞的各種時態(tài)；近義詞、形容詞副詞及其比較級、最高級；不定代詞、狀語從句的連接詞、詞組搭配及常用的詞語。因此我們必須掌握一定的詞匯量與句型以及交際用語，

10、并形成一定的閱讀理解的能力。在近年的中考中，完形填空淡化了純語法的知識，注重結合上下文來考查對詞義的理解，全面測試學生的閱讀理解能力、詞匯運用能力和推理判斷能力。,3.閱讀理解 閱讀能力是中學生學習英語應具備的一種基本能力。學習英語的一個重要目的在于獲取信息。通過閱讀這一重要手段，我們可以大量地獲取知識，拓展知識面，還可以增強語感，培養(yǎng)敏捷的思維能力。閱讀理解也是各地中考試題的必考題型之一，在中考試題中占有較大比例，主要考查學生通過文字獲取信息的能力。在考試中，閱讀的篇數(shù)一般是三到四篇，選材范圍越來越廣，除故事、幽默、人物軼事外，科普性文章也多了起來。體裁也趨于多樣化，有記敘文、說明文、應用文

11、等。還要求學生能理解及解釋圖表多提供的簡單信息等。三四篇短文中有的難度跨度較大，以便拉開檔次，體現(xiàn)選拔功能。并且擴大了選材范圍，主要考查考生閱讀所給材料，理解其中詞語、句子或片段含義的能力。有時涉及對全文意思和篇章結構的理解，對一些問題作出推理和判斷。閱讀理解的考核中包括了對詞匯、語法等語言知識的考查，要求學生具備一定的背景知識、各種常識、科普知識和一定的分析及邏輯推理能力；要求學生具有歸納段落大意、中心思想的能力。測試的方向由時間、地點、身份、人物等一些細節(jié)問題，改為測試對全文整體意義的理解程度；由考查短文的表層現(xiàn)象改為考對文章深層含義的理解和邏輯推斷能力。另外，任務型閱讀形式靈活多樣，內(nèi)容

12、豐富多彩，聯(lián)系實際，易考查學生的靈活運用能力和對語言的綜合運用能力。,4.詞匯題 （1) 根據(jù)句意及首字母提示，寫出單詞。 a.讀懂句意。 B.聯(lián)想單詞 c. 檢查單詞形式是否正確。（如可數(shù)名詞的單復數(shù)，動詞的適當形式等。） （2）根據(jù)漢語提示，寫出單詞。 a.讀懂句意 b.聯(lián)想單詞 c.檢查單詞形式是否正確 (3) 用所給單詞的適當形式填空。 a、判斷單詞的詞性，想該種詞的用法。 b、讀懂句意 c、選擇適當形式、 4）選詞填空 a.根據(jù)句意選詞 b、 用所選詞的適當形式。 （通?？疾烀~的單復數(shù)；基數(shù)詞和序數(shù)詞；形容詞和副詞的比較等級；人稱代詞格的轉換；形容詞、副詞之間的轉換；動詞時態(tài)、語態(tài)

13、的變化等。）,5、按要求改寫句子 （1）變一般疑問句 (2) 變否定句 （3) 轉同義句 (4) 對劃線部分提問 6、根據(jù)漢語寫英語。 a.讀清漢語句子和英語句子 b.聯(lián)想所缺單詞 c.檢查句法和語法是否正確 7.情景交際（對話） 交際運用題通過創(chuàng)設會話語境，考查考生在真實的語言環(huán)境中運用所學英語知識、交流思想、表達觀點的能力。內(nèi)容上側重考查以打電話、購物、看病、約會、問路等為主題的對話，輔以考查問候、介紹、告別、感謝、祝愿、請求允許、表示同意等日常交際用語的掌握和運用情況。,8、書面表達 寫作是聽、說、讀、寫四種語言技能中不可分割的一個重要組成部分，更是語言生成能力的重要表現(xiàn)形式，也是在大量語言信息輸入后再進行輸出的能力體